20歲時(shí)，劉勁松入職燕山石化，許下“當(dāng)工人，就要做最好的工人”的愿望。因?yàn)闊釔?ài)，劉勁松扎根加氫裂化裝置一線27年，持之以恒鉆研加氫工藝，從一名中專畢業(yè)的操作工人成長(zhǎng)為技藝超群的“加氫大師”，榮獲“中華技能大獎(jiǎng)”稱號(hào)。

在劉勁松所在的工段，學(xué)技術(shù)、比技能蔚然成風(fēng)。如今，他已經(jīng)帶出34名徒弟，培養(yǎng)出中國(guó)石化技能大師、全國(guó)競(jìng)賽金牌選手、中國(guó)石化崗位能手、燕山石化十大青年標(biāo)兵等技術(shù)骨干，越來(lái)越多的職工通過(guò)精進(jìn)技能讓人生出彩。

從學(xué)徒工成長(zhǎng)為中國(guó)兵器工業(yè)“首席技師”的馬小光，從技校生成長(zhǎng)為中華技能大獎(jiǎng)獲得者的采油工史昆，靠“刮膩?zhàn)印背蔀槭澜缂寄艽筚惞谲姷?0后馬宏達(dá)……他們中，有人在一個(gè)崗位耕耘數(shù)十年成長(zhǎng)為所在領(lǐng)域的技能大師，有人刻苦錘煉技藝在世界技能大賽中為國(guó)爭(zhēng)光……這些高技能人才的工作領(lǐng)域、奮斗歷程各不相同，但都凝聚了相似的工匠氣質(zhì)——對(duì)平凡的工作崗位，他們報(bào)以熱愛(ài)之心；對(duì)每一個(gè)技能細(xì)節(jié)，他們追求極致完美；年復(fù)一年的工作，他們選擇耐心堅(jiān)守。

（摘編自《工人日?qǐng)?bào)》2023年4月26日）

◆素材解讀

1.讓技能人才拔尖出彩。劉勁松、馬小光、史昆、馬宏達(dá)……他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)，成為技能人才的優(yōu)秀代表。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，固然需要科技人才，但也需要各種各樣的技能人才。我們要?jiǎng)?chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓技能人才脫穎而出。

2.職業(yè)教育不容忽視。技能人才從哪里來(lái)？靠職業(yè)教育培養(yǎng)。職業(yè)教育是我國(guó)教育的一個(gè)重要組成部分，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，大力加強(qiáng)職業(yè)教育。目前，我國(guó)職業(yè)教育面臨很多實(shí)際困難。我們既需要在觀念上引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變，又需要在行動(dòng)上付諸實(shí)踐。

◆適用話題

技能人才 職業(yè)教育 轉(zhuǎn)變觀念 人才培養(yǎng)