梁欣怡

那年芒種，在這個(gè)稻麥露芒的節(jié)氣，遠(yuǎn)在江南看農(nóng)人種稻的我似乎都隱約嗅到了北方的麥香。琴房里，古箏與我作伴。與初露鋒芒的麥子不同，我把古箏的鋒芒深深斂于和弦，把自己的個(gè)性深深藏在心底，演奏著千篇一律的悠揚(yáng)，過(guò)著波瀾不驚的生活。

面對(duì)分岔路口，我習(xí)慣跟著人多的一邊；面對(duì)舉手投票，我害怕只有我一個(gè)人反對(duì)，所以我總是隨大流；討論方案時(shí)，我總是不敢提出與眾不同的想法，總是習(xí)慣人云亦云。

和大家一樣的，不就是好的嗎？

去年芒種，燈光黯淡的禮堂內(nèi)，我輕輕合眼，聆聽(tīng)古箏大師演奏《豐收鑼鼓》。聚光燈下，他忽而反復(fù)低音，指尖淌出悠揚(yáng)；忽而專于高音，琴弦躍出靈動(dòng)；忽而左低右高，檀木震出回響。一曲《豐收鑼鼓》，給我?guī)?lái)了不一樣的感受——我不僅嗅到了田野上的麥香，而且還察覺(jué)到了麥子上晶瑩的芒。那麥芒，青綠但有著微笑的刺，個(gè)性鮮明，令人難忘。

我曾以為古箏只可奏出千篇一律的悠揚(yáng)，但他的一絲一弦里竟透露著個(gè)性的“芒”。靜聆一曲《豐收鑼鼓》，我好像來(lái)到了芒種時(shí)節(jié)的麥場(chǎng)，艷陽(yáng)下被烘得暖和的夏風(fēng)拂過(guò)麥稈，也拂過(guò)田間收麥伯伯黝黑的背。他粗糙的手托住一粒麥籽，喃喃著：“有芒的麥子快收。”陽(yáng)光下，麥芒托住他的一顆汗珠，閃著晶瑩的光。忽然，臺(tái)上的大師一掃低音弦，塵土飄散，帶起陣陣麥香，悠揚(yáng)的旋律像麥香一般醇厚，而這悠揚(yáng)中卻含著細(xì)小尖利的“芒”。麥子的芒迎來(lái)芒種豐收，琴音的“芒”則帶來(lái)精彩樂(lè)章，而個(gè)性的“芒”，總會(huì)成為獨(dú)屬于我們自己的標(biāo)簽，帶領(lǐng)我們活出精彩的人生，迎來(lái)屬于自己的“豐收”。

在這個(gè)豐收有芒麥、播種有芒稻的節(jié)氣，我決心找回自己的“芒”，不再害怕個(gè)性張揚(yáng)。

“不趕什么浪潮，也不搭什么船，我自己有海?！泵⒅诘荆遣シN的機(jī)遇；芒之于麥，是豐收的希望。當(dāng)我們奏響人生的樂(lè)章，就不要害怕獨(dú)特的變調(diào)，這些變調(diào)就是我們自己的“芒”，就是我們自己的個(gè)性。無(wú)論它們將變成什么，機(jī)遇，抑或是挑戰(zhàn)，都值得我們自信地將它們張揚(yáng)，最終鋪成我們的人生道路。不要為了“害怕成為另類”，反復(fù)聽(tīng)不喜歡卻排行在前的流行歌曲，勉強(qiáng)看不感興趣卻獲得好評(píng)的電影，強(qiáng)迫做自己不愿意但大家都在做的事情。

留下自己的“芒”，保留自己的個(gè)性，終有一個(gè)芒種，讓我們成為最好的自己。

‖湖南師大附中思沁中學(xué)‖指導(dǎo)教師：寇博遠(yuǎn)

[JIJIGONGZUOSHI][吉吉工作室]

中考作文最忌空洞，借物抒情、借景入情向來(lái)是寫作的核心技巧，本文作者以小見(jiàn)大，別出心裁，以二十四節(jié)氣中的“芒種”入文，把“芒”字的內(nèi)涵，從實(shí)指的“麥芒”延伸拓展為虛指的“個(gè)性鋒芒”來(lái)寫，顯得具體而生動(dòng)。最值得稱贊的，作者并沒(méi)有把“芒”的內(nèi)涵生硬拓展，而是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的生活素材完成了過(guò)渡——作者一直以為古箏只可奏出千篇一律的悠揚(yáng)，但《豐收鑼鼓》的演奏者卻彈出不一樣的野性與張揚(yáng)，既然樂(lè)曲都可以展示不同的個(gè)性，那自己為什么總是習(xí)慣從眾，總是不敢與眾不同呢？由此，節(jié)氣之芒種與青春個(gè)性之“芒”終于迎來(lái)了完美融合。作者在文章的最后也亮出了自己的觀點(diǎn)：不要因?yàn)椤昂ε鲁蔀榱眍悺?，就做自己不愿意但大家都在做的事情，找到并留下自己的“芒”，讓我們成為最好的自己?/p>

【適用文題】我就是我，不一樣的煙火；是你，讓我懂得了______；我的青春我做主……（高明燕）