劉麗娟

文題速遞

我們可能都有過旅游的經歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風光，了解民風民俗，同時也會有許多新奇的感受，產生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。

提示：

1.先畫出當時的游覽路線圖，按游覽順序擬出寫作提綱。

2.回想游覽時最深的印象及總體感受，據(jù)此確定材料取舍與敘述詳略。

3.在記敘或描寫中融入自己的情感，也可以適當加入一些人文景觀的介紹或引用他人的描寫、評價等，以豐富作文內容。

寫作指津

游記是一種記敘旅途中所見所聞，表達自己思想感情的文學體裁。同學們在寫作時一定要突出游記的三個基本要素：1.所至，即游蹤；2.所見，即游歷過程中目睹的風貌、風情；3.所感，即由所見所聞而引發(fā)的所思所想。

寫作游記時應注意以下三點：

1.游蹤是全文的線索，應滲透在行文的過程中，讓讀者可以清晰地感知到作文的思路。同學們可以學習《壺口瀑布》中定點換景的方法，在某一個立足點游目四顧，變換視角，從不同角度描繪不同方位的景物；也可以學習《在長江源頭各拉丹東》中移步換景的方法，在描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。

2.在保證游蹤清晰的前提下，同學們要用自己的眼睛、自己的審美感受去發(fā)現(xiàn)和把握描寫對象，并緊緊圍繞它展開描寫。同學們要選擇特征明顯且最能觸動自己的景物，這樣寫出來的景物才有靈性、有生命。同時，要想讓景物描寫富有美感、引人共鳴，還要注意運用各種修辭手法，如：比喻、擬人、排比等；各種寫作手法，如：動靜結合、虛實結合、多感官結合等。此外，“所見”不局限于景物，也可以是風土人情、歷史典故等。

3.在寫出游歷過程中“所見”的同時，還要把自己獨特的感受與思考融入作文中。“見”是“感”的來源，“感”是“見”的升華，“感”與“見”緊密相連，可以極大地豐富作文內涵。所感由淺入深分為三類：一是觀景時的直接體驗；二是由景物引發(fā)的感想；三是基于景物所產生的帶有理性色彩的思考。

寫作前思考清楚以上三點，可以更好地將山川風情寫于筆下，傳達風景的神韻，寄寓個人的情思。