徐羽茜

(曼徹斯特大學 語言與文化學院，英國 曼徹斯特 999020)

從幼兒的思維方式來看，動畫片具有天然與兒童拉進距離的能力，高明度的色彩和個性鮮明的人物形象成為最受兒童喜歡的表現形式。人工智能的出現大大提升了動畫制作的效率并將動畫帶入了一個以CG和3D為主要表現形式的新的時代。在近幾年深受疫情影響的動畫產業(yè)也從線下觀看轉為線上播放，人工智能也成為促進觀眾和動畫之間的橋梁。本文就后疫情時代下人們對兒童教育的需要性探討人工智能對幼兒動畫發(fā)展的啟蒙意義。

一、現代幼兒動畫電影

(一)幼兒動畫電影市場

隨著人口老齡化，二胎三胎的政策開放，未來低齡兒童將成為總人口占比的大部分，如此龐大的幼兒市場，讓許多商家嗅到了商機，幼兒產品、幼兒教育及幼兒動畫等行業(yè)迅速發(fā)展?；ヂ摼W教育的普及讓父母從育兒早期就已接觸到各類電子產品，從伴讀到點讀，從紙質到3D視頻，智能化的推行已經成為每個家庭必不可少的早教方式。社會節(jié)奏快父母陪伴孩子時間減少，疫情期間居家隔離時間變多，兒童無法線下和小伙伴進行交流，動畫片便成現代生活陪伴兒童的“伙伴”。

國產動漫誕生開始便以低幼兒童為主要受眾人群，在20世紀以上海制片廠為首的動畫產業(yè)在那段時間誕生了一系列動畫，《大鬧天宮》《九色鹿》《哪吒鬧?！返冉浀渥髌?，放到至今以3D盛行的動畫產業(yè)，它們都有著舉足輕重的地位。不光因取材至優(yōu)秀的神話故事更因其針對性強，面向的是幼兒群體，不以高端的技巧，注重傳播民間文化并加以溫暖動人的情節(jié)，成為那一代人童年記憶的代名詞。動畫發(fā)展到現代，2022年中國的動漫企業(yè)同比其他行業(yè)增長155%,這樣龐大的生產額和收視率導致動畫市場良莠不齊，低幼動畫人群為3-12周歲的孩子，這就讓很多資本家鉆了空子，無須深究動畫內容，大的IP+小故事形式便能達到幾百甚至上千集的播放?！缎艹鰶]》《喜羊羊與灰太狼》等影片隱含的暴力、兇殘的一面，對幼兒心理造成不良的健康導向，許多兒童爭相效仿，導致很多未成年人社會性事件發(fā)生，而它們也面臨著很長一段時間的下架和整改。

什么才是真正適合低幼兒童的動畫是學者們一直在探求的話題，幼兒動畫和兒童卻沒有一個明確的界限區(qū)分，很多作品如中國動畫在對這類幼兒的動畫大部分以說教為主，缺乏更系統(tǒng)和完善的體系，市面上兒童播放平臺較少，適合幼兒的更是屈指可數。低幼IP在形成后，玩具、書本、游戲等一系列產業(yè)層出不窮，其抓住了版權銷售能帶來的再次收益，瘋狂斂財，而低幼兒童不應淪為資本“割韭菜”的工具。即使是低幼動畫，也不應只有扁平化的人物性格、單一的價值輸出、空洞的內容體現，而是要成為兒童可以模仿甚至學習的榜樣，在這點迪士尼影業(yè)做出了很好的榜樣。在這個信息繁雜的時代，優(yōu)秀的動畫作品將會在孩子啟蒙教育中扮演很重要的角色，甚至改變其一生的思想觀念，好的作品在未來市場中會有更大的商業(yè)價值。

(二)動畫電影對幼兒教育的影響

動畫電影作為現代幼兒或許資訊和知識最快的途徑之一，中國青少年研究中心副主任孫云曉也這樣闡述：“動畫片是最符合幼兒心理的一種藝術表現形式，它大多是夸張的、傳奇的、生動的、快節(jié)奏的?！眲赢嬙谠O計上大多采用對比色彩明度較高的顏色，鮮明和極富個人主義色彩的人物，再配以歡快輕松的配音，這種視覺和聽覺的雙重沖擊和幼兒在童年時期盼快樂、簡單、幸福的心愿不謀而合。動畫電影是濃縮了一個國家文化的體現，包含了不同的價值觀和審美取向，以及人們對未來智能化世界的展望。在幼兒尚未建立起良好的價值體系和明確的世界觀時，動畫上的人物常作為兒童模仿和參照的對象。

在語言層面上，能夠較快的熟悉“成人世界”的生活法則，還能了解到不同國家語言文化，動畫片里動植物不同的韻律語調也能刺激幼兒的感官。幼兒學習語言便是從模仿開始，他們觀察動畫，擴展詞匯量，了解人物的性格特點，并開始嘗試主動和別人溝通，形象化的動畫也讓孩子有了了解世界的另外一種手段。在審美教育上，動畫是集多種形式的美，二維動畫有宮崎駿的《龍貓》，用細膩的筆觸描繪自然之美，綠樹的蔥郁、河水的清澈，動物的健壯甚至有了人情緒的思考，具有自然神奇的力量。三維動畫有迪士尼和皮克斯共同制作的《玩具總動員》用極高的動畫制作水準，賦予了玩具生命力，又以成長為主題，這種對童年的映射也是人們認識自我找到自我的過程。動畫從形式美、藝術美、技術美、和生態(tài)美四個方面涵蓋了生命中所需的關于美的元素，對幼兒的審美體系有了更全面的構造，能夠讓兒童從笑與淚當中領悟人生的內在美。在情感連接和社會性發(fā)展上，動畫給孩子們提供了榜樣的示范作用，《風中奇緣》中的女性也可以化解家族之間的仇恨，《小鹿斑比》獨自長大是成熟的必經之路，《極地大冒險》夢想是只要你想勇敢去做即使困難重重也能最終成功，《海底總動員》勇敢就能成為英雄。幼兒能在動畫中找到屬于自己的情感聯系，學會如何成長、勇敢、愛人、被愛……并學會與人溝通、助人為樂、合作貢獻等優(yōu)良品質。動畫傳播的不僅是娛樂、歡笑的更作為一種傳播媒介，承載了民族精神和社會力量。

二、疫情時代動畫電影的困境

新冠肺炎是近幾年影響規(guī)模最大、實效最長、波及范圍最廣的急性傳染性流行疾病。截止至世衛(wèi)組織最新數據統(tǒng)計，covid-19在全球2020年1月1日至2021年12月31日期間已造成約1500萬人死亡。其數字之龐大并還呈現著與日劇增的趨勢，新冠疫情影響著社會生活的方方面面的。影視動畫行業(yè)也進入了漫長的寒冬期，從賀歲檔電影被無限延期開始，整個行業(yè)進入了兩三年的停滯期，對本就在電影行業(yè)占比較低的動畫形成重創(chuàng)。

動畫產業(yè)在近幾年呈大幅度下降的趨勢，創(chuàng)作和剪輯都需要大量的討論合作，其制作是以勞動密集型為主。疫情導致大部分動畫主創(chuàng)團隊無法在固定地點集中辦公，技術型人員短期內不能反崗只能進行居家辦公，這樣時間空間的不統(tǒng)一，導致人員連續(xù)創(chuàng)作的熱情減低，對項目的推進產生了影響，增加了溝通時間成本，降低了效率，延長了工作時間，使員工產生厭倦情緒，不利于工作的推進。物流的暫停讓動畫產品的線下銷售受阻，店鋪的大量關閉，消費者無法進店享受動畫的增值服務，推銷產品人員無法到位，已有產品大量堆積，銷售渠道堵塞。許多公司將動畫IP作為項目，投入了大量資金，疫情導致動畫無法發(fā)行，項目成本無法收回，公司資金不能周轉，員工工資無法發(fā)出，許多小微企業(yè)面臨倒閉。雖 在疫情期間人們對動畫的需求量增加，但制作周期的延遲導致制作費用增高，銷售量卻大大減少，網絡發(fā)型的推遲讓正在上升期的動畫呈現斷崖式下跌。

疫情期間雖在制作動畫上困難重重，也是給了動畫一種別樣的轉機，因上線動畫不多，大家對動畫的期望值變高。人們的娛樂活動從線下轉為線上，一些不夠線下平臺播放的動畫就可以在線上開展。網絡的主要人群是青少年，他們對新興熱點敏銳度高，并有著新奇的點子，就導致了許多動畫二次創(chuàng)作誕生，這也給了動畫再次展示的機會。網絡熱度的興起也給了動畫更多投放的平臺，無論是彈窗廣告還是視頻中插或是片頭廣告，這都成為了動畫宣傳和變現的手段。只要潛心做出優(yōu)秀的作品，在疫情好轉，線上線下電影業(yè)同步開放后，將會迎來票房和口碑的雙豐收。

三、人工智能時代下的動畫制作

人工智能是社會經濟發(fā)展的必然產物，其出現改變了原本繁瑣的手工制造，以其自動化和現代化的模式成為未來生活的主流發(fā)展模式。動畫也在科學技術的發(fā)展下逐漸形成工業(yè)化的格局，隨著人們生活質量和審美水平的提高，對動畫的要求不僅局限于簡單的娛樂性，而是通過科技創(chuàng)新的形式滿足人們對動畫的觀看需求。

(一)智能化與交互系統(tǒng)的共同協(xié)作

動畫是一種集視、聽為一體的綜合性的藝術，其特殊性又讓動畫凌駕于現實生活之上，有了行為的夸張性和故事的幽默性。動畫具有千年的歷史，從古到今人們都在思考怎樣讓畫動起來，從西方的手翻書到東方的皮影戲，從對攝影技術的分解到2D、3D的引入，動畫逐漸形成了想象與實景的完美結合，開始了有了眾多流派。隨著動畫體系的完善，低效率的傳統(tǒng)動畫制作已經無法滿足人類日益增長的科技文化需求，更加智能和高效的系統(tǒng)應運而生。

為了提高整體的工作效率，最近幾年越來越多的動畫電影將人工智能和人工生命融入到動畫制作過程中，取得了業(yè)內極高的反響，但人們關于智能化的探索從很早的時候就開始了。世界第一部3D動畫電影為1995年在北美上映的的《玩具總動員》，開拓了首部全電腦制作的動畫，根據不同鏡頭、景別，擺脫了人工制作，由CPU和SPARE工作站共同協(xié)作完成，并結合了傳統(tǒng)的講故事的手法。雖然以現在的眼光看待其不算完美，但其至今為止居高不下的票房和極好的口碑奠定了系列影片的誕生，也讓胡迪、巴斯光年變成了深受大眾喜愛的動畫代表人物。它的出現將動畫電影帶入了一個新的時代。交互性動畫體驗是在多媒體發(fā)展下應運而生的結果，人機交流頁面的出現加強了觀眾的體驗感和互動性，使動畫不再是由終端機器處理的冰冷數字，而是有了更強的畫面感和娛樂性的動畫電影。隨著三維技術的日益成熟，動畫影片不再滿足于單一的播放狀態(tài)而是融合了新型科技的模式，將其運用于日常生活的方方面面例如游戲頁面、產品展示、文化輸出。VR產業(yè)順勢而上，將諸多被遺忘的作品通過其互動的方式又被展現在大眾眼前，《The Great C》是近幾年勢頭很強的VR動畫電影，其講述了女子的丈夫被迫參加一年一度的朝圣之旅，她也離開自己生活的空間，開始被這個社會壓迫和反抗的故事。影片采用了兩種模式供給觀眾選擇，舒適模式為引導型有強烈的身臨其境之感，而上帝型則有明顯的掌控全局之意，故事以一種流暢的方式完成，并采用了電影傳統(tǒng)的技巧，將情感用簡單的方式躍然紙上。在這個以信息爆炸為主的時代，動畫以一種極速吸引眼球的方式遍布于生活的各個角落，app的開屏動畫、網頁的彈窗動畫、產品的演示動畫，這些動畫以明艷的色彩和豐富的聲音，瘋狂席卷人們所能見到的網頁，這種強的交互性讓人們有了消費的欲望、購買的需求和好奇心的滿足，也讓動畫產業(yè)和互聯網產業(yè)成為了主流文化趨勢。

(二)虛擬現實與信息化的全面覆蓋

虛擬現實是由計算機生成的虛擬環(huán)境，將生物在自然界的視、聽、嗅覺等行為模擬出來，是一種高于現實生活的夢想化體現，所念所想都可以建模的形式呈現在面前。它的出現改變了傳統(tǒng)影片依靠構圖和取景模式形成的固有畫面，觀眾成了攝影的主人，有了物理上的沉浸，給了動畫和觀眾溝通的橋梁。虛擬技術之所以被廣泛用于影視動畫創(chuàng)作，因其制作成本較低并有極強的沉浸感，是結合了科技創(chuàng)新和視覺體驗的產物，具有前瞻性，未來的高技術電影都圍繞著虛擬技術產生，環(huán)繞杜比音、5D、4k等更高性能的體驗相繼而出。

以動畫技術為依托的三大VR廠商巨頭：索尼、Oculus、HTC都以虛擬現實手柄為近幾年的賣點，以強化了游戲玩家的用戶體驗，拓寬了虛擬現實的游戲市場。計算機速度提高給了動畫迅猛發(fā)展的空間也讓虛擬現實應用于生活的各個方面，在旅游和對外文化傳播上實現了脫離時間、空間和地域的限制，利用虛擬現實文化建筑、產品等用動畫仿真的形式展現在人們的眼前，實現了足不出戶便能實現游覽世界各地風光。也讓人們能夠更加直觀快速的了解景點特色和周邊設施，提升了工作效率和降低了人工宣傳的成本，在疫情期間被應用的更加廣泛。在工業(yè)醫(yī)療領域，虛擬現實技術更具強烈的模擬性，提升了醫(yī)生對工作環(huán)境的熟悉度，減少了患者對醫(yī)療工具的恐懼型，讓醫(yī)生和患者形成了良性的互動。在教育層面，增強了課堂的幽默性，在網課成為現代的主要課程時，很多app已經實現了在家和世界各地的人溝通，教育成本大大降低。交互系統(tǒng)讓每個觀眾不再是局外人，而是一個個能夠參與過程并積極表達情感的個體也讓動畫有了各式各樣生動的呈現方式。此外，科技作為第一生產力讓智能化和交互系統(tǒng)相輔相成，未來的動畫會以高娛樂性、重體驗感、強參與度和良好的互動性呈現。

(三)人工智能在動畫中的應用

人工智能的逐步應用和發(fā)展給動畫帶來了高效能和強質量，許多動畫產業(yè)和公司為實現動畫數字王國進行了許多嘗試，人們也在傳統(tǒng)和革新中尋求更適合動畫生存的方式，技術和能力的積累讓人工智能運用到動畫的方方面面。

新加坡公司針對提高動畫制作開發(fā)出CACAI軟件，以自動填補中間畫的形式，縮短了畫手重復勞動的時間成本。雖然在其生成自動化的過程中存在卡頓和不自然的現象，需要認為的糾正，但在探求如何讓人工智能服務于動畫已有了很大的進步。AI技術不僅能對未來動畫風向進行把控，還能實現對過去經典影像的重現。這種通過AI算法提高清晰度，消除噪點瑕疵和色彩增強的形式都被稱作老動畫修復。通過新舊結合的手段，讓那些已經跟隨歲月變得模糊和嘈雜的影像作品，重新呈現在世人眼前，在近幾年影院就相繼復映了《阿凡達》《龍貓》《大腦天宮》《尋夢環(huán)游記》等。AI給動畫修復提高了更多可能性，在追求4K精致和原有動畫風格和美感中的平衡，老片修復在日后將會越來越成為潮流，這種人工和智能相互協(xié)作的手段，是現階段動畫發(fā)展中最適宜的方式，修復的不僅是冰冷的數字，更是幾代人對動畫的情感和記憶。

人工智能也讓許多特效場景成為動畫片里可運用的元素，傳統(tǒng)特效手段是通過MAYA、Nuke、3dsMax等軟件的共同配合，經過發(fā)展后的特效集成了計算機技術、仿真技術數字技術的集合形成了以真人CG制作為主的形式，通過對真人動作捕捉，做成更為流暢和仿真的動畫效果。國內這項技術也在日益成熟，《哪吒》《白蛇緣起》等動畫都是通過CG特效將綠幕與現實場景相結合，這種穿插大量虛擬場景，增強了視覺體驗性也讓動畫有了更具電影化的表達形式。CG特效的進步讓角色有了更加逼真的五官和骨骼系統(tǒng)，豐富的肢體的擺動和細微的表情變化，CG技術給了普通的生物運動人類的情感表達。除此之外CG技術也是動畫制作的推動力，提高了工作效率，減少了人物和場景的制作工序。這種在視覺上的震撼性是深受大眾的喜愛，在未來將會投入更多的人工和財力用以發(fā)展特效技術，作為一項前沿技術，CG將會作為動畫的引領者，帶領越來越多的新技術和特效制作運用于動畫中。

四、人工智能與幼兒動畫

隨著計算機技術的更新迭代，三維動畫、5G體驗、人工智能成為現代動畫所依托的技術，又因其尖端的技術、模擬的真實性和未來具有無限可能性，被廣泛應用于生活的各個方面。在我國80%的家庭里，兒童消費占總體的30%-50%，幼兒具有龐大的前景和發(fā)展空間，在智能化發(fā)展上亦是，但人工智能對幼兒動畫影響不光是正面的也存在消極負面的方向。

(一)人工智能對幼兒動畫的影響

人工智能是現代社會發(fā)展的必然趨勢，各個行業(yè)都是依托人工智能所帶來的改變，動畫產業(yè)可依托人工智能提供的詳細數據信息，對動畫用戶進行追蹤和預測，分析規(guī)律和數據曲線，根據興趣培養(yǎng)和愛好啟蒙有了精準化推送和個性化定制功能，家長可以通過信息化瀏覽判斷哪些是更適合孩子現階段學習的內容。人工智能的出現讓數據合理化，通過挖掘信息分析動畫在上映期間的評價和看法，進行針對性的調整，并篩選出最受大家喜愛的形象形成大的IP，進行動畫的產業(yè)鏈變現，在動畫熱度最高的那段時間，各類聯名和周邊產品也是熱度最高的時候。疫情給了動畫更多在線上展現的空間，各類幼兒早教系統(tǒng)和動畫IP聯手，打造了更適合學前兒童的“家庭版教師”，也讓教育學習有了更多便捷性。在app中插廣告也是由很多動畫人物以擬聲打造，動畫產業(yè)可以通過用戶屏幕的停留時間，來分別哪種動畫更有受眾，由此能準確的判斷動畫的用戶數量，由此又為動畫傳播提供更高的參考依據。

人工智能在發(fā)展過程中，還處于技術創(chuàng)新期，存在許多不確定因素，疫情讓兒童動畫更服務于教育的過程中，只在發(fā)達或者發(fā)展中國家施行，欠發(fā)達和落后地區(qū)的兒童教育處于停滯期，在疫情期間拉大了全球教育的區(qū)別。雖然人工智能技術實現了數字化的定位，但也讓網絡數據安全存在信息泄露的可能性，目前暫時沒有一個軟件能達到完全信息的保護，如何讓幼兒群體應用保證安全是在智能學習上應同步思考的問題。人工智能讓動畫更具有操縱感和參與度，真正實現了在學中玩。而對兒童成長階段來說，幼兒正是建立規(guī)章秩序和學習習慣的好時機，動畫和人工智能的相互作用讓兒童教育變成了在家就能實現的能力，但保證教育安全和解決教育公平性將是我們需要長遠追尋的問題。

(二)人工智能對幼兒動畫的意義

幼兒教育是一生教育的基礎，具有不可替代的意義。新一代伴隨著互聯網誕生的幼兒他們對電子產品的適應能力強，對新訊息快速的接收能力快，科學的育兒手段將會成為現代教育的潮流。人工智能所能帶來的智能化管理和認知系統(tǒng)的提升會給兒童教育帶來巨大轉變，但也存在著諸多問題和挑戰(zhàn)。

針對教師來說，人工智能的提高讓教育變得更加生動形象，三維的立體動畫加以環(huán)繞式配音營造了一個良好的教學環(huán)境。VR真實性體驗動畫，讓學習內容變成虛擬式游戲場景，寓教于樂的形式增加了課堂的豐富性。人工智能通過觀察孩子的移動軌跡，和停留時間長短判斷哪些是孩子更喜歡和更安全的區(qū)域，針對這些內容用可視化的手段制定活動的區(qū)域。智能化的推行讓動畫融入了教學資源中，學校根據幼兒個體和群體生成的報告，引入幼兒喜歡的動畫IP形象為教學的主要人物，實現真正意義上的興趣是最好的老師。通過視頻的采樣對情緒的檢測，了解哪些動畫人物在幼兒里更有受眾，做好信息采集和數據分析，根據這些來判斷未來幼兒動畫的行情，制作出相關動畫，未來會在熒幕上誕生有更多被幼兒喜歡的動畫。針對幼兒本身來說，發(fā)掘個人潛能，尊重兒童的差異化，是實行智能化培養(yǎng)的重要方式，未來的學習中更需要的是全方位發(fā)展兒童。針對幼兒的學習行為方式、方式，在這個階段模仿成為孩子學習的第一種方式，好的動畫作品對兒童有啟蒙的意義，可以教會兒童怎樣去愛、夢想、勇敢、自信和如何成為一個更好的人等。陪伴型玩偶、小機器人這些諸如此類的智能化產品是針對兒童心理和成長方向制定的，可以成為學習和生活的好伙伴。對特殊兒童人工智能可發(fā)揮其長處，讓殘疾兒童通過AI和模擬生活形式，過上和普通人一樣的生活。對留守兒童人群增加智能陪伴機制，也能享有和正常兒童一樣的教育。不過對特殊人群的人工智能機制僅建立在構想之中，是否能真正實施還有待考究，不過在互聯網的迅猛發(fā)展之中，動畫將會越來越服務于動畫，未來也會在熒幕上關于人工智能動畫的電影將會越來越多。

五、結語

疫情時代，讓生活的方方面面變得艱難，旅游的減少、相聚的困難、各行各業(yè)的不景氣以及對生命的敬畏。但疫情也讓我們有了更多審視自己的機會，比如對兒童的教育上，親子的陪伴時間變多，也讓更多的父母思考如何才能真正讓孩子收到更好的教育，人工智能正是服務于此。5G提供的速度、AI實現的高互動性、信息化和智能化的相互協(xié)同讓動畫成為教育和娛樂的紐帶，物聯網的同步出現讓兒童教育有了衍生的平臺，更迸發(fā)了許多以動畫為基礎的兒童教育網站和app。后疫情時代教育將會被作為推動全球經濟發(fā)展的工具，幼兒更是人類教育的伊始，人工智能給了兒童教育更多數字化的呈現機會，動畫給教育提供了更多趣味性的可能性，動畫教育和線上教育的數字化學習結合將會成為未來在幼兒教育的常態(tài)。