劉建華

甲 我考你個問題。

乙 什么問題呀？

甲 你知道什么最光榮嗎？

乙 這還用問？當然是考100分最光榮啦！

甲 錯！

乙 （疑惑地）考100分不光榮？

甲 當然也光榮，但我問的是——什么最光榮？關鍵在一個“最”字。

乙 那你說什么最光榮？

甲 勞動！勞動最光榮！

乙 咦，你怎么突然重視起勞動來了？

甲 我問問你，沒有人勞動……你有糧食吃嗎？

乙 沒有。

甲 沒有人勞動……你有衣服穿嗎？

乙 沒有。

甲 沒有人勞動……哼！

乙 好家伙！這是什么意思呀？

甲 沒有人勞動，你什么也沒有！你就只能餓著肚子、光著身子……

乙 打住打??！

甲 你怎么不讓我說了？

乙 你以為我不重視勞動啊？其實，我很重視勞動。

甲 （驚喜地）你也重視勞動？

乙 是呀！我們學校開設了勞動課，由專門的老師教我們各項勞動技能。

甲 要說這勞動課真好，不僅提高了咱們的勞動意識，鍛煉了咱們的勞動技能，還讓咱們從中體會到了勞動的快樂。

乙 沒錯！你都學會什么勞動技能了？

甲 多了！逮魚摸蝦、偷梨扒瓜……

乙 啊，偷去了？

甲 你才偷去了呢！

乙 你不是說——逮魚摸蝦、偷梨扒瓜嗎？

甲 是幫助漁民捕魚撈蝦，幫助果農(nóng)吃梨吃瓜。

乙 這就對了！哎，不對！

甲 怎么不對了？

乙 幫助果農(nóng)吃梨吃瓜呀？

甲 我們?nèi)椭r(nóng)摘梨摘瓜，果農(nóng)為了表示感謝，非要請我們吃梨吃瓜！

乙 你倒是說清楚哇！

甲 那我也問問你，你學會什么勞動技能了？

乙 太多了！我肯定比你會得多。

甲 我不信，你肯定沒我會得多。

乙 咱們兩個比一比，看看到底誰掌握的勞動技能多，怎么樣？

甲 好哇！

乙 我會插秧。

甲 我會除草。

乙 我會養(yǎng)花。

甲 我會養(yǎng)鳥。

乙 我插的是水稻秧。

甲 我除的是田間草。

乙 我養(yǎng)的是狗尾巴花。

甲 我養(yǎng)的是禿尾巴鳥。

乙 嘿！敢情咱們養(yǎng)的花鳥都夠丑的呀！

甲 不能這么說，咱們享受的是勞動的過程。

乙 是這么回事。

甲 再來再來！

乙 我會剪紙。

甲 我會泥塑。

乙 我會竹編。

甲 我會木雕。

乙 行啊，你！

甲 哪一點也不比你差！

乙 家里的吹風機壞了，我能拆。

甲 家里的電磁爐壞了，我能查。

乙 家里的飲水機壞了，我能修。

甲 家里的電視機壞了，我能砸。

乙 啊，把電視機砸了？

甲 不不不，是電視機的線褲太復雜。

乙 線褲太復雜？我明白了！你們家的電視機怕冷，還穿著線褲。

甲 你們家的電視機才穿著線褲呢！

乙 你不是說，你們家的電視機線褲太復雜嗎？

甲 對呀，我爸爸就是這么說的。他說，電視機的線褲太復雜，我修不了。

乙 那是線褲太復雜呀？那是線路太復雜！

甲 對對對，是線路太復雜。

乙 敢情這位連電路都不懂，還想修理家用電器呢！

甲 你瞧不起我？

乙 本來就是嘛！

甲 我今天不會修，不代表我明天不會修；我明天不會修，不代表我后天不會修；我后天不會修，不代表我大后天不會修……

乙 打住打??！你會修行了吧？

甲 就是，總有那么一天，我肯定會修的！

乙 別說，你這話聽起來還挺有志氣的。

甲 那是！勞動技能不是一天兩天就能練出來的，需要不斷地學習、不斷地練習，才能不斷地進步、不斷地成長。

乙 說得真好！你就照這樣發(fā)展下去，我相信，過個十年八年……

甲 （急切地）怎么樣？

乙 你就能追上我了！

甲 ??？我還是不如你呀！