汪志鵬 崔夢(mèng)君

2022年8月，鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和郢中街道皇莊小學(xué)組建鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體，并于2022年11月成為湖北省教聯(lián)體建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校。鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為牽頭學(xué)校，如何采取“名校帶新?！蹦Ｊ剑严冗M(jìn)的教育理念、管理制度、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教研成果、師資力量等優(yōu)質(zhì)教育資源在教聯(lián)體之間進(jìn)行合理配置，從而實(shí)現(xiàn)教育資源效益的最大化？這些問題都是我們思考的重點(diǎn)。

聯(lián)校共管，教育教學(xué)出現(xiàn)新氣象

我們本著“和而不同”原則，通過管理共研、干部掛職、教師輪崗等方式，促進(jìn)教聯(lián)體學(xué)校合作共建。

管理共研，“蝴蝶效應(yīng)”初顯。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體成立初期，我們認(rèn)真分析了兩校的發(fā)展規(guī)劃、師資隊(duì)伍和學(xué)生學(xué)情，經(jīng)過會(huì)議討論、專家引領(lǐng)，制定了《鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體試點(diǎn)建設(shè)方案》。學(xué)校定期召開教聯(lián)體學(xué)校管理干部聯(lián)席會(huì)議，交流黨建、教學(xué)、德育、工會(huì)、后勤、安全等方面的管理辦法和經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極研制教聯(lián)體學(xué)校管理運(yùn)行的一系列制度，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)管理變革完善，并逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制。

干部掛職，“羊群效應(yīng)”示范。實(shí)驗(yàn)小學(xué)選派教務(wù)主任和一名年級(jí)主任到皇莊校區(qū)任職，分別負(fù)責(zé)教育教學(xué)和教研管理工作，同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮長(zhǎng)處，磨礪成長(zhǎng)。通過體驗(yàn)式的交流，讓教聯(lián)體成員學(xué)校切實(shí)感受到名校的管理文化和機(jī)制，為成員學(xué)校帶去新理念、新思路，在皇莊校區(qū)產(chǎn)生“羊群效應(yīng)”。

教師輪崗，“鲇魚效應(yīng)”破冰。實(shí)驗(yàn)小學(xué)和皇莊校區(qū)分別選派6名教師和4名教師進(jìn)行交流輪崗，任期至少三年。通過教師雙向流動(dòng)，打破學(xué)校沉靜湖水，促進(jìn)成員學(xué)校之間的深度融合。

聯(lián)校共建，教學(xué)質(zhì)量賦予新動(dòng)能

我們聚焦教育教學(xué)，通過涵養(yǎng)師資、好課展評(píng)、教師結(jié)對(duì)、聯(lián)研聯(lián)教、質(zhì)量同測(cè)促進(jìn)教聯(lián)體學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升。

涵養(yǎng)師資，以培訓(xùn)促提升。針對(duì)教師年齡老化、新聘教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀，實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分發(fā)揮總校優(yōu)勢(shì)，每學(xué)期組織開展“教師論壇”“班主任論壇”、新教師崗前培訓(xùn)、青年教師基本功培訓(xùn)等，由教聯(lián)體的優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流自己的成長(zhǎng)故事，既培養(yǎng)師德師風(fēng)，又提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

好課展評(píng)，以活動(dòng)促提升。以“好課堂”活動(dòng)為抓手，在教聯(lián)體內(nèi)統(tǒng)一開展青年教師“過關(guān)課”、骨干教師“示范課”、全體教師“展評(píng)課”活動(dòng)，用工匠精神修煉魅力教師，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。今年3月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭開展教聯(lián)體“課內(nèi)比教學(xué)”和“好課堂展評(píng)”活動(dòng)，教聯(lián)體學(xué)校70多名青年教師和骨干教師積極參與，共同探討，推動(dòng)教師教學(xué)能力的提升。

師徒結(jié)對(duì)，以交流促提升。根據(jù)青年教師任教學(xué)科、能力特長(zhǎng)、發(fā)展方向等個(gè)性特質(zhì)安排相應(yīng)的指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)，精準(zhǔn)輔導(dǎo)。2022年到2023年，舉行了兩次實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)老教師從職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)成長(zhǎng)等方面帶領(lǐng)皇莊校區(qū)青年教師站穩(wěn)講臺(tái)，促使兩校教師共學(xué)共成長(zhǎng)。

聯(lián)研聯(lián)教，以教研促提升。以教育科研為突破口，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小學(xué)在教研課改、課題研究、師資培訓(xùn)等方面的優(yōu)勢(shì)，積極謀劃組織各式各類教科研活動(dòng)。一是因校制宜，同步開展常態(tài)化教學(xué)研討活動(dòng)。教聯(lián)體學(xué)校教師每周定時(shí)定點(diǎn)，在各自學(xué)校同節(jié)奏學(xué)習(xí)教學(xué)理論、討論教學(xué)設(shè)計(jì)、進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)交流、商榷疑難問題等。二是采取不定期方式圍繞課例研究等開展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)線下教研。今年3月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體開展了“聚焦語數(shù)核心素養(yǎng) 助力‘雙減提質(zhì)增效”教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)教聯(lián)體骨干教師及科任教師，圍繞課堂展示、評(píng)課議課、專業(yè)引領(lǐng)等環(huán)節(jié)，探討高效課堂創(chuàng)建路徑，推動(dòng)教師之間的互學(xué)共進(jìn)。

質(zhì)量同測(cè)，以競(jìng)爭(zhēng)促提升。每學(xué)期組織一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，教聯(lián)體學(xué)校統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，通過質(zhì)量監(jiān)測(cè)幫助薄弱學(xué)校找差距、想措施、補(bǔ)短板，整體提高各校的教學(xué)質(zhì)量。

聯(lián)校共享，學(xué)生全面發(fā)展開辟新天地

我們凸顯“資源共享”，通過教師共享、課程共享、活動(dòng)共享促進(jìn)教聯(lián)體學(xué)生全面發(fā)展、共同成長(zhǎng)。

“教師共享”強(qiáng)服務(wù)。構(gòu)建常態(tài)化交流機(jī)制，發(fā)揮教聯(lián)體核心校名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，將先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)方式輻射到皇莊校區(qū)，實(shí)行優(yōu)質(zhì)學(xué)科領(lǐng)教、薄弱學(xué)科送教、緊缺學(xué)科走教，打破校際界限，實(shí)現(xiàn)教師資源共享，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。2022年下半年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)3名音樂教師、徐敏名師工作室一行7人走進(jìn)皇莊校區(qū)開展送教助學(xué)活動(dòng)，破解音樂、美術(shù)課師資“瓶頸”，讓更多學(xué)生享受更加優(yōu)質(zhì)的特長(zhǎng)教育和素質(zhì)拓展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的服務(wù)。今年3月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師田立琴、優(yōu)秀青年教師楊晶分別送教一節(jié)優(yōu)質(zhì)的語文和數(shù)學(xué)課，兩校攜手創(chuàng)新工作思路，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量共進(jìn)共提高。

“課程共享”促發(fā)展。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體依據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃，統(tǒng)一設(shè)置基礎(chǔ)性課程，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的拓展型課程，如將校本課程《啟航教育》納入教聯(lián)體課程計(jì)劃。共享“開放型課程”，適時(shí)聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，開設(shè)家長(zhǎng)課堂，邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，為學(xué)生講授行業(yè)知識(shí)。今年3月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“筑牢健康防線，護(hù)航無毒青春”禁毒教育，邀請(qǐng)教聯(lián)體學(xué)校師生代表參加。

“活動(dòng)共享”促交流。以慶?！傲弧?、少先隊(duì)活動(dòng)等重大節(jié)日為契機(jī)，互派學(xué)生代表參與觀摩或展示，開闊學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的思路，提升學(xué)生素養(yǎng)。去年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體開展了“與書為友 悅享成長(zhǎng)”讀書分享會(huì)，皇莊校區(qū)五位選手參加此次活動(dòng)，兩校學(xué)生就此搭起學(xué)習(xí)交流的“連心橋”。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！币荒陙恚覀儗?duì)教聯(lián)體建設(shè)進(jìn)行了初步思考和探索，但改革之路無坦途，教聯(lián)體建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。鐘祥市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體將按照融合型教聯(lián)體管理模式，實(shí)行資源聯(lián)合、科研聯(lián)手、信息聯(lián)網(wǎng)、品牌聯(lián)樹，事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一規(guī)劃、教育教學(xué)統(tǒng)一安排、教研教改統(tǒng)一運(yùn)作、教育資源統(tǒng)一共享的“四聯(lián)四統(tǒng)一”管理，著力推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)與發(fā)展，促進(jìn)教育融合，為鐘祥教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯/李慕絢