劉 坤

現(xiàn)工作生活于上海；他長(zhǎng)期關(guān)注跨學(xué)科視域中的媒介融合，探索視覺(jué)藝術(shù)的更多可能；他是MPA 全球手機(jī)攝影大賽獲獎(jiǎng)?wù)?；他同時(shí)也是移動(dòng)影像領(lǐng)域長(zhǎng)期創(chuàng)作者，樣張攝影師；最近他的項(xiàng)目大多基于對(duì)于景觀的思考，通過(guò)攝影和交互裝置等去探討景觀與人、環(huán)境及社會(huì)的關(guān)系。

被圈養(yǎng)的風(fēng)景

國(guó)慶假期， 我們一家人決定外出游玩——一方面，是為了彌補(bǔ)我暑假期間沒(méi)能在家陪伴父母的遺憾，另一方面，這也是一個(gè)契機(jī)，讓自己得以在工作學(xué)習(xí)中稍微停頓，以此來(lái)休理一下。

為了盡可能地避開(kāi)人群，我們選擇了最單純的方式——“城市漫步”。我認(rèn)為單純的“刷”景點(diǎn)是很無(wú)趣的，旅游最重要的應(yīng)該就是到陌生的環(huán)境中感受社會(huì)文化上的差異性，因?yàn)檫@種差異性是我們平時(shí)很難體驗(yàn)到的。

在最近很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我對(duì)于身邊的景觀很感興趣——之前也對(duì)美國(guó)的“新地形攝影”十分喜歡，這些記錄了人造景觀的照片，其背后關(guān)聯(lián)的人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等現(xiàn)象讓我十分好奇。攝影作為當(dāng)代藝術(shù)中的一門(mén)特別學(xué)科，近幾年，越來(lái)越多的人類學(xué)家和社會(huì)學(xué)家開(kāi)始使用攝影去探討一些社會(huì)問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為：作為當(dāng)代藝術(shù)中的實(shí)踐者，都必須要反復(fù)地去研究圖像媒介，這對(duì)于我們的創(chuàng)作有著非常大的幫助。

雖然一次短期的出行并不能夠讓我完成一個(gè)完整的攝影研究項(xiàng)目，但我還是會(huì)帶著相機(jī)走上街，去試圖捕捉一些讓自己覺(jué)得很有意思的東西。

這張照片就是我在街頭漫步時(shí)拍攝的，畫(huà)面中展現(xiàn)的是街頭的一小片停車(chē)場(chǎng)，可能因?yàn)槠湮挥谑袇^(qū)的繁華地段，沒(méi)停車(chē)位的車(chē)主們都紛紛把車(chē)輛停在了這片空地上——當(dāng)時(shí)，在看到這個(gè)停車(chē)場(chǎng)的時(shí)候，我甚至一度懷疑中間的車(chē)主們是否能將車(chē)輛順利地開(kāi)出來(lái)。但更吸引自己的是停車(chē)場(chǎng)后面的一大片紅墻。在拍攝時(shí)，我更在意了構(gòu)圖的框選，嚴(yán)格地把控了畫(huà)面里的元素，這就讓我產(chǎn)生了一種停車(chē)場(chǎng)是被紅墻圍起來(lái)的獨(dú)特“風(fēng)景”——即被圈養(yǎng)的“風(fēng)景” ——的感覺(jué)。

舒 文

在小城鎮(zhèn)里居住的無(wú)名氏，默默地行走在街道，靜靜地注視美好。一名正在刻苦學(xué)習(xí)攝影的愛(ài)好者，喜歡記錄日常生活中的無(wú)數(shù)個(gè)小事，心中常懷期待，期待美夢(mèng)成真的一天。

不可復(fù)制的成長(zhǎng)

足球賽場(chǎng)上，一群小朋友正在做賽前的加油鼓勁。此時(shí)，大顆大顆的雨滴正落在他們的臉上、身上和腳上，與他們的汗水融為了一體，但沒(méi)有小朋友抱怨雨水打濕了自己的衣服。在賽場(chǎng)外的雨棚里躲雨的我望著場(chǎng)上的他們淋著雨奔跑，跌倒……還有一些小朋友在迫切地對(duì)教練說(shuō)：“教練，我想上場(chǎng)！”在那一刻，我突然明白：也許他們渴望的不是那塊沉甸甸的金牌，而是一場(chǎng)在大雨里的肆意狂歡。對(duì)于他們而言，這場(chǎng)大雨不是成功的阻礙，而是童年里的一場(chǎng)可以觸摸的煙花。

成人們總會(huì)說(shuō)：金牌從來(lái)不是唯一的目的。但大家又喜歡處處“雞娃”——希望孩子考試得“A”，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)……這些何嘗不是一個(gè)個(gè)的“金牌”？回到賽場(chǎng)，此時(shí)令我感動(dòng)的不再是金牌，而是小朋友們憑借自己的幼小身軀在賽場(chǎng)上同惡劣環(huán)境、同強(qiáng)大對(duì)手奮力抗?fàn)幍钠磩艃?，也是他們手拉手、肩并肩一同作?zhàn)、一同歡笑的喜悅。

風(fēng)雨之下，小朋友們不再是一朵朵被父母呵護(hù)在溫室里的小花，而是一株株經(jīng)歷考驗(yàn)的小樹(shù)苗——不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹？他們?cè)谔炜蘸痛蟮氐谋幼o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。一場(chǎng)大雨，既灌溉了生物，也滋潤(rùn)了靈魂，而一張照片，則記錄了這轉(zhuǎn)瞬即逝的精彩，也許，這就是攝影留給我們的最好禮物——不可復(fù)制的時(shí)間。