鄭婷

人們常常把美好的、讓人感到快樂(lè)的地方稱為樂(lè)園，下面我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)樂(lè)園給我們留下的難忘回憶吧。

◆學(xué)習(xí)基本方法

※選素材

※突出樂(lè)園之“樂(lè)”

1.奮斗之樂(lè)——享受找到目標(biāo)并為之努力的樂(lè)趣。

2.放松之樂(lè)——自由自在、悠然自得的心情。

3.讀書(shū)之樂(lè)——感受遨游在知識(shí)的海洋里的幸福。

4.玩耍之樂(lè)——無(wú)憂無(wú)慮的笑聲洋溢在樂(lè)園的上空。

※注意事項(xiàng)

1.按照一定順序介紹樂(lè)園的樣子。既可以按照空間順序進(jìn)行介紹，也可以按照時(shí)間順序進(jìn)行介紹。

2.寫(xiě)出“樂(lè)”之所在。可以運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法表現(xiàn)自己的快樂(lè)。

※寫(xiě)作提綱參考

題目：我的樂(lè)園

1.開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山介紹我的樂(lè)園就是爺爺?shù)墓麍@。

2.中間

3.結(jié)尾：抒情式結(jié)尾。比如，我愛(ài)爺爺?shù)墓麍@，我愛(ài)在這里的自由和快樂(lè)！

◆提升寫(xiě)作技能

※名家名作

大作家魯迅先生也有自己的樂(lè)園——百草園，在那里發(fā)生的童年趣事，那些深刻又美好的記憶，一直到晚年都讓他念念不忘。

從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）

魯 迅

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

……

冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來(lái)不及等它走到中間去?！?/p>

我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷，……都無(wú)從知道。

賞析：這段話運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作手法，作者用文字勾勒出童年時(shí)期在百草園中有趣的生活畫(huà)面，字里行間洋溢著作者難以忘懷的快樂(lè)。

※病文修改

我的樂(lè)園

我的樂(lè)園就是我的小房間。

我的小房間不算大，只有12平方米。房間的右邊是我的床，鋪著我最喜歡的花朵圖案的床單，床頭柜上擺放著一個(gè)中國(guó)娃娃，那是小姨送給我的生日禮物。床的后面是我的玩具箱，那里是玩具的小天地。一進(jìn)門就能看到我的書(shū)架，上面整齊地?cái)[放著我喜歡看的書(shū)。書(shū)架下面是我的書(shū)桌，桌子上擺放著文具、課本和一盞漂亮的動(dòng)物造型的臺(tái)燈。書(shū)桌前面有一扇窗戶，向外望去，可以看到小區(qū)花園里的花朵和樹(shù)木。書(shū)桌右邊是一把椅子，我經(jīng)常坐在這里看書(shū)。

我最喜歡在房間里做的事就是看書(shū)。每當(dāng)做完作業(yè)或者睡覺(jué)前，我都會(huì)拿出一本書(shū)靜靜地閱讀。隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，我的思緒也隨之沉浸其中：有時(shí)和孫悟空一起除妖降魔，有時(shí)與英國(guó)紳士福格一起環(huán)游世界……我的心情也隨著故事情節(jié)一會(huì)兒波濤起伏，一會(huì)兒平靜如水。

我愛(ài)我的樂(lè)園，我愛(ài)我的小房間！

點(diǎn) 撥

采用白描手法介紹“我”的房間的陳設(shè)和布局，但描述順序稍顯零亂。

若能在文中交代喜歡在小房間里待著的原因就更好了。

緊緊圍繞“樂(lè)”字，寫(xiě)“我”在房間中最喜歡做的事，不錯(cuò)。

首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)感情。

上面的例文存在明顯的不足之處，讓讀者無(wú)法深刻地感受到“我”喜歡小房間的原因。針對(duì)例文中存在的問(wèn)題，我們對(duì)其進(jìn)行了修改，下面就一起來(lái)讀一讀修改后的習(xí)作吧。

我的樂(lè)園

我的樂(lè)園就是我的小房間。

我的小房間不算大，只有12平方米。一進(jìn)門就能看到我的書(shū)架，上面整齊地?cái)[放著我最喜歡看的書(shū)。書(shū)架下面是我的書(shū)桌，桌子上擺放著文具、課本和一盞漂亮的動(dòng)物造型的臺(tái)燈。書(shū)桌前面有一扇窗戶，向外望去，可以看到小區(qū)花園里的花朵和樹(shù)木。書(shū)桌右邊是一把椅子，我經(jīng)常坐在這里看書(shū)。房間的右邊是我的床，鋪著我最喜歡的花朵圖案的床單，床頭柜上擺放著一個(gè)中國(guó)娃娃，那是小姨送給我的生日禮物。床的后面是我的玩具箱，那里是玩具的小天地。

我的房間雖然不大，卻能讓我感到放松、愉快，我喜歡小房間給我?guī)?lái)的自由自在的感覺(jué)。

我最喜歡在房間里做的事就是看書(shū)。每當(dāng)做完作業(yè)或者臨睡前，我都會(huì)拿出一本書(shū)靜靜地閱讀。隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，我的思緒也隨之沉浸其中：有時(shí)和孫悟空一起除妖降魔，有時(shí)與英國(guó)紳士福格一起環(huán)游世界……我的心情也隨著故事情節(jié)一會(huì)兒波濤起伏，一會(huì)兒平靜如水。

房間中的每樣物品都是我生活中不可或缺的一部分。我的小房間使我感到輕松，給予我力量，是我最喜歡待的地方。

我愛(ài)我的樂(lè)園，我愛(ài)我的小房間！

針對(duì)原文中存在的問(wèn)題，我們進(jìn)行了重新梳理和補(bǔ)充：一是，對(duì)房間的陳設(shè)和布局按空間順序進(jìn)行調(diào)整，使敘述更有條理；二是補(bǔ)充了把房間稱為“我”的樂(lè)園的原因，使文章的內(nèi)容更完整。

◆積累寫(xiě)作技巧

※創(chuàng)意開(kāi)頭

1.環(huán)境襯托式開(kāi)頭。

我喜歡欣賞這里的美景，傾聽(tīng)潺潺的流水聲，呼吸新鮮的空氣，因?yàn)檫@會(huì)讓我心情舒暢。

2.引用式開(kāi)頭。

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！蔽蚁矚g讀書(shū)，尤其喜歡去學(xué)校的圖書(shū)館讀書(shū)，所以圖書(shū)館就是我的樂(lè)園。

3.設(shè)置懸念式開(kāi)頭。

我生命中無(wú)法抹去的一段金色回憶，是從那片長(zhǎng)滿杉木的小樹(shù)林開(kāi)始的……

※創(chuàng)意結(jié)尾

1.總結(jié)式結(jié)尾。

我相信，世界上的每一個(gè)人在年少無(wú)知時(shí)，都有一個(gè)直到今天都無(wú)法忘記的秘密基地，因?yàn)槟抢镉兴蠲篮玫幕貞洝?/p>

2.抒情式結(jié)尾。

這就是我的樂(lè)園，雖然沒(méi)有魯迅爺爺?shù)陌俨輬@那么多姿多彩，但它一直留在我的記憶里。

3.設(shè)問(wèn)式結(jié)尾。

這就是我的樂(lè)園，很有趣吧？