李雅軒

提起葫蘆絲中的名曲《月光下的鳳尾竹》，或許很多人的腦海中會浮現(xiàn)出一個纖細柔美的傣族姑娘在西雙版納的月光下跳舞的畫面。那是我最愛也是我認為最能表達出葫蘆絲音調(diào)和情感的曲目，同時我也一直有一個上臺演奏這首曲子的夢想。

葫蘆絲在學校的文藝晚會中一直都不受重視，但那一年我們中學舉辦校慶演出活動，學校竟然決定以葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》作為壓軸節(jié)目。這可是個絕佳的機會！于是，我馬上報名參加演出選拔，可現(xiàn)實卻給我潑了一盆冷水——老師準備的演出服是緊身的傣族演出服，碼數(shù)只有小碼和中碼，這意味著青春期發(fā)胖的我無法穿著統(tǒng)一服裝。

“她那么胖，還來參加選拔啊？能穿得上演出服嗎？”

“她不知道《月光下的鳳尾竹》講的是一個似鳳尾竹般纖細的姑娘在竹林里跳舞嗎？她的形象怎么匹配啊？”

我始終認為，曲目的表達是通過表演者的演奏技巧和注入的情感來實現(xiàn)的。但不可否認的是，觀眾第一眼看到的是表演者的外在形象。我不可避免地受到了那些言論的影響，所以接下來的選拔，我表現(xiàn)得一塌糊涂。我覺得，我的葫蘆絲夢想要止步于此了。

“聽了那么多人的演奏，這個女孩是我唯一從曲調(diào)中聽出了對葫蘆絲的熱愛的人?！敝髋欣蠋熧澷p的話讓我抬起了頭。

“但劉老師，我們這次演奏的是《月光下的鳳尾竹》，這個女孩的身材，恐怕……”旁邊的老師開始竊竊私語。

我落選了，原因是第二段演奏失誤，但我想真實的理由不止這個。

那次的校慶表演非常成功，不出所料，是由一群身材苗條的女孩來演奏《月光下的鳳尾竹》。

“愿意的話，你可以留一下你父母的聯(lián)系方式，我教你吹葫蘆絲?！睖睾偷穆曇粼诤诎抵许懫穑瓉硎侵髋袆⒗蠋熯^來找我。

劉老師是市里著名的葫蘆絲演奏家，在她的教導(dǎo)下，我掌握了很多演奏技巧，也逐漸開始登臺演出。但《月光下的鳳尾竹》是我一直不敢觸碰的曲目，也許是因為當年那幾句話，也許是因為別的。

大學的第一場文藝晚會前夕，樂器社社長拿著我填寫的入社申請單，興致勃勃地問我：“你的特長是葫蘆絲？我們這次要不要以葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》開場？我覺得一定能夠震撼他們。”

“我……”我張了張嘴，但沒有拒絕，可能是我內(nèi)心一直想要那樣一個機會去表現(xiàn)它，也去表現(xiàn)我自己。

練習之初，我特地聯(lián)系了劉老師，她對我的這個決定并不意外，盡管我這些年從未登臺演奏過這首曲子。她說：“去體會這首曲子的意境，用你的心去感受，用你氣息的力度去表現(xiàn)你心目中的鳳尾竹姑娘?！?/p>

我閉著眼睛撫摸著音孔，開始吹起這首在心中響起過無數(shù)次的曲子。第一遍有錯誤，改；第二遍情感不到位，重新來。一遍遍地練習和揣摩，一個具象的鳳尾竹姑娘逐漸在我指尖明朗起來。

那是一場獨奏表演，彼時仍不算苗條的我為了更好地表現(xiàn)這首曲子，還是選擇穿上了緊身的傣族演出服登臺。燈光打亮，站在舞臺中央的我閉上眼睛，思緒仿佛飛到了西雙版納，仿佛我就是在月光下跳舞的鳳尾竹姑娘。月光散盡，演奏結(jié)束了，臺下一片寂靜，隨即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

“你是我們見過的最漂亮的鳳尾竹姑娘?！迸_下，我收到了社員們的夸獎，像是不受寵的孩子突然得到了滿滿一大罐糖果。

我很慶幸，自己終于點亮了那個“鳳尾竹姑娘”眼里的光。在人生的舞臺上，奮力追逐夢想的我們永遠是最美的。