陳妹君

話題導(dǎo)入

《淮南子·繆稱訓(xùn)》中說：“文者，所以接物也，情系于中而欲發(fā)外者也?！卑拙右滓苍f：“感人心者，莫先乎情?！笨梢姡黄恼履芊翊騽?dòng)人心、直擊讀者靈魂，“抒情真摯”是首要條件。反之，如果情感不真摯，抒情矯揉造作，讀者一下就能感受到，甚至?xí)龇锤信c厭惡。對(duì)于敘事類文章而言，真摯的抒情尤為重要。“文必有情，抒情貴真?！蹦敲?，情從何來？如何才能做到抒情真摯呢？

范本呈現(xiàn)

搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。

曾有過好多回，我在這園子里待得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會(huì)我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我更是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。

……

有一年，十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個(gè)散步的老人說：“沒想到這園子有這么大。”我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。

（摘自史鐵生《我與地壇》）

我的母親是個(gè)普通人，只是千千萬萬個(gè)母親中的一位，但她在我心里卻如皎皎明月，無時(shí)無刻不陪伴照亮我。

我的父親與母親在我很小的時(shí)候就分開了，母親一個(gè)人把我拉扯長大，歲月鞭打著她的皺紋，生活的艱辛染白了她的黑發(fā)。母親沒有什么學(xué)歷，卻經(jīng)常陪伴我寫作業(yè)到很晚。勞累了一天，她常常坐著坐著就打起了盹，卻總能聽見什么動(dòng)靜時(shí)，下一秒就立即抬起頭觀望我，我見此心疼不已，便勸她去睡吧，不用陪我了。她總是輕聲細(xì)語地說：“我沒事?！蓖盹L(fēng)吹拂，母親微微抬起頭，向窗外望去。我分明看到了她的疲憊。

那年中考我取得了好成績，考上了一所不錯(cuò)的高中，需要去外面住校。走的那一天，母親沒有像往常那樣嘮叨，只是給我獻(xiàn)了哈達(dá)?；疖嚳煲l(fā)車了，母親牽著我的手不愿松開。我一步三回頭，母親仍站在原地?；疖囈稽c(diǎn)一點(diǎn)開向遠(yuǎn)方，我回眸望去，分明看到了她的淚水。

〔摘自湖南岳陽市第一中學(xué)（663）班，旦增卓嘎《我的母親》〕

眾說紛紜

雷笑嫣：史鐵生《我與地壇》字里行間流露出的真摯情感，如涓涓細(xì)流一般讓我感覺很溫暖。這種情感，不僅源于史鐵生對(duì)母親的懷念與愧疚，還有他對(duì)生命的體悟。

余樂萱：史鐵生《我與地壇》中盡管沒有描寫母親太多的語言，然而此時(shí)無聲勝有聲。作者單單通過描寫母親在地壇里尋找兒子的背影，就讓我們感受到了母親對(duì)兒子不敢表達(dá)的擔(dān)憂和關(guān)心。這里有一位母親平凡而隱忍的愛，也有兒子曾經(jīng)的倔強(qiáng)和如今的懊悔?！岸嗄陙砦翌^一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！迸c其說史鐵生在地壇找到了他心靈的寄托，不如說他在地壇理解了母親的愛與關(guān)心，理解了幸福的根源，解鎖了生命的密碼。在旦增卓嘎同學(xué)的作文中也刻畫了這樣一位“少言”的母親。作者選擇“陪伴”這一細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，刻畫了一位如皎皎明月般默默陪伴孩子的母親形象。人們常說陪伴是最長情的告白，然而這日復(fù)一日的陪伴卻常常被我們所忽視。由此可見，寫作素材的取舍，與其說作者是“有心為之”，不如說是作者的“真情感懷”。

張書睿：我認(rèn)為一篇文章最打動(dòng)我的一定是文章中流淌的真摯情感，是不留痕跡的抒真情、記真事、說真話。無論是作家史鐵生，還是旦增卓嘎同學(xué)，他們寫的都是自己平凡的母親，記錄的都是自己與母親的日常生活瑣事。而最珍貴的就是她們?nèi)諒?fù)一日毫無怨言地為孩子做著這些日常小事。

萬子千：無論是史鐵生筆下壓抑著自己心頭的擔(dān)憂、默默尋找孩子身影確認(rèn)孩子安全的母親，還是旦增卓嘎同學(xué)筆下壓抑著自己心中不舍、牽掛孩子、不忍孩子獨(dú)自求學(xué)的母親，都將自己至深至切的愛藏進(jìn)心里，化為了行動(dòng)。是啊，真情實(shí)感的流露有時(shí)候并不需要語言。一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一個(gè)表情就足以將真摯的情感表露，這就是細(xì)節(jié)描寫的魅力。

李佳薇：史鐵生說母親視力不好，四處張望尋找兒子的時(shí)候，“端著眼鏡像在尋找海上的一條船”。旦增卓嘎同學(xué)說在火車快要發(fā)動(dòng)的時(shí)候，母親終于抑制不住內(nèi)心的不舍和難過，“牽著我的手不愿松開”。兩位作者都善于將母親的千言萬語和復(fù)雜的內(nèi)心通過細(xì)節(jié)描寫傳神地刻畫出來，把抽象的情感通過具象的方式表現(xiàn)出來。

陳宇軒：我還注意到了旦增卓嘎同學(xué)的作文里的一處小細(xì)節(jié)——“我要走的那一天，母親沒有像往常那樣嘮叨，只是給我獻(xiàn)了哈達(dá)”，這短短一行字深藏了母親濃濃的愛。這份愛是平日里母親的嘮叨和關(guān)切，這份愛是臨行前母親反常又特別的舉動(dòng)，讓我聯(lián)想到《游子吟》里的一句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，有異曲同工之妙。

李嘉欽：有意思的是，我發(fā)現(xiàn)在史鐵生的文章里憶起母親時(shí)寫了這樣一句：“十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~”，而旦增卓嘎同學(xué)的作文里也提到了風(fēng)，他說“晚風(fēng)吹拂”，我想這就是情景交融的魅力吧！這輕柔的風(fēng)與母親溫柔的形象交織在一起，感人肺腑，這風(fēng)不僅吹過母親和孩子，還吹進(jìn)每一位讀者的心里。

技法點(diǎn)睛

情動(dòng)于中而形于言，“情”是敘事的靈魂，敘事應(yīng)敘真情真事，寫作之人應(yīng)是“有情之人”，如此讀者方能動(dòng)真情。那么，如何才能抒真情呢？

1.走進(jìn)生活，于生命中掘真情。寫作時(shí)選擇那些自己經(jīng)歷過的或者最熟悉的、情感最深厚的生活和事物來寫。例如對(duì)親情、友情的感念，對(duì)故土故鄉(xiāng)故人的感懷，對(duì)真善美的感受等?，F(xiàn)實(shí)的生活和身邊的世界，永遠(yuǎn)是作文的源頭活水，并且只有那些充滿生活氣息的、富于時(shí)代特色的、蘊(yùn)含作者情感的題材才容易打動(dòng)人心?；乇苌睢{空杜撰，不可能做到感情真摯。

2.捕捉細(xì)節(jié)，于細(xì)微處見真情。真摯的情感表達(dá)不能過于抽象和空洞，要具體地描寫出來，我們不妨“化抽象為具象”，即把抽象無形的情感表達(dá)轉(zhuǎn)化為生活中具體可感的幾件小事，或是幾處細(xì)節(jié)，再通過細(xì)膩真切的描寫把自己的情感準(zhǔn)確、細(xì)致、充分、生動(dòng)地表達(dá)出來。

3.巧妙點(diǎn)染，于自然里探真情。在敘事時(shí)可以適當(dāng)?shù)亟柚拔锩鑼憗頎I造意境，渲染出濃郁動(dòng)人的情感氛圍，增強(qiáng)情感的表現(xiàn)力，以收到震撼人心的藝術(shù)效果。