康玉珍

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，新課程改革的不斷深入，課堂教學(xué)已不滿(mǎn)足于過(guò)去以往的教學(xué)模式，開(kāi)始采用一種全新的教學(xué)方法——項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，正從理論到實(shí)踐全面開(kāi)花，并且以它諸多的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，受到越來(lái)越多教師的青睞。如今的中學(xué)化學(xué)教學(xué)隨著新課程改革的浪潮，各種各樣的教學(xué)思想，教學(xué)方法，有如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生，并且百花齊放、異彩紛呈。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種通過(guò)對(duì)真實(shí)的、復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行探究，以小組合作的方式進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，最終以產(chǎn)品形式呈現(xiàn)，學(xué)生在參與過(guò)程中逐漸建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)、掌握必備技能、實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展的教學(xué)模式，是一種動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)方法，可以讓學(xué)生們主動(dòng)探索現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題和挑戰(zhàn)， 在這個(gè)過(guò)程中領(lǐng)會(huì)到更深刻的知識(shí)和技能。若能將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有效融入中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力、動(dòng)手能力、計(jì)劃以及執(zhí)行項(xiàng)目的能力，除此以外，對(duì)項(xiàng)目的選擇也讓中學(xué)生更早和更深入地面對(duì)和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

一、明確項(xiàng)目目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)

在初中化學(xué)教學(xué)中，采用項(xiàng)目式教學(xué)時(shí)，需要教師在備課時(shí)明確化學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)。教師在制定一個(gè)明確、完整、有可實(shí)施性的規(guī)劃與目標(biāo)的同時(shí)，必須要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用，充分尊重學(xué)生的主體地位。通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究，自行設(shè)計(jì)執(zhí)行各環(huán)節(jié)，組內(nèi)成員是一個(gè)密切合作的共同體，決定著項(xiàng)目最后的成果。教師只是監(jiān)督者和指導(dǎo)者的角色，并不過(guò)多參與學(xué)生的實(shí)施。

二、劃分實(shí)驗(yàn)小組，完成項(xiàng)目任務(wù)

初中化學(xué)教師在課堂中，要加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，采取互助合作的學(xué)習(xí)方式，在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，通過(guò)劃分實(shí)驗(yàn)小組，各組員進(jìn)行有效溝通、合理分工，以表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，尋找解決方案，推進(jìn)項(xiàng)目的高質(zhì)、高效完成，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

三、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高評(píng)價(jià)能力

每一個(gè)化學(xué)項(xiàng)目結(jié)束后，都要讓學(xué)生總結(jié)成果，這種方式不僅可以構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系，也可以幫助學(xué)生鍛煉表達(dá)能力。在項(xiàng)目結(jié)束后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已完成的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，也可互相評(píng)價(jià)與提出建議。對(duì)于比較復(fù)雜的知識(shí)，可以讓學(xué)生以 PPT、思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行呈現(xiàn)、匯報(bào)，幫助學(xué)生充分、客觀地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題。

綜上所述，新課程改革背景下，化學(xué)教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，不斷豐富課堂教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，構(gòu)建高效課堂。