鄭雨奇

記封塵之憶，傳童年之光。

在長輩心中，鄉(xiāng)村的畫面總能把人帶向那遙遠(yuǎn)而不可追的記憶。那份天高地闊的自由，那種無處不歡的閑散，都是他們童年生活中最美好的記憶。這次小作者的描寫，沒有用第一人稱的方式，而是采用了第三人稱展開敘述，你有什么不一樣的感覺嗎？

（本活動(dòng)由浙江省杭州市王鐵青運(yùn)河特級教師工作室策劃）

金色的海洋中，少年正沐浴著黃昏。他或是盼望，又或是激動(dòng)，面朝著麥田，燦爛地微笑。

“剛子，現(xiàn)在就去嗎？”

“那是當(dāng)然，上次差一點(diǎn)兒就捕到蜻蜓了，這次我有經(jīng)驗(yàn)，你們就瞧好吧！”說罷，他便領(lǐng)著小伙伴們往麥田的方向走去。

麥子清新的香氣在田里蕩漾。他們沿著田埂搜尋蜻蜓，時(shí)不時(shí)與田中勞作的大人們打個(gè)招呼。

他將自制的捕蟲網(wǎng)緊緊攥在手中，正全神貫注之際，眼前突然閃過一抹黑影，幾顆泥巴星子落在了他的頭上。

“喂！李子、林子，你們干嗎？”

“哎呀，別生氣，就想逗一逗你?！辈贿h(yuǎn)處，李子、林子一邊挖著田埂邊的黑泥，一邊打趣。

他也不惱，隨手挖起一團(tuán)黑泥扔了過去。這樣來來回回，幾個(gè)人身上都沾滿了泥巴。少年們的歡笑聲此起彼伏，似乎這場“泥巴仗”也是此次捕捕蜻蜓行動(dòng)的一部分。

黃昏清涼的晚風(fēng)輕撫少年們的臉，伴隨著麥香與蛙聲，令人有種愉快的倦怠感。只有落日的余暉還在提醒著他們，此行的目的是捕蜻蜓。

麥田邊緣是一條小溪溝，溝中偶爾會(huì)有小魚仔悠閑地游蕩。溪水被烈日曬得暖呼呼的，雖然已是黃昏，仍有些暖手。他們用溪水清洗著臉上、手上的泥巴，好生愜意。

沿著小溪溝，他們來到一處豌豆田。這是他前幾天看到過蜻蜓的地方。

“剛子，咋沒有蜻蜓呢？”

“昨天路過時(shí)，我看到不少??！”

李子跑到了他對面的溝岸上，坐了下來，嘴淺淺地噘著，眉毛也若隱若現(xiàn)地皺著，看起來有些不滿。林子則像是泄了氣的小皮球，一聲不吭地看著他倆。

望著他們的表情，他有點(diǎn)想笑，但還是盡力忍住了。

“別泄氣，我們一定能捕到，相信我！”他堅(jiān)定地說道。

雖然他心里也沒多大把握，但是此刻他不能氣餒，不然小伙伴就更沒信心了。

他們繼續(xù)往小溪溝的上游走，尋找蜻蜓的蹤跡。

走著走著，空氣中微微帶著點(diǎn)熟悉的花香。那是一大叢郁金香，想必是村里的張嬸種的吧！金色的花朵在他們身邊輕輕搖曳著，夕陽的光斑穿過花叢的罅隙，落在他們走過的小路，不斷聚攏，隨即又漫散了，似乎在編織一個(gè)甜蜜的夢。

一直走到了小溪溝的盡頭，他們依舊沒有見到蜻蜓。

氣氛沉默了下來……

“我們再去麥田里看一看吧！”幾秒鐘后，他率先開口。

他們把期待的目光再次投向那一片麥田。無限的金黃映入眼簾，那不是幻影，是一片最真實(shí)的、伴隨他們成長的麥田。

麥穗上的一粒粒金黃的眸子也在熱情地凝望著他們。他大概是被這大片的金黃震撼到了吧，不知道為什么，他竟一時(shí)忘記了捕蜻蜓這件事，也忘記了這片麥田本就是如此光彩奪目。

“看，蜻蜓，我看到蜻蜓了！”

他的眼睛一亮，追著李子、林子的腳步，大聲地喊道。

“看到了嗎？”

“就在那兒！”

果然，有幾只蜻蜓正在幾棵麥穗旁嬉戲。他們小心翼翼地往前走，生怕一不小心發(fā)出聲音就把蜻蜓嚇跑了。近了，近了，就在他即將出手的瞬間，蜻蜓像是感受到了人的氣息，竟往遠(yuǎn)處飛去了。他們迅速跟上，不時(shí)揮舞手中的小網(wǎng)，想要套住蜻蜓，卻沒有一次成功的。失敗反而激起了他們的好勝心，等待那只蜻蜓停留在一顆顯眼的麥粒上，他們悄悄靠近，然后，“唰”的一下……

“捕到了，捕到了！”他們歡呼著。

他和李子將準(zhǔn)備好的細(xì)線的一端輕輕綁在蜻蜓身上，再捏住另一端，放飛了蜻蜓。蜻蜓像是懂得孩子的心思一般，帶著他們?nèi)ネ煌牡胤剑瑯鋮?、橋頭、茅屋、小溪……他感到很快樂，李子、林子也是?；蛟S小孩子的快樂就是這么簡單。

暮色四合，最后一抹斜陽戀戀不舍地?fù)崦仄骄€，遠(yuǎn)處傳來父母的呼喚聲。他們解開蜻蜓身上的細(xì)線，讓它自由地飛向麥田。

他會(huì)記得那只蜻蜓，也會(huì)記得那片金黃的麥田，那條清澈見底的小溪……

（注：文中的“他”系作者的父親。）

（指導(dǎo)教師：王鐵青）