胡菊華 賈紹俊 毛世坤

（1.哈爾濱師范大學馬克思主義學院；2.巢湖學院馬克思主義學院）

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，“截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.32億，較2020年12月增長4296萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達73.0%”，[1]我國已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)大國。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央深刻認識到互聯(lián)網(wǎng)的戰(zhàn)略價值，將其界定為我們黨長期執(zhí)政所要面對的“最大變量”，做出了“過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)”的重大論斷。[2]因此，加強話語權(quán)建設(shè)是掌握網(wǎng)絡(luò)輿論場主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)的關(guān)鍵途徑。高校思想政治教育要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)高地，在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)治理中發(fā)揮積極作用，就要在與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合中加強網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)，努力“使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量”，[3]匯聚實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神偉力，推進構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間人類命運共同體。

一、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)的現(xiàn)實緣起

人類進入互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體新技術(shù)的快速發(fā)展和普及應(yīng)用打破了傳統(tǒng)的信息傳播路徑，國際與國內(nèi)、線上與線下、虛擬與現(xiàn)實等的融合不斷加深，信息傳播和接受的多元互動、互聯(lián)互通在全時空、多場域都能得以實現(xiàn)，極大地推進了人類知識信息傳播，提升了社會意識形態(tài)和價值觀輸出的速度、廣度和深度，生成了多元思想文化集聚演化、輸出傳播的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)場域，呈現(xiàn)出多主體、全時空、無邊界、去中心化、不確定性等多重特性。當今世界百年未有之大變局中的思想文化相互激蕩、交融交鋒格局加速演變。因此，高校思想政治教育要主動作為，積極強化互聯(lián)網(wǎng)思維，創(chuàng)新話語表達方式，切實加強思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)，這既是網(wǎng)絡(luò)空間意識形態(tài)治理的現(xiàn)實要求，也是高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展、提升時代生命力的內(nèi)生需要。

在前網(wǎng)絡(luò)時代，教育者作為教育活動的發(fā)起者和組織者，基于“聞道在先”的先天優(yōu)勢，在“一對多”的師生不對稱關(guān)系架構(gòu)中占據(jù)主導(dǎo)地位，掌握著教育話語權(quán)。思想政治教育主要表現(xiàn)為教育者向受教者的單向話語輸出，在有限的場域內(nèi)，難以展開廣泛、充分、深入的思想交流和對話，受教者的思想意識和情感態(tài)度多數(shù)處于“內(nèi)隱”狀態(tài)，不能直接、具體地展現(xiàn)并反饋給教育者，教育的針對性和實效性受到限制。而網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)打破了時空限制、信息壁壘和交流渠道，教育者和受教者在網(wǎng)絡(luò)空間獲得信息的時間同步、數(shù)量相同、渠道多元，個體的思維方式、思想認識、價值觀念等得以展現(xiàn)，交流主體開展平等對話和多元互動更加便捷高效，極大地拓展了思想政治教育的發(fā)展空間。而傳統(tǒng)思想政治教育話語體系已不能完全適應(yīng)“網(wǎng)生代”大學生的認知方式、話語表達和接受心理，就需要調(diào)適、重構(gòu)思想政治教育者和受教育者間的關(guān)系，創(chuàng)新話語表達和交流方式，深度推進思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)，全面提升思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)空間的主導(dǎo)權(quán)、傳播力和引導(dǎo)力，增強網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)治理效能。

二、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)的基本遵循

高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)要堅持守正創(chuàng)新，既要遵循網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律，把握網(wǎng)絡(luò)話語形成和傳播的特征和趨勢，也要尊重大學生群體網(wǎng)絡(luò)話語表達與接受的主體特性。

（一）遵循網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律

規(guī)律，就是事物發(fā)展變化過程中本質(zhì)的聯(lián)系和必然的趨勢。[4]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是傳統(tǒng)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)空間的延伸和拓展，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)既要遵循思想政治教育的一般規(guī)律，也要探索自身的特殊規(guī)律。

1.要遵循適應(yīng)與超越的基本規(guī)律

高校思想政治教育不僅要在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域強化其政治導(dǎo)向、價值引領(lǐng)、文化育人等基本功能，保證大學生成長發(fā)展的正確方向，而且要研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的載體、方式、話語和環(huán)境等的變化，明晰問題、總結(jié)經(jīng)驗、探究規(guī)律，以形成適應(yīng)大學生成長發(fā)展和國家人才培養(yǎng)需要的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)要遵循網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下大學生的身心發(fā)展和思想政治素質(zhì)形成規(guī)律，教育者要及時關(guān)注、分析大學生對網(wǎng)絡(luò)熱點話題和事件的評論，善用大學生熱衷使用的“網(wǎng)言網(wǎng)語”來分析他們的心理動態(tài)、思想意識和價值觀念，找準切入點、把握教育契機，加強對網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)，積極化解大學生成長發(fā)展過程中的諸多困境與難題。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育只有做到適應(yīng)與超越并舉，才能提升高校思想政治教育的針對性、親和力和引導(dǎo)力，增強思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)空間的主導(dǎo)作用和治理效能，推進具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)建設(shè)。

2.要堅持虛實結(jié)合與轉(zhuǎn)換的規(guī)律

在網(wǎng)絡(luò)社會，人們的生產(chǎn)生活從現(xiàn)實社會向虛擬空間延展。網(wǎng)絡(luò)世界的主體、客體以至于整個網(wǎng)絡(luò)世界都既有虛擬性也有現(xiàn)實性。在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下，思想政治教育信息傳播和接受面臨新挑戰(zhàn)，不僅大學生自身面臨現(xiàn)實與虛擬世界之間在思想文化、價值觀和交往方式等方面的差異與沖突，教育者也要甄別、辨析各種虛擬身份和海量信息。要提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功效，教育者要從大學生現(xiàn)實主體和虛擬主體兩種身份出發(fā)，一方面通過思想政治教育主渠道和主陣地的現(xiàn)實教育，提升大學生思想政治理論素養(yǎng)和對現(xiàn)實問題的分析能力，另一方面要加強網(wǎng)上正面宣傳，做大做強主流思想輿論，引導(dǎo)大學生在網(wǎng)絡(luò)空間堅持正確的政治立場，增強辨析、判斷和選擇能力，實現(xiàn)現(xiàn)實和虛擬兩種不同空間的適應(yīng)、轉(zhuǎn)化和統(tǒng)合，將“虛擬”“現(xiàn)實”相融合進而形成教育合力，提升教育功效。

3.要把握雙向互動與多元互動規(guī)律

現(xiàn)代思想政治教育強調(diào)教育者和教育對象之間的平等交往和雙向互動，這借助網(wǎng)絡(luò)載體和平臺已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)，成為促進思想政治教育發(fā)展的新動力。大學生在網(wǎng)絡(luò)空間不僅能夠及時接受思想政治教育信息，而且通過參與對各種事件和話題的討論，能夠?qū)ζ渌麑W生甚至教育者產(chǎn)生作用和影響，思想政治教育“主體間”的關(guān)系通過多元、及時互動充分展開，教育信息的傳播呈現(xiàn)一對一、一對多、多對多等多種樣態(tài)，時空不限、選擇自由。這種情況下，教育者必須尊重受教育者的主體地位，樹立“主體平等”“學生中心”理念，重視大學生的心理動態(tài)和思想變化，重視各種環(huán)境因素和網(wǎng)絡(luò)事件、網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的敏感性和及時性，協(xié)調(diào)、控制并整合利用各種網(wǎng)絡(luò)資源開展扎實有效的思想政治教育活動。

（二）把握大學生網(wǎng)絡(luò)話語表達的主體性

在網(wǎng)絡(luò)信息的即時、互動傳播過程中出現(xiàn)了許多網(wǎng)絡(luò)話語，成為網(wǎng)絡(luò)青年用戶群體喜聞樂見、易于接受和日常使用的語言形式。網(wǎng)絡(luò)話語與當代大學生話語表達的主體性需要相契合，如平等、自由等特征符合大學生自我權(quán)利、自我價值確證和希望被尊重、被關(guān)懷、被重視的情感需求，順應(yīng)了大學生主體意識和平等觀念增強的發(fā)展趨勢，如“確認過眼神”“友誼的小船說翻就翻”“你的良心不會痛？”等話語也都是大學生溝通和表達某些情感的日常用語，這些話語雖然不能用傳統(tǒng)詞義規(guī)范來解釋，但一定意義上卻更符合大學生喜歡自嘲、詼諧幽默的年齡特點；而大學生對“學霸”“后浪”“逆行者”“不忘初心”等主流熱詞的追捧則反映出大學生內(nèi)心實際上是渴望進步或者為進步“點贊”的積極追求。

當然，相較于傳統(tǒng)的日常用語和書面語言，網(wǎng)絡(luò)話語具有如下特征：一是符號化。符號化的表情語言因其內(nèi)容豐富、意蘊形象、簡潔方便而成為網(wǎng)絡(luò)話語的主要呈現(xiàn)形式，特別是在QQ、微信等聊天工具中符號表情、視頻、動畫的使用頻率極高；還有一些將短語和句子縮略成漢語拼音首字母或英文單詞首字母的表達方式，如“yyds（永遠滴神）”“u1s1（有一說一）”“dbq（對不起）”等，或者中英文結(jié)合的詞語如“打call”等。二是迭代快。網(wǎng)絡(luò)話語注重即時熱度、更新速度快，不斷疊加升級。如一度因熱播影視劇而流行的甄嬛體“極好的”、狄仁杰體“元方，你怎么看”等已經(jīng)隨著熱點的變換而被覆蓋，而“內(nèi)卷”“躺平”“凡爾賽”“干飯”“做人要低調(diào)”等成為當下大學生樂于廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)話語。三是易出現(xiàn)“失范”問題。大學生隨意、隨性地創(chuàng)造或使用網(wǎng)絡(luò)話語消解了語言符號原本的積極正向意蘊，如使用諧音、錯字、別字、字母和數(shù)字符號進行組合，或者把一些原本帶有諷刺、過度調(diào)侃、“粗俗吐槽式”“泛娛樂化”的話語比如“你丑你先睡”“無所謂”“葛優(yōu)躺”“佛系選課”等作為流行語挑戰(zhàn)傳統(tǒng)話語規(guī)則和權(quán)威。大學生以主體身份在傳播和使用網(wǎng)絡(luò)話語過程中難免會受到泛娛樂化、低俗化等“非主流”網(wǎng)絡(luò)熱詞的負面影響，“泛娛樂化”在一定程度上消解了主流意識形態(tài)話語權(quán)威及崇高意蘊。此外網(wǎng)絡(luò)話語表達的“圈層化”在一定程度上也阻滯了思想政治教育話語在網(wǎng)絡(luò)空間的傳播，導(dǎo)致其教育引導(dǎo)效能被弱化，這些都是高校思想政治教育話語權(quán)建設(shè)要加以重視和解決的問題。

三、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)的基本理路

高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要多主體、多要素協(xié)同聯(lián)動，整體推進。思想政治教育工作者要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，自覺強化互聯(lián)網(wǎng)思維，主動學習、掌握和應(yīng)用新媒體新技術(shù)，用習近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)發(fā)展的正確方向，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

（一）提升思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的戰(zhàn)略價值

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)革命深刻改變了人類社會的發(fā)展格局，加劇了不同社會制度在意識形態(tài)領(lǐng)域的博弈和交鋒。美國前總統(tǒng)克林頓曾宣稱：“要開辟一個新的戰(zhàn)場，其目標就是西方價值觀統(tǒng)治世界，實現(xiàn)思想的征服?！盵5]立足新時代，從統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的戰(zhàn)略高度審視，中國共產(chǎn)黨“高度重視互聯(lián)網(wǎng)這個意識形態(tài)斗爭的主陣地、主戰(zhàn)場、最前沿，健全互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)和管理體制，堅持依法管網(wǎng)治網(wǎng)，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間”。[6]高校思想政治教育要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間這個意識形態(tài)主戰(zhàn)場的前沿陣地，不僅要在國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)空間積極發(fā)揮作用，堅持用社會主義核心價值觀引領(lǐng)統(tǒng)合多樣化的社會思潮，旗幟鮮明地反對和抵制各種錯誤觀點，治理網(wǎng)絡(luò)輿論亂象，提升思想政治教育話語的政治導(dǎo)向力、思想凝聚力和價值引領(lǐng)力。同時還要在國際網(wǎng)絡(luò)空間增強網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)和規(guī)則制定權(quán)，牢牢把握輿論主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，“善于運用網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)話語講好中國故事，傳播中國價值觀，樹立良好的國際形象，不斷提升主流意識形態(tài)話語在國際上的認同度”，[7]確立同我國綜合國力相適應(yīng)的國際話語權(quán)。要加快構(gòu)建反映中國特色、民族特性、時代特征的價值體系，弘揚和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，推動建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)空間人類命運共同體。

（二）建構(gòu)思想政治教育話語全媒體傳播格局

習近平總書記強調(diào)：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化。”[8]“我們要運用信息革命成果，加快構(gòu)建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局?！盵9]如果說網(wǎng)絡(luò)空間是戰(zhàn)場，那么建構(gòu)全媒體傳播矩陣就是構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)空間思想政治教育話語傳播工事?！耙ゾo做好頂層設(shè)計，打造新型傳播平臺，建成新型主流媒體，擴大主流價值影響力版圖，讓黨的聲音傳得更開、傳得更廣、傳得更深入?！髁髅襟w要及時提供更多真實客觀、觀點鮮明的信息內(nèi)容，掌握輿論場主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)?！盵10]首先，高校要加快建構(gòu)思想政治工作體系，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，加強學校官網(wǎng)及黨委宣傳部、學生工作部（處）、團委、馬克思主義學院等學院網(wǎng)站建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的主體架構(gòu)，同時各院系以班級為單位建立基礎(chǔ)網(wǎng)格，形成全覆蓋、立體式的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)體系。在加強思想政治理論課教學和日常思想政治教育的同時，將傳統(tǒng)媒體與學校官網(wǎng)、微信公眾號等新媒體融合作為傳播思想政治教育內(nèi)容信息的主渠道，發(fā)揮思想引領(lǐng)、輿論導(dǎo)向和價值塑造作用。同時依托校園BBS、貼吧等平臺和QQ群、博客、微博等自媒體建設(shè)多元化傳播平臺，拓展思想政治教育空間和渠道。其次，要加強網(wǎng)絡(luò)平臺的內(nèi)涵建設(shè)，把網(wǎng)絡(luò)平臺打造成學習、闡釋和宣傳馬克思主義理論、毛澤東思想和習近平新時代中國特色社會主義思想的資源庫和理論陣地。再次，各高校還要加強對網(wǎng)絡(luò)新媒體的研究、開發(fā)和利用，把思想政治教育信息有機融入各種網(wǎng)絡(luò)教育資源和載體中，形成具有主導(dǎo)性、感染力和引領(lǐng)力的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語，鼓勵并督促思想政治教育工作者通過自媒體平臺主動與學生進行話題互動交流，展開網(wǎng)絡(luò)新聞評價、熱點問題討論等交流活動，適時引導(dǎo)大學生增強政治認同和價值認同。

（三）豐富思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語內(nèi)容

話語內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的內(nèi)核，決定著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方向和成效。沒有良好的內(nèi)容支撐，無論多么新穎的話語形式也不能發(fā)揮教育作用。黨的十九大提出把“加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間”[11]作為“牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”的重要舉措。習近平總書記曾特別要求：“做好網(wǎng)上輿論工作是一項長期任務(wù)，要創(chuàng)新改進網(wǎng)上宣傳，運用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，弘揚主旋律，激發(fā)正能量，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把握好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時、度、效，使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來。”[12]網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)的首要任務(wù)就是以黨的創(chuàng)新理論占據(jù)網(wǎng)絡(luò)空間的制高點，以建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)為話語導(dǎo)向，將馬克思主義理論教育、中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等思想政治教育核心內(nèi)容進行數(shù)字化、符號化轉(zhuǎn)換和圖像、視頻等多樣化形式呈現(xiàn)，將思想政治教育主流話語、日常生活話語與網(wǎng)絡(luò)話語有機融合，建構(gòu)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語體系；同時對思想政治教育內(nèi)容進行多樣化的鏈接處理，讓大學生能夠通過二維碼推送、分享、轉(zhuǎn)發(fā)等鏈接功能更好地學習和分享自己關(guān)注和關(guān)心的理論主題；另外也要貼近實際、貼近生活，重視關(guān)注大學生情感、學習、就業(yè)等現(xiàn)實關(guān)切，形成具有政治高度、理論深度、歷史厚度、社會廣度和生活溫度的思想政治教育內(nèi)容體系。此外還要重視優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化的培育，凈化網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)，厚植網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)的文化根基。

（四）引導(dǎo)大學生積極、理性、規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)話語表達

習近平在全國高校思想政治工作會議上指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關(guān)照學生、服務(wù)學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！盵13]思想政治教育活動是一項特殊的教育交往實踐，構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)需要教師和學生相互尊重、彼此認可，在平等交流中實現(xiàn)話語轉(zhuǎn)化、情感共鳴和思想提升。在網(wǎng)絡(luò)世界浸潤成長的當代大學生，其思維、情感和話語表達方式多具有時代特征和個性特質(zhì)，高校思想政治教育話語創(chuàng)新明顯滯后，對大學生個性化的精神需求關(guān)照不足，在一定程度上弱化了思想政治教育的親和力和引導(dǎo)力。加強高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)，一方面“要堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中。要堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，直面各種錯誤觀點和思潮”。[14]另一方面教育者要尊重大學生的教育主體地位和網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)利，要從大學生主體角度探索創(chuàng)新思想政治教育話語表達形式，研究網(wǎng)絡(luò)話語特征和傳播規(guī)律，主動進行思想政治教育話語轉(zhuǎn)換，以更加生動、形象、易被接受的網(wǎng)絡(luò)話語同學生進行溝通、交流和互動，引導(dǎo)大學生各抒己見、暢所欲言、開誠布公、自由辯論。教師要善于運用恰當?shù)脑捳Z對大學生進行批評和贊美，對不當言論要及時糾正、引導(dǎo)，對大學生發(fā)表的主流思想和積極正向的網(wǎng)絡(luò)話語及時“點贊”、轉(zhuǎn)發(fā)，鼓勵大學生用健康理性的網(wǎng)絡(luò)話語傳播社會主義主流意識形態(tài)。比如高校思政課教師可以使用“幸福都是奮斗出來的”“新時代是奮斗者的時代”等來回應(yīng)、引導(dǎo)和激勵大學生，輔導(dǎo)員也可以使用“友誼小船不會翻”等語句增加與學生之間的話語互通和情感交流。

在新時代，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語引導(dǎo)最根本的是堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，把習近平新時代中國特色社會主義思想深度融入思想政治教育理論研究與實踐探索中，堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生的話語走向，堅持“講道理”并注重理論聯(lián)系實際，把“請叫我雷鋒”“無奮斗，不青春”等網(wǎng)絡(luò)詞句打造成具有強大引領(lǐng)能力的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語，營造主流思想輿論網(wǎng)絡(luò)陣地。各高校思想政治工作者要積極主動地創(chuàng)造和創(chuàng)作大學生樂于接受、習慣表達又蘊含主流價值觀和彰顯時代風尚的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語；要充分發(fā)揮大學生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖、學生黨支部和黨員等在網(wǎng)絡(luò)話語交流中的政治引領(lǐng)作用，結(jié)合國家網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和輿情監(jiān)控將大學生網(wǎng)絡(luò)話語引向正確、理性、規(guī)范的發(fā)展路向，多渠道、立體化推進思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)，提升思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)空間的思想引導(dǎo)、凝聚共識的功效。