李岳

語(yǔ)言，是時(shí)代變遷的記錄。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，顧名思義，從網(wǎng)絡(luò)而來(lái)，它必然帶有網(wǎng)絡(luò)特有的韻味：簡(jiǎn)約、輕松、俏皮、無(wú)厘頭。它體現(xiàn)了新一代的思維習(xí)慣和表達(dá)方式，傳達(dá)屬于這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，也讓孩子們的交流顯得更幽默、更有個(gè)性。

但是，網(wǎng)絡(luò)的虛幻和自由，致使網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言充滿隨意性。這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，有的是符號(hào)的疊加，有的是數(shù)字諧音，有的是英文字母，還有的是漢語(yǔ)拼音、英文字母、數(shù)字的混合體。有些來(lái)源于短視頻，有些出自網(wǎng)絡(luò)游戲。這些看似簡(jiǎn)短、零碎、直觀的表達(dá)方式，在創(chuàng)意或巧合的“ 鼓搗”之下，變成新鮮的“ 梗”。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言無(wú)邊界傳播，對(duì)于年齡小的孩子來(lái)說(shuō)，看得多聽(tīng)得多了，自然而然地認(rèn)為這些都是可以說(shuō)、可以用的通用語(yǔ)言，于是，在和同學(xué)說(shuō)話時(shí)、在課堂上回答問(wèn)題時(shí)、在日記和作文里，開(kāi)始大量使用。殊不知，孩子們正處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，還沒(méi)有完全掌握語(yǔ)言規(guī)范，此時(shí)被大量不規(guī)范的語(yǔ)言熏染，長(zhǎng)此以往，習(xí)慣成自然，規(guī)范使用語(yǔ)言的能力就難以提升了。