在故事中觸摸“陌生的我們”

朱偉

歷史往往是枯燥而刻板的，但故事總是鮮活而生動(dòng)的。確實(shí)，我們聽故事時(shí)，總在波瀾起伏中感慨萬分：為人處世當(dāng)如是，時(shí)代亦當(dāng)如是！可心中難免又產(chǎn)生些許隱隱的不安——似乎有點(diǎn)失真了。那是因?yàn)槲覀冏x歷史時(shí)，讀的多是特定時(shí)空中的嚴(yán)格敘事，邏輯嚴(yán)密、史料精當(dāng)，獲得的是陌生的學(xué)術(shù)知識(shí)，歷史上人們的喜怒哀樂被抹去了。而吳鉤的《知宋——寫給女兒的大宋歷史》則突破常規(guī)，為我們帶來驚喜。

作為宋史專業(yè)研究學(xué)者，吳鉤致力于對(duì)宋朝文明的發(fā)掘，主張“重新發(fā)現(xiàn)宋朝文明”——盡管從軍事和國(guó)土面積來看，宋朝是一個(gè)虛弱的朝代，但就經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展來看，宋朝卻別具風(fēng)姿，她有著一套理性、完備的政治制度。書中選取了25個(gè)極具代表性的歷史典故，溫情地講述了宋朝的種種政治制度，諸如虛君共治、科舉制、獨(dú)立審判制等，完整地呈現(xiàn)了宋朝的政治文明成就，為解答“宋朝何以如此繁榮”和“后來為何走向沒落”提供了生動(dòng)的答案。

閱讀這本書，相信你會(huì)對(duì)曾經(jīng)的“熟人”產(chǎn)生不同的認(rèn)知。灑脫超然的蘇軾，在“烏臺(tái)詩案”中也曾驚恐不安，甚至多次交代身后事，這樣的敘述，“渲染蘇軾處境之危難”，讓我們看到了蘇軾身上的“人之常情”?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，在晚年建立“范氏義莊”，開創(chuàng)了傳統(tǒng)宗族內(nèi)部制度化、組織化的機(jī)制，使之有效地運(yùn)行了約900年，讓我們深刻地理解了“知行合一”的含義。此外，“百事不會(huì)，卻會(huì)做官家”的君主可能是最好的皇帝榜樣，一個(gè)叛國(guó)的“貳臣”卻得到了敵我兩國(guó)共同的褒獎(jiǎng)，“憤青”抨擊皇帝仍可上榜和“坑爹”衙內(nèi)的下場(chǎng)讓你不禁懷疑《水滸傳》中的高衙內(nèi)的真實(shí)性……寶藏，在翻看此書時(shí)為你開啟。

這是作者特意為自己的女兒——一個(gè)中學(xué)生而寫的歷史故事書。吳鉤有一個(gè)想法，讓女兒及她的同齡人在閱讀時(shí)能夠糾正過去對(duì)華夏歷史與傳統(tǒng)的偏見、成見。實(shí)際上，歷史本身就是“故事”，若我們有幸通過史籍、傳說及口口相傳的市井俚語捕撈時(shí)代脈絡(luò)、發(fā)現(xiàn)歷史人物，或者說重新認(rèn)識(shí)當(dāng)下我們自身，那便是極好的閱讀回報(bào)。

我們總是在探尋答案，也總是在幻想奇跡，這可以在生活中尤其是它變成故事后獲得答案。