陸泫希

我們班的朱老師性格溫和，特別關(guān)愛學(xué)生。她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，臉上一直洋溢著溫暖的笑容。

朱老師被稱為“神醫(yī)”，這還得從一節(jié)英語課說起。下午兩點(diǎn)多，同學(xué)們昏昏欲睡。盡管朱老師在講臺上激情四射，可同學(xué)們還是無精打采，隔一會兒就聽見一個哈欠聲。朱老師看見了，也不生氣。她抬了抬眼鏡，笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在，我不是你們的老師，而是一名醫(yī)生，專治瞌睡?！蓖瑢W(xué)們一聽，嚇了一跳，趕緊挺直了腰板，異口同聲地說：“不要了，我們已經(jīng)痊愈了。”朱老師看見同學(xué)們過分緊張的模樣，笑得眉毛都彎了，說：“不治而愈，我倒是個‘神醫(yī)’了。接下來，誰要再打瞌睡，就用英語來一段繞口令?！蓖瑢W(xué)們笑得前俯后仰，瞌睡蟲在這歡笑聲中悄悄地溜走了。

雖然在這一節(jié)英語課中，朱老師就自封“神醫(yī)”了，但她“神醫(yī)”的名號是在一次“把脈”后傳開的。

這天，我收作業(yè)，發(fā)現(xiàn)李同學(xué)竟然沒有完成。朱老師知道后，在課間來教室找李同學(xué)。她坐在李同學(xué)的旁邊，皺著眉頭，問：“你為什么沒有寫作業(yè)？”李同學(xué)不慌不忙，說了很多理由：“我媽忘了看班級群，我不知道群里布置的作業(yè)……我太婆來了，她老人家一年來一次，我得陪陪她，百善孝為先……”

朱老師也不生氣，讓李同學(xué)伸出手來。李同學(xué)愣住了：這是什么操作，我怎么沒見過？不過，他在圍觀同學(xué)的注目禮下，慢悠悠地伸出了手。朱老師像中醫(yī)一樣，把手指放在了李同學(xué)的手腕上“把脈”。朱老師邊把脈邊說：“我們班布置作業(yè)，都是先寫在黑板上，再發(fā)在班級群里，你說的第一條理由不成立。你說，如果你太婆知道你把她的到來當(dāng)作不寫作業(yè)的理由，她會不會生氣？還百善孝為先呢……好了，經(jīng)過本‘神醫(yī)’的診斷，你是拖延癥晚期。給你開一個藥方——周五開始寫作業(yè)，定一個鬧鐘，每一個小時給我發(fā)一次作業(yè)。”同學(xué)們都驚呆了，這確實(shí)是“舉世良方”。

從那以后，朱老師有了一個響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號——“神醫(yī)”。

江蘇省南通市海門區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

附屬小學(xué)五（7）班

指導(dǎo)老師? 朱曉霞

精彩瞬間

這只“高大威猛”的動物長著一身雪白的毛，我以為很光滑，可一摸——好粗糙呀，還扎手，真是太不可思議了。它長長的脖子上有一個小小的頭，一雙小小的、水汪汪的、黑玻璃球似的眼睛警惕地四處張望。我輕輕地摸著它的脖子，想象著騎在它背上的感覺，忽然感到臉上涼涼的。我用手一摸，一股口水臭味迎面撲來——這肯定是它干的！我抬頭一看，這只羊駝?wù)脩嵟难凵窨粗?，好像在說：“不要隨便摸我，我可是小姑娘?！?/p>

湖南省隆回縣東方紅小學(xué)308班? 郭小榕《萌寵總動員》