課間，看著曉軍垂頭喪氣的樣子，王子謙跑過(guò)去拍拍他的肩膀。

曉軍說(shuō)：“怎么才能讓想象有趣呢？

王子謙“撲哧”一笑，說(shuō)：“曉軍，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)?！睍攒娝查g像遇到了救星，兩眼發(fā)光。

王子謙拿來(lái)語(yǔ)文課本，翻到課文《他們那時(shí)候多有趣啊》，說(shuō)道：“它就可以幫我們?！睍攒姷哪樕蠈?xiě)滿疑問(wèn)。

“要想讓想象作文有趣，第一個(gè)關(guān)鍵：拓展想象空間，內(nèi)容為王。你看，課文里寫(xiě)的是科學(xué)技術(shù)，未來(lái)人們的學(xué)習(xí)方式。你知道我喜歡打籃球，所以我就想象在未來(lái)打籃球會(huì)是什么樣子。”

曉軍摸著桌上的小恐龍，立馬插嘴道：“那我可以穿越到恐龍時(shí)代去看看?！?/p>

“不錯(cuò)嘛！”王子謙繼續(xù)說(shuō)道，“第二個(gè)關(guān)鍵：想象奇特大膽，令人信服。雖然是想象文章，但不能胡思亂想，要讓人信服。課文中寫(xiě)了信息技術(shù)對(duì)未來(lái)教育方式的改變，那我們就可以想象現(xiàn)在還沒(méi)有，但未來(lái)有可能實(shí)現(xiàn)的科學(xué)技術(shù)會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生怎樣的影響。”

曉軍點(diǎn)點(diǎn)頭：“我很喜歡讀科學(xué)類書(shū)籍，可以讓生物技術(shù)和恐龍碰撞一下。你看見(jiàn)我思維的火花沒(méi)？”

王子謙假裝生氣地說(shuō)：“嚴(yán)肅點(diǎn)。第三個(gè)關(guān)鍵：構(gòu)思角色情節(jié)，出其不意。你看課文，從未來(lái)寫(xiě)到現(xiàn)在，情節(jié)很有吸引力。我們寫(xiě)作時(shí)可以設(shè)置懸念、制造誤會(huì)等，情節(jié)會(huì)更加曲折?！?/p>

曉軍聽(tīng)完，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“王同學(xué)，你說(shuō)得真好。我想象的翅膀已經(jīng)張開(kāi)，得趕緊下筆?！蓖踝又t笑著搖搖頭。