張梓熙

她，貌美如花，臉上總是洋溢著迷人的微笑。最有特點(diǎn)的，要數(shù)她那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)——時(shí)而盤(pán)起，配一套休閑西裝，干練、颯爽；時(shí)而披散，穿一條漂亮的長(zhǎng)裙，優(yōu)雅、端莊。這位美貌與氣質(zhì)兼具的“仙女”老師，就是教我們英語(yǔ)的錢(qián)老師。

“仙女”老師的一舉一動(dòng)都自帶“仙氣”。她每次走進(jìn)教室，我們都覺(jué)得眼前一亮。上她的課，我們感受到的都是美好和愉悅。

記得有一次英語(yǔ)課，她指導(dǎo)我們表演課本劇。我們4人一組，分配好角色后，就認(rèn)真排練起來(lái)。由于我們這組排練得非常投入，“仙女”老師來(lái)到我們身旁時(shí)，我們絲毫沒(méi)有感覺(jué)到?！皠?dòng)作可以再夸張一點(diǎn)兒，表情可以再豐富一些！” 一句溫柔親切的叮嚀傳來(lái)。猛地一抬頭，正撞上她鼓勵(lì)的眼神，我的信心更足了！接著，她耐心地比畫(huà)著，手把手地指導(dǎo)我們：“這里可以這樣說(shuō)……”“你可以這樣演……”瞧，她多像一位蹁躚起舞的花仙子。我們按照“仙女”老師的指導(dǎo)又重新表演了一遍，她看完后，臉上露出欣慰的笑容，并豎起大拇指連連稱(chēng)贊：“你們的表演真棒，都有當(dāng)演員的潛力！為你們感到驕傲！……”這一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)回蕩在我們耳邊，像春風(fēng)吹拂，似細(xì)雨滋潤(rùn)，大家聽(tīng)后，干勁兒更足了。

不過(guò)，“仙女”老師也有勞累、憔悴的時(shí)候。有一次課間，當(dāng)我拿著更正好的作業(yè)來(lái)到她的辦公室準(zhǔn)備交給她時(shí)，看到她面前的作業(yè)本堆成了小山，把她美麗的臉龐都擋住了。我悄悄地走近，發(fā)現(xiàn)她居然伏在桌上睡著了，幾縷頭發(fā)凌亂地掛在她的額頭。我不忍心吵醒她，把作業(yè)本輕輕地放在她的辦公桌上，躡手躡腳地離開(kāi)了。

我剛到教室，上課鈴就響了。這節(jié)是“仙女”老師的課。我正想給同桌說(shuō)，“仙女”老師估計(jì)不能給我們上課了，還沒(méi)開(kāi)口，就看她面帶微笑、精神抖擻地出現(xiàn)在教室門(mén)口。上課的過(guò)程中，她沒(méi)有顯出一點(diǎn)兒疲憊的神情。多么敬業(yè)的老師??！看到她上課時(shí)投入的模樣，我暗下決心：一定要把英語(yǔ)學(xué)好，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她。

這位就是我最?lèi)?ài)的“仙女”錢(qián)老師，你們喜歡她嗎？