◎馬語(yǔ)含

上海世外教育附屬嘉興秀湖學(xué)校803班

生命像一顆晶瑩剔透的珍珠，取自沙礫，歸于璀璨。然而，真正讓我們醉之沉之甘之苦之的，又何嘗不是那段耀眼似暖陽(yáng)般的時(shí)光。是啊，我們正少年！徜徉在陽(yáng)光下，踱步在陽(yáng)光里，乃至成為陽(yáng)光……

徜 徉

盛夏已過(guò)，陽(yáng)光不再灼熱，柔和了許多。初秋的感傷裹挾著它，卻依舊讓人安心。

我只身走在校園里，耳邊是熟悉的笑聲，眼前是她溫婉可人的面龐，還有她柔中帶剛的板書。得知她不再繼續(xù)教我們的消息，心中傷感，甚是不舍。

我不曾忘記：多少個(gè)盛夏的午后，她意氣風(fēng)發(fā)地?cái)y著粉筆和講義；多少個(gè)夜深人靜的晚上，她樂(lè)此不疲地備課和答疑。她不厭其煩的教導(dǎo)聲，撫摸我額頭的手的溫度，無(wú)一不交織在我心中，讓我為之沉醉和落淚。

我徜徉在陽(yáng)光下。在漫漫的求知路上，是她為我照進(jìn)了一束光，我便如獲甘露潤(rùn)澤般向陽(yáng)生長(zhǎng)。

念盛夏已去，我知道她已經(jīng)走出了我的視野，但其實(shí)不然。等她輕松愉快地同我道別時(shí)，那抹微笑卻讓我回味幾次仍覺(jué)悲涼。但她依然將手搭在我的肩上，詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)心得，關(guān)心我的日常生活，給予我熱情的鼓舞……

因?yàn)樗且豢|陽(yáng)光，而她的背后還有千千萬(wàn)萬(wàn)縷陽(yáng)光，帶著熱忱的心和精通的學(xué)識(shí)，灑滿校園。我徜徉在學(xué)海里，徜徉在陽(yáng)光里，徜徉。

踱 步

我喜歡陽(yáng)光，因?yàn)樗谴笞匀粺o(wú)私的饋贈(zèng)。從小游歷祖國(guó)的大好河山，在自然美景中開闊眼界，這讓我為之欣喜。

湖南張家界，險(xiǎn)而陡。然而置身其中，只覺(jué)得天地相依，一眼萬(wàn)年。尋找我在那里留下的記憶碎片，只能翻看近十年前泛黃的相片，山水草木皆成薄霧。唯獨(dú)對(duì)父親的背和陽(yáng)光記憶猶新，仿佛我仍踱步其中。

走到半山腰，我蹣跚的小步子就似卡頓的馬達(dá)停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。那時(shí)父親年輕力壯，穩(wěn)穩(wěn)地把我背在了背上。我的心與他的心交相跳動(dòng)，他的背寬厚而溫?zé)?，讓我全身感到暖洋洋的。山路崎嶇，而我卻只感受到穩(wěn)重，心里踏實(shí)得像頭頂一碧如洗的藍(lán)天，不一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然，有陽(yáng)光灑在臉上。我閉著眼仍能感受到金黃的跳動(dòng)著的陽(yáng)光，到現(xiàn)在仍清晰得宛若觸手可及。

陽(yáng)光是溢滿了父親的心，才會(huì)如此溫暖吧！如今再次踱步山水間，我已能夠昂首闊步地東奔西跑，而父親卻沒(méi)有了當(dāng)年的“豪壯”之氣。我知道，無(wú)論何時(shí)，他都愿意把我托舉得離陽(yáng)光更近，而我也將伴他左右，帶他踱步陽(yáng)光里，踱步河山中。

蛻 變

作家張曉風(fēng)曾說(shuō)過(guò)：“青春太好，好到你無(wú)論怎么過(guò)都覺(jué)浪擲，回頭一看，都要生悔?！被蛟S是我尚在青春，才敢有膽量對(duì)此表達(dá)異議。

我認(rèn)為青春應(yīng)指青年之春。春夏秋冬，四季輪回是不可逆轉(zhuǎn)的，而青春更是如此。

有的草兒在經(jīng)歷了一場(chǎng)春雷后便嚇得蒙起了頭，而有的草兒則在一次次春雷的洗禮下茁壯成長(zhǎng)；有的鳥兒從樹枝上摔落一次便一蹶不振，而有的鳥兒卻在一次次摔落和試飛中直沖云霄。

草木花鳥尚且如此，我們又怎能浪擲時(shí)光、虛度青春？我們要緊跟時(shí)代和陽(yáng)光的步伐。沒(méi)有奮斗的青春，勢(shì)必會(huì)被時(shí)光的長(zhǎng)河淹沒(méi)，不留一絲痕跡。

“選擇前不猶豫，選擇后不后悔?！闭?qǐng)時(shí)刻記得，我們正年少，是被陽(yáng)光簇?fù)碇幕ㄈ?！青春不悔而向?yáng)生長(zhǎng)，因之后的每一天太陽(yáng)都會(huì)升起。而我們要長(zhǎng)成陽(yáng)光，有溫暖他人的力量！