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      舌尖上的學(xué)問

      2023-06-27 13:38:39
      求學(xué)·理科版 2023年11期
      關(guān)鍵詞:掌勺食品行業(yè)工廠

      本文主角:食品科學(xué)與工程

      講述人:謝易鑫

      適合人群:喜歡美食,理科基礎(chǔ)較好,對(duì)食品行業(yè)有濃厚興趣的同學(xué)

      來到此專業(yè),個(gè)個(gè)變“大廚”?

      每次向別人說起我的專業(yè)——食品科學(xué)與工程,他們都會(huì)問:“你們專業(yè)是不是每天都能吃好吃的呀?”這時(shí)我就會(huì)神秘一笑,然后說道:“對(duì)呀,我們專業(yè)個(gè)頂個(gè)的都是大廚?!笨粗麄兟冻隽巳坏纳袂?,顯然是信以為真了。但實(shí)際上,食品科學(xué)與工程專業(yè)并不是大家所想的以培養(yǎng)顛顛又炒炒的廚師為目標(biāo)的專業(yè)。雖然食品科學(xué)與工程專業(yè)確實(shí)與廚房有關(guān)系,但是本質(zhì)上它和烹飪專業(yè)天差地別。

      食品科學(xué)與工程專業(yè)涉及的知識(shí)很多,用一句話概括,它就是一門以科學(xué)為基礎(chǔ),研究食品的營養(yǎng)健康、安全衛(wèi)生、加工貯藏、工藝設(shè)計(jì)與社會(huì)生產(chǎn)的專業(yè)。

      “科學(xué)”與“工程”分別體現(xiàn)在哪里?

      俗話說“民以食為天”,食物是每個(gè)生命不可或缺的必需品,上至航天員吃的特質(zhì)食品,下到老百姓餐桌上的一粒米,都屬于食品學(xué)科研究的范疇。食品科學(xué)與工程專業(yè)的研究領(lǐng)域涵蓋了原材料被采摘下,經(jīng)運(yùn)輸、加工、包裝,最后變成食品送到消費(fèi)者餐桌上的整個(gè)過程。食品科學(xué)與工程不研究廚師的烹飪技巧,也不研究家庭小作坊的生產(chǎn)方式,而是研究機(jī)械化大規(guī)模生產(chǎn)的食品工業(yè)。一個(gè)成熟的現(xiàn)代化食品加工工廠每小時(shí)能生產(chǎn)上萬個(gè)產(chǎn)品,如何使這些產(chǎn)品風(fēng)味更佳、儲(chǔ)存時(shí)間更長,從而使經(jīng)濟(jì)效益最大化呢?這就需要用到食品科學(xué)與工程的專業(yè)知識(shí)了。

      我們?cè)诒究齐A段所學(xué)的課程可以分為兩大類:“科學(xué)”類和“工程”類。

      “科學(xué)”類課程主要涉及理論知識(shí),通常有食品化學(xué)、食品工程原理、食品營養(yǎng)學(xué)、食品分析、食品物流與市場、食品品質(zhì)評(píng)價(jià)、食品微生物等。食品研究往深處走,其實(shí)就是化學(xué)研究。比如,在制作最常見的面條的過程中,我們都想讓它更勁道,勁道才好吃,而有一些科研工作者就是研究怎么讓面條更勁道的。對(duì)面條的研究涉及面粉微觀結(jié)構(gòu)的變化、蛋白質(zhì)的作用力、水分的變化等,科研工作者需要借助掃描隧道顯微鏡、質(zhì)譜儀、色譜儀、質(zhì)構(gòu)分析儀等一系列先進(jìn)儀器,結(jié)合理論知識(shí)去分析。

      “工程”類課程是指與應(yīng)用相關(guān)的課程,偏重于實(shí)踐,通常有食品工程CAD、食品機(jī)械與設(shè)備、食品工藝學(xué)、食品添加劑、食品工廠設(shè)計(jì)等。現(xiàn)在市場上有那么多的食品,那么大家有沒有想過,這些食品的背后應(yīng)用了多少工藝和技術(shù)?比如,某位企業(yè)家要投產(chǎn)一款植物蛋白飲料,它必須要有特定的生產(chǎn)工藝,而生產(chǎn)工藝包含的每一道工序都需要相應(yīng)的機(jī)械設(shè)備來完成,那么一系列設(shè)備的選型、生產(chǎn)工藝的論證就與食品科學(xué)與工程相關(guān)。想進(jìn)行生產(chǎn)就要有工廠,食品工廠不同于普通建筑,它有食品衛(wèi)生的要求,涉及倉庫保存、車間生產(chǎn)、勞動(dòng)力定員、管道安裝等許多事項(xiàng),這些就需要懂食品科學(xué)與工程的人來解決。大到根據(jù)工廠所在地的環(huán)境進(jìn)行選址,小到具體的門窗采光、排水管道的坡度、每根管道的安裝、倉庫的溫度設(shè)定等,想要順利地把食品工廠的藍(lán)圖設(shè)計(jì)出來,既需要理論指導(dǎo),又需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

      食品添加劑也是很重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。許多人對(duì)食品添加劑存在誤解,總覺得天然的東西就是好的,人造的東西就是不好的、有害的。但是他們可能并不知道,其實(shí)也有很多天然的物質(zhì)是有害的,比如野生毒蘑菇、含有毒素的河豚等,甚至連水喝多了同樣可以致人死亡。食品生產(chǎn)必定涉及食品添加劑,我們添加多少、怎么添加都是按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。如果沒有這些食品添加劑,可以說就沒有現(xiàn)代食品工業(yè),成千上萬的食品會(huì)消失,我們就要回到那個(gè)只有鹽這一種調(diào)味品的時(shí)代了,這估計(jì)絕大多數(shù)人都無法接受吧。

      總之,食品科學(xué)與工程學(xué)科的知識(shí)體系龐大而復(fù)雜,僅成為食品科學(xué)與工程領(lǐng)域某一方面的專家,就真的很厲害了,頂尖的專業(yè)知識(shí)是很有價(jià)值的。比如說你熟悉食品工廠設(shè)計(jì),如果一個(gè)工廠總投資1000萬,那么你一般可以獲得10%的設(shè)計(jì)報(bào)酬;如果你很懂釀酒技術(shù),茅臺(tái)、景芝這些酒業(yè)巨頭都會(huì)請(qǐng)你去當(dāng)技術(shù)顧問。

      如何成為一名食品行業(yè)的“掌勺人”?

      對(duì)于食品行業(yè)的就業(yè)前景,我個(gè)人是非??春玫摹kS著我國人民生活水平不斷提高,大家對(duì)食品的需求已由過去的只求溫飽逐步向不僅要吃飽,還要吃得健康、營養(yǎng)過渡。近年來,中國健康食品市場正以前所未有的速度急速增長??梢灶A(yù)計(jì),在不遠(yuǎn)的將來,營養(yǎng)保健食品、生物食品、精深加工食品產(chǎn)業(yè)將有較大的發(fā)展,對(duì)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才會(huì)有較大的需求。毫無疑問,每一個(gè)學(xué)有專長又勇于開拓創(chuàng)新的食品科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生,將會(huì)成為這些新興產(chǎn)業(yè)乃至整個(gè)食品行業(yè)的“掌勺人”。

      食品科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向基本在“大食品”行業(yè)范圍內(nèi),主要包括以下三個(gè)方面。

      一是科研方面,一般擁有碩士、博士學(xué)位的畢業(yè)生主要在各大院校、科研所等就職,從事食品相關(guān)的研發(fā)工作。

      二是企業(yè)方面,大致可以分成5類崗位:食品加工類崗位、食品檢驗(yàn)類崗位、食品質(zhì)量管理類崗位、食品銷售類崗位以及食品研發(fā)類崗位。

      三是政府機(jī)關(guān)方面,主要是海關(guān)、市場監(jiān)督管理局之類單位的崗位,主要從事和食品質(zhì)檢、衛(wèi)生安全檢疫、食品市場監(jiān)管相關(guān)的工作。

      來一場美食大冒險(xiǎn)吧

      如果你想成為一名厲害的“掌勺人”,那就跟我們一起開啟美食大冒險(xiǎn)吧!

      我們的專業(yè)體系以化學(xué)和生物學(xué)為基礎(chǔ),以工程學(xué)為橋梁,聯(lián)合機(jī)械學(xué)、農(nóng)學(xué)及環(huán)境學(xué),再加上計(jì)算機(jī)科學(xué),可謂包羅萬象。有句話叫“這世上唯有美食與愛不可辜負(fù)”,食物對(duì)我們來說不僅意味著營養(yǎng)和美味,很多時(shí)候也承載著情感、記憶和愛。對(duì)于食品科學(xué)與工程學(xué)子來說,對(duì)美食的熱愛也是對(duì)生活的熱愛。

      大一、大二階段的我們遨游在化學(xué)的海洋中,知道了體內(nèi)缺乏乙醛脫氫酶的人喝酒容易臉紅;我們與微生物做伴,發(fā)現(xiàn)了豆豉發(fā)酵離不開霉菌,而面包長霉卻會(huì)造成腐敗變質(zhì)。我們也知道了皮蛋是新鮮鴨蛋經(jīng)過鹽、石灰和食用堿的混合洗禮,在時(shí)間的催化下產(chǎn)生的一種宇宙大爆炸式的轉(zhuǎn)變:皮蛋表皮的松花紋背后,隱藏著復(fù)雜的生物化學(xué)變化。我們還學(xué)會(huì)了用AutoCAD將點(diǎn)、線、面變成工廠設(shè)計(jì)圖。

      大三時(shí),我們學(xué)習(xí)將面粉做成酥點(diǎn)、面包、蛋糕,將豬肉做成香腸、午餐肉,將水果制成糖水罐頭、果干。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)食品加工過程中的一些技術(shù)難題,如奶粉易結(jié)塊、面團(tuán)發(fā)黏以及罐頭脹氣等。在解決這些問題的過程中,我漸漸明白,我們需要做的不只是制作食品,更是賦予食品美感,傳承食品文化,促進(jìn)食品行業(yè)進(jìn)步。

      最后,我想借用浙江大學(xué)生物系統(tǒng)工程與食品科學(xué)學(xué)院羅自生教授的一句話:“學(xué)習(xí)食品類專業(yè),就是為了研發(fā)和生產(chǎn)更營養(yǎng)、更健康、更安全的食品,保障消費(fèi)者的安全?!笔称沸袠I(yè)風(fēng)云變幻,需要我們不斷地吸納新知識(shí),運(yùn)用新技術(shù),用最優(yōu)的制作工藝和原料,為食品的安全、美味、營養(yǎng)保駕護(hù)航。每一份從農(nóng)田到餐桌的食品,都與“掌勺人”的努力密不可分,每個(gè)在幕后默默保障我們餐桌安全的“掌勺人”,都值得我們尊敬。

      “掌勺人”,加油!

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