蔡炳高，徐 濤

(中國長江電力股份有限公司向家壩水力發(fā)電廠，四川 宜賓 644612)

0 引言

水電站運(yùn)行生產(chǎn)基層班組肩負(fù)著水電站的運(yùn)行管理責(zé)任，主要負(fù)責(zé)全廠設(shè)備的安全運(yùn)行管理，為電廠設(shè)備及電力系統(tǒng)的安全、可靠、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行提供保障。

某班組自成立以來，始終踐行中國長江電力股份有限公司“以人興安”“依法興安”“科技興安”“預(yù)防興安”“文化興安”的安全文化理念，通過深入挖掘“精益—安全”的安全文化內(nèi)核，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)提煉，逐漸形成了一套具有特色且行之有效的班組安全管理方法。

1 明確班組安全管理目標(biāo)與方向

為了圓滿完成安全生產(chǎn)這一首要任務(wù)，該班組將建設(shè)安全“可控”“能控”“在控”的“三控”班組作為安全管理的目標(biāo)。

“可控”是指工作中所存在的安全風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)因素是可以采取措施控制的，所制定的措施是可行的，它偏重于主觀愿望意識(shí)；“能控”是指工作中的一切安全風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)因素是能夠控制的，能夠?qū)⒏鞣N組織和技術(shù)措施進(jìn)行有效的實(shí)施，更偏重于人的思想認(rèn)識(shí)和態(tài)度問題；“在控”是指工作中的安全風(fēng)險(xiǎn)的控制措施在持續(xù)實(shí)施和執(zhí)行中，講的是過程和狀態(tài)。

結(jié)合實(shí)際工作情況，班組的安全管理目標(biāo)可具體量化為“5個(gè)零”，即：零安全生產(chǎn)事故、零人身傷害、零人員誤操作、零重大設(shè)備漏檢、零事故處置不當(dāng)。為實(shí)現(xiàn)這些具體的目標(biāo)，班組從提高員工業(yè)務(wù)技能、建立完善的管理制度、規(guī)范員工的工作習(xí)慣、建設(shè)班組的安全文化等四個(gè)方向開展行動(dòng)，圍繞電力安全生產(chǎn)這一中心工作，構(gòu)筑“技能層”“制度層”“行為層”“精神層”四道防線。四道防線層層遞進(jìn)而又相互協(xié)同，共同確保安全管理目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)。

2 鑄牢技能層夯實(shí)安全之基

班組成員的技能水平是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。作為電力生產(chǎn)的一線班組，成員的技能水平主要考察安全技能水平和業(yè)務(wù)技能水平兩個(gè)方面。只有這兩方面技能均合格的員工才能正確執(zhí)行電力生產(chǎn)的各項(xiàng)工作，才可能在發(fā)生異?；蚴鹿蕰r(shí)完成基本的應(yīng)急處置以及保護(hù)自己、保護(hù)他人。

2.1 加強(qiáng)安全教育提升安全技能

班組每年都會(huì)組織員工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》《電力安全工作規(guī)程》《工作票實(shí)施規(guī)范》等安全法規(guī)和制度，敦促大家時(shí)刻用規(guī)章制度規(guī)范自己的安全行為，反復(fù)對班組成員強(qiáng)調(diào)安全規(guī)章制度的重要性。通過開展安全活動(dòng)、專題學(xué)習(xí)等培訓(xùn)，對公司及電廠發(fā)布的其他安全文件進(jìn)行學(xué)習(xí)，全面提升安全理論水平。

此外，班組每年都會(huì)組織員工開展緊急救護(hù)、安全工器具、消防器材以及職工安全健康知識(shí)培訓(xùn)，對現(xiàn)場急救方法、安全工器具的使用與管理、消防安全知識(shí)及職業(yè)健康知識(shí)等進(jìn)行全面細(xì)致的學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握急救方法、安全工器具的使用、職業(yè)健康防護(hù)措施等實(shí)際操作技能。

2.2 培訓(xùn)精準(zhǔn)覆蓋補(bǔ)齊業(yè)務(wù)短板

在傳統(tǒng)的班組業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)中，往往采用的是吃大鍋飯式的無差別培訓(xùn)，但因班組成員的業(yè)務(wù)技能水平參差不齊、各人短板不一，這種培訓(xùn)無法調(diào)動(dòng)所有人的積極性，培訓(xùn)效果不佳。針對這個(gè)問題，班組在每年年初會(huì)開展當(dāng)前人員的業(yè)務(wù)能力現(xiàn)狀分析工作，征集員工個(gè)人的培訓(xùn)需求，綜合制定出具有針對性的培訓(xùn)計(jì)劃。

針對新員工，主要開展各系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，幫助其學(xué)習(xí)系統(tǒng)組成和設(shè)備原理。針對值班員，結(jié)合崗位技能要求，主要開展設(shè)備基本原理、二次回路、運(yùn)行操作及故障處理等技能提升培訓(xùn)。針對班組管理人員，主要開展班組管理、應(yīng)急處置、溝通協(xié)調(diào)等綜合能力培訓(xùn)，全方位提升其履職能力。通過開展一系列針對性培訓(xùn)，補(bǔ)齊各層級(jí)員工的業(yè)務(wù)短板，實(shí)現(xiàn)班組成員業(yè)務(wù)技能的全面提升。

2.3 創(chuàng)新培訓(xùn)形式提升培訓(xùn)質(zhì)量

為了更好地實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培訓(xùn)，班組加強(qiáng)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)，打造精品課程，持續(xù)開展線上和線下集中培訓(xùn)+現(xiàn)場實(shí)操講解相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。通過定期筆試和現(xiàn)場考問的方式對班組成員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測，以考促學(xué)，并結(jié)合其他方法做好培訓(xùn)效果評(píng)估，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)在內(nèi)容上和方法上的有機(jī)結(jié)合并不斷創(chuàng)新，有效解決運(yùn)行人員工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾，實(shí)現(xiàn)員工在理論學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐上的無縫對接。

為提高班組成員在培訓(xùn)工作中的參與感，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的效果，班組大力實(shí)施“導(dǎo)師帶徒”“崗位練兵”“定期交流答疑”等多項(xiàng)培訓(xùn)舉措，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干的“傳、幫、帶”作用，讓班組成員主動(dòng)參與到班組管理和培訓(xùn)工作中。堅(jiān)持分享式學(xué)習(xí)，以講安全、學(xué)業(yè)務(wù)、促管理為重點(diǎn)，積極開展“人人上講臺(tái)”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)班組成員的積極性，形成互幫、互助的良好學(xué)習(xí)氛圍，培訓(xùn)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)班組成員業(yè)務(wù)上人人都有專長。

3 健全制度層構(gòu)建安全之盾

作為電力生產(chǎn)一線的班組，工作中所要遵循和掌握的制度非常多，上有國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)程，下有公司和電廠的規(guī)程規(guī)定。但作為基層班組成員卻很難掌握那么多規(guī)章制度，并用之來指導(dǎo)實(shí)際工作。另一個(gè)方面，新《安全生產(chǎn)法》對建立健全和落實(shí)全員安全生產(chǎn)責(zé)任制也提出了更高的要求。因此，班組應(yīng)該在各級(jí)規(guī)程規(guī)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合班組的實(shí)際工作情況，編制出更適用的制度。班組制度的制定應(yīng)遵循兩點(diǎn)原則：責(zé)任明確，細(xì)化到人；執(zhí)行性強(qiáng)，清晰明了。

3.1 建立健全管理制度規(guī)范班組管理

制定完善的班組管理制度是做好安全生產(chǎn)工作的第一步。為了讓班組管理有據(jù)可依、有章可循，該班組制定了《運(yùn)行二值管理制度》《當(dāng)班工作核查制度》《隱患排查治理報(bào)告制度》《監(jiān)屏管理制度》等多部班組管理制度，涵蓋了電力安全生產(chǎn)的各個(gè)方面。

各項(xiàng)制度中考核評(píng)估環(huán)節(jié)不可缺少，并且要形成一套完整的班組績效考核體系，使各項(xiàng)工作的執(zhí)行情況和完成質(zhì)量均可量化、可評(píng)價(jià)，才能確保制度能夠有效的執(zhí)行。同時(shí)，制度要有修正更新機(jī)制，使其能夠始終適應(yīng)工作形勢的變化。當(dāng)上級(jí)制度和要求發(fā)生改變或制度的執(zhí)行過程中出現(xiàn)問題時(shí)，要廣泛收集班組成員的意見，及時(shí)組織修訂制度內(nèi)容并進(jìn)行宣貫。

3.2 落實(shí)“一崗雙責(zé)”履行安全責(zé)任

班組制定員工“工作任務(wù)書”和“崗位安全責(zé)任卡”，進(jìn)行“一崗雙責(zé)”宣貫，明確班組全員的安全生產(chǎn)責(zé)任。組織簽訂安全承諾書，進(jìn)一步強(qiáng)化員工的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全責(zé)任感。在班組日常任務(wù)管理上，班組設(shè)置“五大員”負(fù)責(zé)制，分別是“安全員”“培訓(xùn)員”“宣傳員”“考勤員”和“工器具管理員”，使班組各項(xiàng)事務(wù)安排井井有條、規(guī)范有序，每個(gè)人的工作任務(wù)完成情況依據(jù)班組績效考核辦法進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，形成全員、全過程、全方位的安全管理局面。

4 規(guī)范行為層磨礪安全之矛

技能的磨礪、制度的完善，歸根結(jié)底是為了在執(zhí)行層面實(shí)現(xiàn)全員生產(chǎn)行為的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。因此，在各項(xiàng)工作的實(shí)施層面還需要對班組成員的行為和意識(shí)進(jìn)行監(jiān)督和矯正，進(jìn)一步去檢驗(yàn)制度的落實(shí)情況，督促員工按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，提高全員識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、掌控風(fēng)險(xiǎn)的能力。

4.1 作業(yè)前中后把控風(fēng)險(xiǎn)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

班組對監(jiān)屏、巡檢、辦票、操作等日常工作進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)把控和標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)督，形成“事前預(yù)想，事中監(jiān)控，事后分析”的運(yùn)行安全習(xí)慣，確保運(yùn)行工作安全、規(guī)范地開展。以運(yùn)行操作為例，操作前，組織進(jìn)行關(guān)鍵點(diǎn)梳理、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)提醒；操作過程中，通過監(jiān)控事件、視頻畫面、現(xiàn)場檢查等方式，掌握作業(yè)過程實(shí)時(shí)狀態(tài)，督促規(guī)范操作；操作結(jié)束后，運(yùn)用“交叉檢查法”對操作的內(nèi)容進(jìn)行全面的檢查，對過程中的安全問題和隱患進(jìn)行匯總分析，找出問題癥結(jié)所在，對難以立即解決的問題建立專項(xiàng)跟蹤檔案，運(yùn)用PDCA循環(huán)進(jìn)行處理。

4.2 班前班后會(huì)強(qiáng)化質(zhì)量與監(jiān)督

班組嚴(yán)格執(zhí)行班前班后會(huì)制度，利用班前班后會(huì)實(shí)現(xiàn)當(dāng)班工作的閉環(huán)控制。每班前，由班組成員輪流歸納總結(jié)非當(dāng)班期間重要事件、缺陷，介紹本班重點(diǎn)工作任務(wù)、每日安全注意事項(xiàng)等。當(dāng)班期間，為強(qiáng)化工作質(zhì)量監(jiān)督，設(shè)置當(dāng)班工作任務(wù)核查員負(fù)責(zé)值班環(huán)境管理、工作任務(wù)核查等工作，確保各項(xiàng)工作任務(wù)及相關(guān)臺(tái)賬保質(zhì)保量完成。當(dāng)班工作結(jié)束后開展班后會(huì)，由班組成員匯報(bào)工作過程中存在的問題，安全員檢查完成情況，班組負(fù)責(zé)人進(jìn)行當(dāng)班工作的總結(jié)，保證安全生產(chǎn)工作的有效閉環(huán)。

4.3 常態(tài)執(zhí)行隱患排查

班組將隱患排查工作融入每個(gè)運(yùn)行倒班，常態(tài)化開展“隱患排查齊動(dòng)員”活動(dòng)，使班組成員養(yǎng)成人到哪風(fēng)險(xiǎn)就排查到哪的習(xí)慣，形成發(fā)現(xiàn)和消除隱患的利器。值班員發(fā)現(xiàn)重大隱患和缺陷后，班組負(fù)責(zé)人現(xiàn)場復(fù)核和確認(rèn)，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行更精確的判斷和處置。隱患排查工作動(dòng)態(tài)適應(yīng)現(xiàn)場生產(chǎn)情況，對重點(diǎn)工作和高風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目保持密切跟蹤和防控，開展重點(diǎn)部位檢查、拍照記錄和反違章工作，對新設(shè)備和大修設(shè)備加強(qiáng)運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)視和隱患檢查。

4.4 經(jīng)常開展應(yīng)急演練

班組除了定期開展全廠各應(yīng)急預(yù)案學(xué)習(xí)外，還根據(jù)安全生產(chǎn)形勢的變化不定期開展針對性的應(yīng)急預(yù)案學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)預(yù)案的基礎(chǔ)上每季度組織一次桌面應(yīng)急演練，或者根據(jù)設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)情況不定期開展現(xiàn)場跑位演練。演練后參演領(lǐng)導(dǎo)和班組全體成員對演練過程進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范作業(yè)行為進(jìn)行指正，并要求參演人員持續(xù)改進(jìn)，力求通過學(xué)習(xí)、演練、檢查、再學(xué)習(xí)、再演練、再檢查……形成一條完整的閉環(huán)流程，使參演人員熟練掌握各項(xiàng)異常事件處置流程，提高危機(jī)意識(shí)和應(yīng)急處置能力。

在應(yīng)急演練中，班組成員輪流扮演值班主任角色，通過轉(zhuǎn)換位置思考突發(fā)事故處理流程，提升班組成員對電站安全運(yùn)行的全局意識(shí)和掌控能力。

5 提升精神層鑄造安全之魂

安全管理工作從來不是一項(xiàng)可以一蹴而就的事情，制度的完善是為了營造“要我安全”的工作環(huán)境，技能的提高是為了創(chuàng)造“我會(huì)安全”的基礎(chǔ)條件，而最終的目的是為了在思想上實(shí)現(xiàn)“我要安全”的轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變過程是安全觀念在精神層面從被動(dòng)強(qiáng)制性到主動(dòng)自覺性的一次質(zhì)的飛躍。為了實(shí)現(xiàn)這一飛躍，班組需要對員工進(jìn)行必要的警醒教育，激發(fā)員工創(chuàng)新助安的思想意識(shí)，建設(shè)人人認(rèn)同的班組安全文化。

5.1 案例學(xué)習(xí)交流常醒安全之心

班組注重收集電力行業(yè)和公司內(nèi)部所發(fā)生的事故案例，不定期開展事故案例交流學(xué)習(xí)，將別人的教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻警醒班組成員對安全常懷敬畏之心。

它山之石，可以攻玉。班組長期開展“安全月月談”經(jīng)驗(yàn)分享特色交流活動(dòng)，鼓勵(lì)員工講述每月工作中自身發(fā)生或者未遂的不安全現(xiàn)象或事件，通過敞開心扉式的交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)成為全班組的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)人的教訓(xùn)警醒班組全員；同時(shí)在交流活動(dòng)中啟發(fā)員工對安全生產(chǎn)的思考，引發(fā)員工安全意識(shí)覺醒和強(qiáng)化。

5.2 開展QC活動(dòng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新興安

班組圍繞安全積極開展創(chuàng)新工作，將QC活動(dòng)作為提升安全管理的重要手段，進(jìn)一步提升安全工作質(zhì)量和效率，培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識(shí)，開拓班組的創(chuàng)新思維。

班組以解決安全生產(chǎn)中存在的實(shí)際問題為導(dǎo)向，積極尋找QC課題，消除安全生產(chǎn)中的一些難點(diǎn)痛點(diǎn)，達(dá)到創(chuàng)新興安的目的。通過參與QC活動(dòng)，使班組成員能熟練運(yùn)用質(zhì)量管理辦法來解決工作中的安全難題，培養(yǎng)班組員工運(yùn)用科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和參與全面質(zhì)量管理的意識(shí)。

5.3 開展特色活動(dòng)建設(shè)安全文化

班組安全文化建設(shè)是保障安全生產(chǎn)的重要措施之一，借助安全文化的建設(shè)也可以保障工作人員的安全意識(shí)有效提高，實(shí)現(xiàn)對安全風(fēng)險(xiǎn)的有效規(guī)避，為企業(yè)提供良好的安全環(huán)境。而班組作為電力企業(yè)的最基層單元，承擔(dān)著最主要的現(xiàn)場工作任務(wù)，這決定了實(shí)行安全文化建設(shè)必須從班組抓起。

為了建設(shè)班組的安全文化，形成良好的班組安全生態(tài)環(huán)境，班組長期開展一系列具有特色的安全活動(dòng)，主要包括：“一諾千金”安全生產(chǎn)簽名活動(dòng)、“最佳攝像頭”隱患排查競賽活動(dòng)、“設(shè)備標(biāo)識(shí)煥新顏”現(xiàn)場設(shè)備標(biāo)識(shí)清理活動(dòng)、“一人一策話安全”安全建言獻(xiàn)策活動(dòng)等。以上活動(dòng)的開展，在班組中樹立了典型模范，形成榜樣力量，號(hào)召班組成員以實(shí)際行動(dòng)履行崗位安全職責(zé)，提高了班組成員參與安全生產(chǎn)工作的積極性，形成班組獨(dú)特的安全文化氛圍。

6 班組安全管理成績及經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)過在安全管理工作上的多年耕耘，該班組在電力安全生產(chǎn)和班組安全文化建設(shè)方面不斷開拓進(jìn)取，鍛造了一支敢打能拼的電廠安全“近衛(wèi)軍”，成績斐然。

6.1 班組安全管理成績

多年以來，班組圓滿完成各項(xiàng)年度工作任務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了1 000多項(xiàng)設(shè)備缺陷及隱患，其中包括50余項(xiàng)可能造成嚴(yán)重后果的重大缺陷及隱患。正確處置了數(shù)十起異常事件，避免事故擴(kuò)大和設(shè)備損壞隱患，確保了電站安全運(yùn)行。為電廠實(shí)現(xiàn)“安全生產(chǎn)3 000天”“連續(xù)4年零非?！钡葍?yōu)秀成績做出了突出貢獻(xiàn)，助力電廠向社會(huì)持續(xù)奉獻(xiàn)3 000億kWh優(yōu)質(zhì)清潔的水電能源，充分發(fā)揮了電站樞紐在發(fā)電、防汛、航運(yùn)和灌溉等方面作用，在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)方面創(chuàng)造了巨大綜合效益。

班組也因?yàn)橥怀龅陌踩珮I(yè)績獲得了諸多榮譽(yù)。歷年所獲的集體榮譽(yù)主要有：全國青年安全生產(chǎn)示范崗；長江電力青年安全生產(chǎn)示范崗；“安康杯”勞動(dòng)競賽優(yōu)勝班組。此外，班組成員有多人次先后獲得三峽集團(tuán)青年崗位能手、長江電力優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、電廠先進(jìn)個(gè)人和明星員工等榮譽(yù)稱號(hào)。

6.2 安全管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

6.2.1 工作規(guī)范執(zhí)行方能本質(zhì)安全

無規(guī)矩不成方圓。作為電力生產(chǎn)的一線班組，安全風(fēng)險(xiǎn)潛伏在工作的方方面面，只有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的執(zhí)行各項(xiàng)工作，才能最大限度地保障安全。實(shí)現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化的前提是要班組成員充分認(rèn)識(shí)其意義，并在班組內(nèi)部樹立標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化管理和工作的意識(shí)。這樣才能讓班組成員立足本職崗位，從小事入手，對每一項(xiàng)工作都要求自己依規(guī)行事、規(guī)范做事，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，保障企業(yè)安全生產(chǎn)。

6.2.2 制度落實(shí)到位強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)閉環(huán)

任何的制度標(biāo)準(zhǔn)都要嚴(yán)格落實(shí)才會(huì)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)效果。將班組安全管理工作細(xì)化分工落實(shí)到人后，更要強(qiáng)調(diào)過程的控制和結(jié)果的考核反饋，實(shí)現(xiàn)安全管理閉環(huán)控制；同時(shí)在閉環(huán)中強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)適應(yīng)，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和危險(xiǎn)源的變化，持續(xù)運(yùn)用PDCA管理法，持續(xù)改進(jìn)完善。

6.2.3 運(yùn)用創(chuàng)新思維解決難點(diǎn)痛點(diǎn)

針對安全生產(chǎn)中的難點(diǎn)痛點(diǎn)，群策群力采用創(chuàng)新思維、提出創(chuàng)造性的解決思路。作為基層班組，結(jié)合工作性質(zhì)和所轄設(shè)備情況，廣泛開展QC活動(dòng)和群眾性技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)解決工作中的實(shí)際難題。通過這些活動(dòng)，提升員工創(chuàng)新思維和安全管理的意識(shí)。

6.2.4 安全文化建設(shè)融入日常事務(wù)

在班組中開展安全文化建設(shè)，在班組目標(biāo)與任務(wù)、崗位責(zé)任制度制定、生產(chǎn)過程控制等各方面融入安全文化的內(nèi)容。通過班組成員人人講、個(gè)個(gè)想，讓大家認(rèn)清安全源于警惕、事故出于麻痹，不斷由淺入深地形成班組安全文化理念。

7 結(jié)束語

新《安全生產(chǎn)法》強(qiáng)調(diào)了全員安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)和安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，對建立健全和落實(shí)全員安全生產(chǎn)責(zé)任制提出了更高的要求，因此，在班組層面建立起一套“層層負(fù)責(zé)、人人有責(zé)、各負(fù)其責(zé)”的安全生產(chǎn)管理體系就變得勢在必行。一套行之有效的班組安全管理辦法可以有效預(yù)防、減少電力企業(yè)各類安全事故的發(fā)生，幫助班組建設(shè)具有特色的安全文化。借助安全文化的建設(shè)又可以進(jìn)一步促進(jìn)班組成員安全意識(shí)的提高，實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全，使班組充分發(fā)揮安全生產(chǎn)一線“戰(zhàn)斗堡壘”的作用，為電力企業(yè)的發(fā)展提供良好的安全環(huán)境。