毛小懋

（接上期）

左小文和馮歌德仰著頭，認(rèn)認(rèn)真真地讀完紫月精靈吐出的句子，心中豁然開(kāi)朗。

“作文的結(jié)尾確實(shí)非常重要?！瘪T歌德說(shuō)，“我自認(rèn)為在寫(xiě)作方面還是有一定天賦的，可是笨笨老師常常說(shuō)我寫(xiě)的結(jié)尾畫(huà)蛇添足，實(shí)在讓人難以理解?！?/p>

水晶球里的紫月精靈抱起雙臂，慢悠悠地講道：“作文的結(jié)尾存在三個(gè)誤區(qū)，第一個(gè)誤區(qū)就是畫(huà)蛇添足。本來(lái)整個(gè)故事已經(jīng)講完了，你偏要再加上一些無(wú)關(guān)緊要的詞句，費(fèi)力不討好?！?/p>

左小文連連點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，馮歌德寫(xiě)的作文結(jié)尾就是容易畫(huà)蛇添足。”

“第二個(gè)誤區(qū)與第一個(gè)誤區(qū)恰恰相反，叫草率收兵。如果匆匆忙忙寫(xiě)下結(jié)尾，會(huì)讓讀者感覺(jué)你的故事沒(méi)有講完，不像是一篇完整的作文?！弊显戮`微微一笑，“通俗一點(diǎn)兒來(lái)講，就是你太懶了，連廢話(huà)都懶得寫(xiě)，只想著趕緊寫(xiě)完作文出去玩。”

“左小文，這說(shuō)的不就是你嗎？”馮歌德碰碰左小文的肩膀。

“第三個(gè)誤區(qū)是張冠李戴。如果你寫(xiě)的結(jié)尾和主體內(nèi)容不一致，作文就會(huì)離題萬(wàn)里，讀者自然會(huì)感到莫名其妙。就是說(shuō)，你把作文寫(xiě)歪了，簡(jiǎn)直是驢唇不對(duì)馬嘴?！?/p>

“戴星兒寫(xiě)的作文就常常驢唇不對(duì)馬嘴，對(duì)不對(duì)？”左小文忍不住笑道。

“對(duì)！”青芽精靈突然湊過(guò)臉來(lái)。

“你是想說(shuō)她的作文驢唇對(duì)馬嘴嗎？”左小文眼睛一瞪。

“不對(duì)！”青芽精靈改口道。

“難道你認(rèn)為我說(shuō)得不對(duì)嗎？”左小文挑挑眉毛，壞笑一聲。

“對(duì)……不對(duì)……哼，你愛(ài)對(duì)不對(duì)！”青芽精靈不再理他，低下頭，看著水晶球里的紫月精靈說(shuō)，“紫月，你有時(shí)間嗎？我去找你玩吧！”

“好哇！你們快來(lái)吧，我和我家主人等著你們！”紫月精靈用力地?fù)]揮手。剛說(shuō)完，水晶球里的光亮就像火焰一樣漸漸熄滅了。

青芽精靈把水晶球收起來(lái)，笑嘻嘻地看著左小文說(shuō)：“主人，帶我去見(jiàn)紫月精靈吧！”

“主……主人？”左小文張口結(jié)舌地問(wèn)，“你是叫我嗎？”

“當(dāng)然！你是我遇到的第一個(gè)直立行走的生物，所以你就是我的主人?！鼻嘌烤`一邊大聲說(shuō)著，一邊蜷縮起來(lái)，很快就變成一枚嫩芽形狀的飾品，還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色絲帶。

“我的天哪！”馮歌德驚呼，“它居然變成一條項(xiàng)鏈……能不能借給我戴戴？”

“當(dāng)然不行！因?yàn)槲也攀撬闹魅?。”左小文把嫩芽?xiàng)鏈小心翼翼地戴在脖子上，低下頭欣賞著，越看越喜歡。

“喂！它是咱倆一起抓住的，憑什么你一個(gè)人霸占它？”

“馮歌德，你的臉皮真不是一般的厚哇！明明是我跳進(jìn)潭里把它救出來(lái)的，你從頭到尾都站在岸上看熱鬧，居然還想搶我的功勞！”

“俗話(huà)說(shuō)，見(jiàn)一面分一半……”

“拜托，如果把它劈成兩半，它還活得成嗎？”左小文伸手摸著嫩芽項(xiàng)鏈說(shuō)，“況且，它剛才親口叫我主人，難道你沒(méi)聽(tīng)到嗎？”

“我只聽(tīng)到它說(shuō)，你是它遇到的第一個(gè)直立行走的生物?！瘪T歌德叫道，“大猩猩也能直立行走，如果它碰到的是大猩猩，也會(huì)叫主人的?？磥?lái)，你在它眼中就像一只大猩猩……”

“要你管！”

不知不覺(jué)，天快要黑了。左小文站起來(lái)，把嫩芽項(xiàng)鏈牢牢地捂在胸口，快步向前走去。馮歌德低著頭跟在后面，看上去有些郁悶。

戴星兒的家離摘星潭不太遠(yuǎn)，兩個(gè)人很快就趕到了。走進(jìn)大門(mén)，左小文剛要和戴星兒打招呼，忽然看見(jiàn)嫩芽項(xiàng)鏈猛地從他的胸前彈起來(lái)，在半空中變回精靈的模樣，向屋里沖去。與此同時(shí)，紫月精靈如同一道迅捷的紫光，從屋里飛出來(lái)。兩個(gè)精靈在門(mén)口撞到一塊兒，親熱地?fù)肀饋?lái)。

“親愛(ài)的青芽，你瘦了！”

“親愛(ài)的紫月，你胖了！”

“唉，都怪我的主人，從我們相識(shí)到現(xiàn)在，她不停地喂我吃各式各樣的零食，把苗條的我硬生生地吃成了一個(gè)圓滾滾的胖子……”

“唉，都怪我的主人，從我們相識(shí)到現(xiàn)在，他連一口水都沒(méi)有給我喂過(guò)，把圓滾滾的我硬生生地餓成了一個(gè)苗條的瘦子……”

“喂！主人，你應(yīng)該向青芽的主人學(xué)習(xí)一下，別再喂我了！”

“喂！主人，我想你肯定聽(tīng)到了，快買(mǎi)點(diǎn)零食給我吃吧！”

左小文擦擦汗，走進(jìn)屋里，看見(jiàn)戴星兒仍然坐在桌前寫(xiě)作業(yè)，桌上堆著一堆零食。兩個(gè)精靈對(duì)視一眼，跌跌撞撞地飛過(guò)來(lái)，一個(gè)坐在左小文的肩上，另一個(gè)坐在戴星兒的肩上。

幾個(gè)伙伴開(kāi)始聊天兒，一直聊到天黑，仍然覺(jué)得意猶未盡。就在這時(shí)，戴星兒的媽媽走進(jìn)門(mén)來(lái)，一邊收拾房間，一邊和他們談天說(shuō)地。

兩個(gè)精靈不想被大人看到，于是分別躲藏起來(lái)。青芽精靈藏在左小文的衣領(lǐng)里，伸長(zhǎng)脖子問(wèn)紫月精靈：“紫月，讓我來(lái)考考你，你知道人物描寫(xiě)有哪些常用的方法嗎？”

“當(dāng)然知道?！弊显戮`不假思索地回答，“描寫(xiě)人物的方法有很多，最常見(jiàn)的有四種。第一種方法是外貌描寫(xiě)，也稱(chēng)為肖像描寫(xiě)，顧名思義，就是對(duì)人物的容貌、姿態(tài)、服飾進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。第二種是語(yǔ)言描寫(xiě)，就是通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)人物的性格……”

“講得不錯(cuò)?！鼻嘌烤`低聲說(shuō)著，偷偷地觀察戴星兒的媽媽。

“第三種方法是動(dòng)作描寫(xiě)，也叫行動(dòng)描寫(xiě)，很顯然，就是描寫(xiě)人物的動(dòng)作，尤其是那些能夠表現(xiàn)人物性格的關(guān)鍵性動(dòng)作。第四種是心理描寫(xiě)，不用說(shuō)，就是在文中剖析人物的心理活動(dòng)，挖掘人物的思想感情。”紫月精靈說(shuō)完，補(bǔ)充一句，“在寫(xiě)作的時(shí)候，只有把以上四種描寫(xiě)方法結(jié)合起來(lái)，才能寫(xiě)出人物的神韻，給讀者留下深刻的印象。”

青芽精靈連連點(diǎn)頭，指著戴星兒的媽媽說(shuō)：“瞧，如果把那位阿姨的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理寫(xiě)下來(lái)，一定是一篇非常精彩的作文?！?/p>

戴星兒一直在偷聽(tīng)它們的聊天兒，聽(tīng)到青芽精靈說(shuō)起她的媽媽?zhuān)瑥臅?shū)包里拿出一個(gè)作文本，攤開(kāi)在桌上。兩個(gè)精靈會(huì)意，立刻跳過(guò)去，踩在紙上讀起來(lái)：

我的媽媽

我的媽媽今年三十歲，體態(tài)勻稱(chēng)，皮膚白皙，大家都說(shuō)她長(zhǎng)得非常清秀。你看，她的瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她特別喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝，總是顯得健康而充滿(mǎn)活力。

媽媽比較嘮叨。我每天早晨出門(mén)前，她就開(kāi)始嘮叨：“路上注意安全，小心汽車(chē)！”放學(xué)回到家，她還在嘮叨：“趕緊寫(xiě)作業(yè)，別拖延時(shí)間！”我要睡覺(jué)的時(shí)候，她仍然不停地嘮叨：“早睡早起，不準(zhǔn)躲在被窩兒里偷看漫畫(huà)書(shū)！”說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)候我覺(jué)得她挺煩的。

不過(guò)我知道，媽媽是世界上最疼愛(ài)我的人。夏天，不管天多熱，她都會(huì)鉆進(jìn)像蒸籠一樣的廚房里，給我做我最?lèi)?ài)吃的回鍋肉。冬天，不管天多冷，她都會(huì)騎著車(chē)出現(xiàn)在學(xué)校門(mén)口，笑瞇瞇地接我回家。只要靠著媽媽的背，就算風(fēng)雪再大，我心中都會(huì)感到無(wú)比溫暖。

親愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝您！謝謝您賜給我生命，謝謝您撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，更謝謝您教會(huì)我做人。不管是現(xiàn)在還是未來(lái)，您永遠(yuǎn)都是我最親最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)?/p>

（精靈們這次講的內(nèi)容有些多，有關(guān)于寫(xiě)結(jié)尾誤區(qū)的，有關(guān)于人物描寫(xiě)方法的。同學(xué)們，你們都學(xué)會(huì)了嗎？欲知后面還有什么奇妙的事情發(fā)生，且看下期分解。）