近日，《人工智能為全民學(xué)習(xí)所用？100篇有影響力的教育機器人學(xué)術(shù)論文》手冊（以下簡稱《手冊》）在北京師范大學(xué)舉辦的“人工智能與數(shù)字教育研討會”上發(fā)布?！妒謨浴酚杀本煼洞髮W(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長黃榮懷、劉德建帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團隊共同完成。

《手冊》提出了十大研究發(fā)現(xiàn)，如人工智能生成內(nèi)容（AIGC）和大語言模型（LLM）的發(fā)展日趨復(fù)雜高效，且呈現(xiàn)出與其他人工智能技術(shù)相結(jié)合的趨勢；為了保證以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)的恰當(dāng)使用，批判性思維的培養(yǎng)變得更加重要；面向機器人的編程教育可以發(fā)展全年齡段學(xué)生的計算思維、解決問題的能力、創(chuàng)新能力、參與和合作能力；社交機器人輔助語言學(xué)習(xí)在發(fā)展兒童的語言技能、支持成人的第二語言學(xué)習(xí)等方面具有很好的應(yīng)用前景；機器人技術(shù)通過深化學(xué)生對基本概念的理解、提高系統(tǒng)設(shè)計能力、促進與激勵學(xué)生參與等方式賦能傳統(tǒng)教學(xué)，特別是理工類課程教學(xué)；社交機器人在增強兒童交流和社會互動方面成效顯著，且因其童趣的外觀、耐心、穩(wěn)定和多角色扮演能力在特殊教育領(lǐng)域特別是自閉癥兒童教育中倍受青睞等。

《手冊》還提出了發(fā)展教育機器人的五大建議：一是探索人機協(xié)作機理，構(gòu)建教育智能生態(tài)圈，二是優(yōu)化數(shù)字教學(xué)方法，修正教育改革方向，以滿足智能時代的教育需求；三是重新思考學(xué)生、教師和公民在智能時代的核心技能；四是擁抱國際開源運動，跟上開放科學(xué)發(fā)展的步伐；五是擴大教育社會實驗，延展教學(xué)公共服務(wù)，確保教育健康和可持續(xù)地轉(zhuǎn)型。

（摘編自互聯(lián)網(wǎng)教育國家工程實驗室微信公眾號2023-04-10）