程紅

快樂(lè)小隊(duì)要開(kāi)展家庭親子活動(dòng)了，以什么為主題呢？

莉雅嘀咕：“您說(shuō)要開(kāi)展親子活動(dòng)，我去找爸爸，他在玩手機(jī)；我去找媽媽?zhuān)苍谕媸謾C(jī)?！?/p>

瑋桐的媽媽犯愁：“孩子自從上了網(wǎng)課后就迷上了玩手機(jī)，抱著手機(jī)不撒手，還學(xué)會(huì)了一些不文明的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，眼睛近視程度也在不斷加深。程老師，這可怎么辦啊？”

家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常因玩手機(jī)發(fā)生矛盾，能否以此為主題，開(kāi)展一次親子活動(dòng)呢？于是我提議：“既然大家都有關(guān)于手機(jī)的困擾，我們就以‘放下手機(jī)為主題，怎么樣？”小隊(duì)成員一致贊同。

“停機(jī)坪”，建起來(lái)！

小隊(duì)員以家庭會(huì)議主持人的身份組織家庭成員討論，并制訂《家庭“停機(jī)坪”公約》。每個(gè)家庭設(shè)計(jì)了一個(gè)存放手機(jī)的固定場(chǎng)所，并給它起了一個(gè)大氣的名字——“停機(jī)坪”。

家庭成員約定，每天在同一時(shí)段將手機(jī)全部放進(jìn)“停機(jī)坪”，時(shí)長(zhǎng)至少為1小時(shí)。各個(gè)家庭可根據(jù)自身實(shí)際情況，協(xié)商延長(zhǎng)手機(jī)的存放時(shí)間。在“停機(jī)”時(shí)間段，所有家庭成員都要放下手機(jī)，參加親子互動(dòng)活動(dòng)。

再見(jiàn)，壞習(xí)慣！

立昂最近作業(yè)完成得又好又快，他怎么會(huì)變化這么大呢？這離不開(kāi)家庭“停機(jī)坪”的功勞。立昂爸爸以前愛(ài)玩手機(jī)，平時(shí)很少陪他玩游戲、下棋。自從爸爸的手機(jī)“?！边M(jìn)了家庭“停機(jī)坪”，立昂和爸爸的親子交流時(shí)間就多了起來(lái)。立昂說(shuō)：“為了省出時(shí)間跟爸爸下五子棋和圍棋，我的作業(yè)寫(xiě)得越來(lái)越好，越來(lái)越快！”

一向不喜歡看書(shū)的靜好最近迷上了閱讀。這是怎么回事呢？原來(lái)，靜好以前經(jīng)常和爸爸媽媽一起參加戶(hù)外活動(dòng)，爸爸總是用手機(jī)上的植物識(shí)別軟件教靜好認(rèn)識(shí)植物。自從建立家庭“停機(jī)坪”后，他們戶(hù)外活動(dòng)時(shí)爸爸就不帶手機(jī)了。一次，她和爸爸去采桑葉，可是，好不容易采摘回來(lái)的葉子，蠶寶寶一口都不吃。媽媽看了哈哈大笑：“這不是桑葉，而是‘斑鳩葉！”靜好心想，看來(lái)不能太依賴(lài)手機(jī)，還是要多看書(shū)?。∵@不，靜好捧起《植物大世界》看了起來(lái)。

樂(lè)不停，愛(ài)不停

一起看書(shū)，去湖邊散步，采薺菜包餃子，收集花瓣做手工……在“停機(jī)”時(shí)間里，隊(duì)員和家人獲得了許多快樂(lè)。

夢(mèng)冉和媽媽一起遨游書(shū)海。媽媽溫柔的聲音、耐心的講解讓夢(mèng)冉感受到濃濃的愛(ài)。共讀《游中國(guó)》后，夢(mèng)冉還和媽媽約定一起逛首都北京！

瑋桐一家把親子小課堂搬到了武漢大學(xué)。爸爸為瑋桐講解“這個(gè)雕像是誰(shuí)，他的成就有哪些”“那邊的學(xué)院是研究什么的”……在瑋桐的心中，爸爸的形象更高大了。

書(shū)語(yǔ)的媽媽說(shuō)，原來(lái)親子交流時(shí)間少，書(shū)語(yǔ)跟爸爸不親近。自從爸爸簽訂了《家庭“停機(jī)坪”公約》并執(zhí)行后，父女倆單獨(dú)相處的時(shí)間多了，爭(zhēng)執(zhí)少了，書(shū)語(yǔ)對(duì)爸爸也由抵觸變成了欣然接受，關(guān)系親密了很多。

莉雅的媽媽說(shuō)，家庭“停機(jī)坪”讓親子關(guān)系更加融洽了。家長(zhǎng)和孩子一起約束自己，不僅讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦，還可以開(kāi)展一些有趣的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)的陪伴更有效！

放下手機(jī)，開(kāi)展豐富多樣的親子活動(dòng)，有助于提高親子陪伴質(zhì)量，培養(yǎng)孩子更多樣、更健康的愛(ài)好和習(xí)慣！有趣的“停機(jī)坪”活動(dòng)，你家要試試嗎？（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：湖北省武漢市武昌區(qū)中華路小學(xué)）

責(zé)任編輯? 陳建軍