讀完作文，盧老師看向大家：“同學(xué)們讀了這篇《善變的海》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，作文是圍繞哪句話展開(kāi)描寫的？”

萱萱舉手示意，她第一個(gè)來(lái)回答：“整篇作文是圍繞第一自然段‘我目睹了大海的壯闊和變幻莫測(cè)來(lái)寫的。”

盧老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“很好！這個(gè)句子是整篇作文的中心句。讀了這篇作文，你們感受到大海的壯闊和變幻莫測(cè)了嗎？”

壯壯著急地站起來(lái)，急于闡述自己的觀點(diǎn)：“感受到了。‘我們來(lái)到了海邊，無(wú)邊無(wú)際的大海呈現(xiàn)在眼前。極目遠(yuǎn)望，海天相接……從這句話中，可以感受到大海的波瀾壯闊?！?/p>

苗苗接著說(shuō)道：“作文的第三、四自然段，通過(guò)退潮和漲潮的對(duì)比，可以讓讀者感受到大海的變幻莫測(cè)?！?/p>

“是的。這篇作文小作者主要想描寫大海的無(wú)邊無(wú)際和變幻莫測(cè)，‘極目遠(yuǎn)望‘海天相接‘浪花撫摸‘咆哮著拍打等詞句的運(yùn)用，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出大海波瀾壯闊的特點(diǎn)。這些都是圍繞了中心句所描寫的。那我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，如何確立中心句呢？”盧老師問(wèn)道。

“中心句是用來(lái)體現(xiàn)作文的中心思想，能概括作文的主要內(nèi)容。想確立一篇作文的中心句，首先要確定寫什么?！痹跖e手說(shuō)道。

迪迪也迫不及待地舉手說(shuō)：“比如小作者以大海的遼闊和變幻莫測(cè)出發(fā)，寫出了不同時(shí)間段大海的樣子?！?/p>

盧老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“行文之初，應(yīng)明確作文的中心?；蚴惆l(fā)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)，或贊嘆大自然的壯麗。有了中心句，就有了主心骨，這樣再寫景物，作文便層次鮮明，結(jié)構(gòu)清晰了?！?/p>