我最喜歡玩“木頭人”這個游戲了。在上體育活動課的時候,我經(jīng)常和同學一起玩,大家都玩得興高采烈,直到下課鈴響也不舍得停下來。
我們先通過石頭剪刀布決定輸贏,輸?shù)耐瑢W就當“木頭人”。“木頭人”要背對著其他同學站著,其他同學就像一棵棵樹那樣一動也不動地站在距離“木頭人”幾米遠的地方。接著“木頭人”開始數(shù)數(shù)了:“一、二、三……”其他同學在“木頭人”數(shù)數(shù)的時候,可偷偷地大步向前走,但要在“木頭人”回過頭看之前,就停止走動。如果“木頭人”回過頭時,看到你還在走動,你就要去做“木頭人”了。如果大家都停止走動,“木頭人”繼續(xù)轉(zhuǎn)身背對其他同學去數(shù)數(shù),其他同學繼續(xù)向前走,如果有人能在“木頭人”回頭看之前,走到“木頭人”的背后,快速地拍一下“木頭人”的后背,其他同學就要趕緊往回跑了,因為“木頭人”如果被拍到背,就要跑過來抓人了。最后,誰被抓到,誰就去做“木頭人”。
有一次,小明當“木頭人”數(shù)數(shù)的時候,我認為他應該會數(shù)很久,便想趕緊沖到他背后,結(jié)果剛沖了兩步,小明就突然回過頭來,我剛跨出的右腳來不及放下,只好單腳站著,由于重心不穩(wěn)便晃動了一下,被眼尖的小明看到了,他哈哈大笑著跑來抓住我,我只好去當“木頭人”了。
“木頭人”游戲真是太有趣了,我最喜歡玩了。
魔法點評:楊宸瑜小朋友能夠用上“先……接著……最后”這些表示先后順序的詞語介紹自己喜歡的“木頭人”游戲,使文章有條有理,很不錯。而且小作者還用了比喻的修辭手法和動作描寫的方法,讓文章變得形象又生動,使讀者在閱讀的時候,有身臨其境之感。
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