李天星

[摘 ?要]

上海解放后的數(shù)月內(nèi)，為了順應(yīng)形勢的發(fā)展，糾正自身的落后思想，以便更好地投身新社會(huì)的建設(shè)，在市學(xué)聯(lián)、市青年團(tuán)等組織的領(lǐng)導(dǎo)下，上海青年學(xué)生掀起一場政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。他們以馬列主義與毛澤東思想、黨的政策與時(shí)事政治、青年運(yùn)動(dòng)與建團(tuán)文件為主要內(nèi)容，通過建立學(xué)習(xí)小組，集體討論，交流心得，解答疑惑；同時(shí)還積極閱讀《解放日?qǐng)?bào)》《青年報(bào)》等黨團(tuán)報(bào)紙，了解時(shí)事與政策，并積極參加政治運(yùn)動(dòng)，與工農(nóng)群眾結(jié)合，在實(shí)際斗爭中鍛煉和提升自己。這場政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)幫助上海青年學(xué)生樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，初步實(shí)現(xiàn)了用革命理論來改造和武裝頭腦。

[關(guān)鍵詞]解放初期；上海；青年運(yùn)動(dòng)；學(xué)生運(yùn)動(dòng)；政治學(xué)習(xí)

[中圖分類號(hào)] ?D26 ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ?A ? ? ? [文章編號(hào)] ?1009-928X（2023）03-0021-07

青年是國家的未來，民族的希望。新解放城市的接管和重建工作，離不開廣大青年的積極參與。作為“中國工人階級(jí)的大本營和中國共產(chǎn)黨的誕生地”，上海在解放最初的一段時(shí)間里，其青年運(yùn)動(dòng)的中心是青年學(xué)生。此青年學(xué)生是指以大學(xué)為主體，兼及中學(xué)的在校學(xué)生群體。進(jìn)入新社會(huì)的上海青年學(xué)生認(rèn)識(shí)到，“思想意識(shí)的改造是一切的根本，武裝頭腦是新人民的第一步工作”。他們努力糾正落后思想，立志投身建設(shè)新上海和新中國，并在各種青年組織的領(lǐng)導(dǎo)下掀起一場政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)：通過建立學(xué)習(xí)小組、讀報(bào)聽講座及參加政治運(yùn)動(dòng)等形式，廣泛開展對(duì)馬列主義與毛澤東思想、黨的政策與時(shí)事政治、青年運(yùn)動(dòng)與建團(tuán)文件的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步用黨的理論武裝頭腦，改造思想，以樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，更加堅(jiān)定地為新中國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。上海青年學(xué)生在解放之初（1949年6—9月）的政治學(xué)習(xí)，具有承前啟后的歷史作用。這既是他們跟隨政權(quán)新舊更迭“由舊轉(zhuǎn)新”的關(guān)鍵，同時(shí)也為他們在新中國成立后開展更為系統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。對(duì)這一轉(zhuǎn)型期和奠基期的研究與考察，有助于更加全面地了解上海青年學(xué)生在獲得“新生”后的思想動(dòng)態(tài)與精神面貌。目前，學(xué)術(shù)界對(duì)此尚未有專門的探討，本文擬以當(dāng)時(shí)的報(bào)刊和檔案為主要史料作初步梳理和分析。

一、政治學(xué)習(xí)的動(dòng)因

隨著解放戰(zhàn)爭的順利推進(jìn)，黨的工作中心逐漸從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)向城市，以恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)新民主主義社會(huì)作為重點(diǎn)。解放后的上海青年學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，以期通過政治學(xué)習(xí)克服自身存在的落后思想，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與工農(nóng)群眾相結(jié)合，投身新上海、新中國的建設(shè)中。

（一）傳承上海青年光榮的革命傳統(tǒng)。從五四運(yùn)動(dòng)到北伐戰(zhàn)爭，從土地革命到抗日戰(zhàn)爭，上海青年學(xué)生始終發(fā)揚(yáng)中國青年的斗爭精神，英勇地站在革命的最前列。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，他們更是堅(jiān)決貫徹黨的方針、政策，積極發(fā)揮“第二條戰(zhàn)線”的作用，不僅配合解放軍軍事上的進(jìn)攻，還從政治上揭露國民黨反動(dòng)派的陰謀與謊言。此間，各校進(jìn)步的教職員、工友，也都和學(xué)生緊密攜手、共同戰(zhàn)斗，這一頁歷史是非常光輝的。上海解放前夕，面對(duì)日益嚴(yán)峻的形勢，上海青年學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，紛紛加入人民保安隊(duì)和人民宣傳隊(duì)，盡力確保把上海完整地交到解放軍手中。總體來說，在解放戰(zhàn)爭期間開展的上海學(xué)生運(yùn)動(dòng)，“是一部爭獨(dú)立、爭民主、爭生存、爭真正和平的斗爭史，也就是一部反帝反封建反官僚資本主義的革命史，上海青年學(xué)生在歷次劇烈的斗爭中表現(xiàn)了無比英勇和自我犧牲的戰(zhàn)士氣概”。

解放之初的上海，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，斗爭形勢緊張，但青年學(xué)生仍以飽滿的熱情投入到政治學(xué)習(xí)之中，“為斗爭而學(xué)習(xí)”。在上海市民主青年聯(lián)合會(huì)籌備委員會(huì)（以下簡稱上海市青聯(lián)）、新民主主義青年團(tuán)上海市工作委員會(huì)（以下簡稱上海市青年團(tuán)）和上海市學(xué)生聯(lián)合會(huì)（以下簡稱上海市學(xué)聯(lián)）的號(hào)召和組織下，廣大上海青年繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，勇于通過政治學(xué)習(xí)改造自己，并把學(xué)習(xí)作為團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)的重要手段，以奪取更大的、徹底的勝利。

（二）克服落后思想的現(xiàn)實(shí)需要。新生人民政權(quán)建立后，通過“改造自己從舊社會(huì)得來的壞習(xí)慣和壞思想，不使自己走入反動(dòng)派指引的錯(cuò)誤路上去，并繼續(xù)前進(jìn)，向著社會(huì)主義社會(huì)和共產(chǎn)主義社會(huì)前進(jìn)”是十分必要的。上海青年學(xué)生在解放后便意識(shí)到需要盡快加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以“拋棄知識(shí)分子的優(yōu)越感，消除主觀客觀的矛盾，而和工農(nóng)兵結(jié)合，確立一個(gè)為人民服務(wù)的人生觀”，盡快實(shí)現(xiàn)思想改造。如上海交通大學(xué)學(xué)生自治會(huì)在告同學(xué)書中所言，希望同學(xué)們“根除我們的剝削思想，拋掉小資產(chǎn)的污穢包裹（自私、自大、享受……），努力學(xué)習(xí)，建設(shè)新民主主義的中國”。

上海是近代中國最大的租界所在地，各方勢力盤根交錯(cuò)。“過去，帝國主義把上海作為它們侵略中國的重點(diǎn)，而國民黨匪幫，也把上海作為造謠、恐怖、壓迫、榨取的主要對(duì)象?！眹顸h于四一二反革命政變后，長期在上海實(shí)行白色恐怖，嚴(yán)密控制人們的思想和言論?？箲?zhàn)勝利后，上海青年中除了部分先進(jìn)分子對(duì)中國共產(chǎn)黨有比較全面的了解之外，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)國民黨的腐敗統(tǒng)治和美帝的反動(dòng)本質(zhì)缺少親身感受，在思想上對(duì)國民黨政府有一種正統(tǒng)觀念，對(duì)美帝有幻想。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，國民黨更進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育界的控制，通過學(xué)校當(dāng)局向進(jìn)步師生施壓，并在“三青團(tuán)”的組織下進(jìn)行滲透，“導(dǎo)致上海青年學(xué)生思想認(rèn)識(shí)很落后”。

上海解放后的環(huán)境雖然“已經(jīng)使同學(xué)們的政治覺悟提高一步”，青年學(xué)生紛紛表示一定要好好學(xué)習(xí)，“認(rèn)識(shí)時(shí)代，認(rèn)識(shí)革命”。但還是有很多同學(xué)對(duì)于帝國主義尤其在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的侵略本質(zhì)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于外人在華所辦學(xué)校、“價(jià)廉物美”的貨物傾銷等都有“極大的錯(cuò)覺”。由此可見，為克服自身的落后思想、糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)而開展政治學(xué)習(xí)是十分必要的。

（三）投身新中國建設(shè)的客觀要求。青年學(xué)生是具有較高文化水平、掌握一定科學(xué)技術(shù)的特殊群體。他們既是民主革命的先鋒，同時(shí)也是新社會(huì)建設(shè)的主力。1949年4月，任弼時(shí)在青年團(tuán)第一次全國代表大會(huì)上就明確指出，廣大青年要用最后的努力來實(shí)現(xiàn)解放目標(biāo)的同時(shí)，“又要用更大的努力開始來建設(shè)新民主主義的國家”。1949年6月，在解放后上海市學(xué)聯(lián)第一次臨時(shí)代表會(huì)議上，學(xué)聯(lián)主席張渝民更是結(jié)合斗爭形勢的變化，對(duì)上海學(xué)生運(yùn)動(dòng)的階段性任務(wù)提出了要求：“過去學(xué)聯(lián)的斗爭目標(biāo)是反帝反封建反官僚資本主義，要求自由，要求解放。今天在新形勢下面臨了新的任務(wù)，我們必加緊學(xué)習(xí)，充實(shí)、改造自己，與工農(nóng)群眾緊密結(jié)合，參加建設(shè)新中國的工作，為人民服務(wù)?！?/p>

不過，對(duì)于青年學(xué)生而言，僅僅依靠過去的經(jīng)驗(yàn)來建設(shè)新中國是完全不夠的，這也是敵人試圖尋找到的破綻，“帝國主義者嘲笑我們說，中國離開了他們就不能生存，反動(dòng)派則日夜盼望我們經(jīng)濟(jì)垮臺(tái)”。面對(duì)這種挑釁，必須以實(shí)際行動(dòng)給予最有力的回?fù)?。所以，通過政治學(xué)習(xí)來樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持為人民服務(wù)，與工農(nóng)群眾結(jié)合，以便全身心地投入到新中國建設(shè)中，自然成為解放初期上海青年學(xué)生所面臨的重要任務(wù)。

在1949年6月暑假即將來臨之際，全國學(xué)生聯(lián)合會(huì)向廣大青年學(xué)生發(fā)出號(hào)召：“希望青年學(xué)生能夠更近一步參加革命工作，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與工農(nóng)結(jié)合、為工農(nóng)服務(wù)的觀點(diǎn)，培養(yǎng)自己成為建設(shè)新民主主義新中國的有用人才！”這在上海青年學(xué)生中引起強(qiáng)烈反響。此后，上海市學(xué)聯(lián)、上海市青年團(tuán)等紛紛發(fā)出號(hào)召，以“在假期中提高自己”為口號(hào)組織青年學(xué)生利用暑假時(shí)間開展政治學(xué)習(xí)。

二、政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容

從當(dāng)時(shí)的主客觀條件來看，在短時(shí)間內(nèi)讓青年學(xué)生掌握較為系統(tǒng)的革命理論是不現(xiàn)實(shí)的，只能在初步學(xué)習(xí)中有所側(cè)重。對(duì)此，上海市青年團(tuán)、上海市學(xué)聯(lián)對(duì)青年學(xué)生的政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)曾提出指導(dǎo)意見，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包含唯物史觀、中國革命基本問題和青年運(yùn)動(dòng)的一般理論。上海各大中學(xué)校青年學(xué)生紛紛行動(dòng)起來，更加有組織地開展對(duì)馬列主義與毛澤東思想、黨的政策與時(shí)事政治以及青年運(yùn)動(dòng)與建團(tuán)文件的學(xué)習(xí)。

（一）馬列主義與毛澤東思想。若要通過政治學(xué)習(xí)以“建立為勞動(dòng)人民服務(wù)觀點(diǎn)，要使自己的思想不斷跟上時(shí)代的發(fā)展”，則指導(dǎo)中國革命走向勝利的馬列主義和毛澤東思想成為學(xué)習(xí)的首選。在對(duì)馬列主義的相關(guān)概念還十分模糊的情況下，社會(huì)發(fā)展史是系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義基本理論的開始。因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展史能夠向青年展示社會(huì)發(fā)展的道路，能夠幫助正確認(rèn)識(shí)誰是歷史的創(chuàng)造者，加深對(duì)勞動(dòng)、對(duì)群眾的認(rèn)識(shí)，以樹立正確的歷史觀，同時(shí)也有助于鼓舞廣大青年學(xué)生的革命熱情，增強(qiáng)對(duì)革命的信心。歷史和實(shí)踐證明，中國革命的勝利是將馬克思主義與中國革命具體實(shí)際相結(jié)合的結(jié)果，是在馬克思主義中國化的第一個(gè)理論成果即毛澤東思想的指導(dǎo)下取得的。加強(qiáng)對(duì)毛澤東思想，尤其新民主主義理論的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要和迫切。因?yàn)椤凹偈箤?duì)于新民主主義的政策還不了解，那我們就不知怎樣去做，做起來也一定犯錯(cuò)誤”。

早在1949年5月30日復(fù)旦大學(xué)學(xué)生自治會(huì)就在《為復(fù)校問題告復(fù)旦全體同學(xué)書》中，號(hào)召全體同學(xué)迅速有計(jì)劃地進(jìn)行新民主主義理論學(xué)習(xí)。同濟(jì)大學(xué)部分學(xué)習(xí)小組擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《論人民民主專政》《中國革命與中國共產(chǎn)黨》《整風(fēng)文獻(xiàn)》等。其中，《論人民民主專政》是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，因其總結(jié)了28年來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民革命的經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步說明了中國新民主主義革命的理論和策略，把當(dāng)時(shí)的工作和任務(wù)也指示得很明白，“所以青年朋友要好好研讀它”。

（二）黨的政策與時(shí)事政治。解放戰(zhàn)爭后期，隨著華東地區(qū)廣大城市的相繼解放，實(shí)現(xiàn)對(duì)大城市的有效接管便成為中國共產(chǎn)黨在全國執(zhí)政之前的重要過渡。解放軍在進(jìn)入上海后發(fā)現(xiàn)，上海的接管工作“既不同于天津式的接收，也不同于北平式的接收”，面臨著許多新情況。為了確保接管工作順利進(jìn)行，解放之初上海青年工作的中心任務(wù)就是迅速廣泛地發(fā)動(dòng)和組織青年群眾，使他們了解黨和政府的政策，“成為配合接管，迅速建立革命秩序，建立鞏固人民政權(quán)的一大重要力量”。

在這種背景下，時(shí)事學(xué)習(xí)便成為一種“思想整風(fēng)”的形式。廣大青年學(xué)生主動(dòng)關(guān)注國內(nèi)解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程與國際社會(huì)的形勢，尤其圍繞黨在接管和建設(shè)上海的過程中，提出的一些政策、方針、路線等展開學(xué)習(xí)和討論。當(dāng)然，時(shí)事學(xué)習(xí)也并非漫無目的，必須聯(lián)系自身，時(shí)刻注意糾正自己的立場和思想方法，必須和工作結(jié)合，學(xué)習(xí)時(shí)要思考工作與形勢怎樣配合起來。

1949年7月27日，《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《粉碎敵人封鎖，為建設(shè)新上海而斗爭》的社論，指出上海必須擺脫對(duì)帝國主義經(jīng)濟(jì)的依賴，使之由帝國主義、買辦官僚剝削壓榨中國人民的城市變成為國內(nèi)市場生產(chǎn)和為中國人民服務(wù)的城市。同時(shí)提出，為破除帝國主義指使國民黨殘余分子對(duì)上海的封鎖，黨政軍民要完成“六大任務(wù)”。該篇社論發(fā)表后，隨即成為上海各界開展政治學(xué)習(xí)的重要文件，同樣在廣大青年群體中引起強(qiáng)烈反響。這篇社論，“不但是具體指出了華東區(qū)建設(shè)的總方針，也給我們的青年運(yùn)動(dòng)帶來了嶄新的一頁，廣大的青年朋友們將會(huì)在這個(gè)號(hào)召之下，風(fēng)起云涌地走向農(nóng)村，艱苦卓絕地進(jìn)行建設(shè)工作”。上海市學(xué)聯(lián)執(zhí)委會(huì)第九次會(huì)議上專門作出決議，要求全上海的同學(xué)們對(duì)該篇社論展開學(xué)習(xí)和討論。

（三）青年運(yùn)動(dòng)與建團(tuán)文件。青年是社會(huì)的中堅(jiān)，國家的柱石，中國青年在歷史上屢次成為領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭的先鋒?！叭陙淼慕锩?，證明中國青年運(yùn)動(dòng)是中國革命運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分?！奔訌?qiáng)對(duì)青年運(yùn)動(dòng)史的學(xué)習(xí)，不僅有助于系統(tǒng)地了解中國青年在中國革命史上的地位，而且可以深化對(duì)青年團(tuán)的認(rèn)識(shí)，為推動(dòng)上海的建團(tuán)工作作準(zhǔn)備。為此，上海市青年團(tuán)、上海市學(xué)聯(lián)在《對(duì)暑期大中學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)的意見》中給出具體建議，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涉及：（1）什么是新民主主義青年團(tuán)；（2）青年團(tuán)的工作；（3）青年學(xué)生的任務(wù)。同時(shí)把列寧《論共產(chǎn)主義青年團(tuán)的任務(wù)》《為團(tuán)結(jié)教育青年一代而奮斗》（中國新民主主義青年團(tuán)第一次全國代表大會(huì)文獻(xiàn)）《中國學(xué)生運(yùn)動(dòng)的當(dāng)前任務(wù)》（中國全國學(xué)生第十屆代表大會(huì)通過）等列為學(xué)習(xí)參考資料。

根據(jù)這個(gè)意見，復(fù)旦大學(xué)自治會(huì)把學(xué)習(xí)青年運(yùn)動(dòng)與建團(tuán)文件作為政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，并將全校各學(xué)習(xí)小組組長分為兩組，文法商學(xué)院小組長一組，理農(nóng)院一組。以“中國革命與青年運(yùn)動(dòng)”“青年團(tuán)的團(tuán)章與中共中央的建團(tuán)決議”等為主題展開學(xué)習(xí)，“通過學(xué)習(xí)，小組長對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)都提高了一步，解決了一些思想問題”。與此同時(shí)，上海市青年團(tuán)在解放之初主辦的青年干部訓(xùn)練班上，更是組織學(xué)員專門學(xué)習(xí)建團(tuán)問題，并邀請(qǐng)上海市青年團(tuán)組織部長王克圍繞青年運(yùn)動(dòng)與青年團(tuán)、青年團(tuán)的性質(zhì)與任務(wù)、青年團(tuán)的組織與作風(fēng)、青年團(tuán)與各方面的關(guān)系等問題作系統(tǒng)報(bào)告。

三、政治學(xué)習(xí)的形式

上海解放之時(shí)正值學(xué)期末，大部分學(xué)校都在為期末考試作準(zhǔn)備，但新生人民政權(quán)的建立依舊讓青年學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情高漲。為了充分發(fā)揮大家的積極性與主動(dòng)性，政治學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。同時(shí)鼓勵(lì)青年學(xué)生積極閱讀《解放日?qǐng)?bào)》《青年報(bào)》等黨團(tuán)報(bào)紙，以了解時(shí)事，學(xué)習(xí)政策，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，與工農(nóng)群眾結(jié)合，在政治運(yùn)動(dòng)中鍛煉和提升自己。

（一）建立學(xué)習(xí)小組，開展集體討論。建立由10人左右構(gòu)成的學(xué)習(xí)小組，是青年學(xué)生進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的基本形式。這不僅在解放之初具有普遍性意義，且在新中國成立后仍延續(xù)了相當(dāng)一段時(shí)期。通過學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們可以被有效地組織起來，在相互督促、相互幫助間實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。同時(shí)，也能“對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行一番研究，指出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃”，讓政治學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性、目標(biāo)性。

暨南大學(xué)校自治會(huì)在解放后不久，便聘請(qǐng)各系代表成立學(xué)習(xí)委員會(huì)推行學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。全體同學(xué)組成由7人到10人的學(xué)習(xí)小組展開學(xué)習(xí)。復(fù)旦大學(xué)在建立學(xué)習(xí)小組后，每小組按照自身特點(diǎn)擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，靈活采用多種方式開展學(xué)習(xí)，由學(xué)生自治會(huì)每周定時(shí)組織小組長會(huì)議，匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，還聘請(qǐng)陳望道、周谷城、周予同、朱伯康、張明養(yǎng)等教授，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的疑問。其他如同濟(jì)大學(xué)、交通大學(xué)、大夏大學(xué)、上海商學(xué)院等也紛紛建立學(xué)習(xí)小組，在學(xué)生自治會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)小組的建立并非是完全隨意的，也要考慮到同學(xué)們的實(shí)際情況。上海市青年團(tuán)、上海市學(xué)聯(lián)就曾針對(duì)當(dāng)時(shí)大中學(xué)生的思想水平，建議青年學(xué)生可分甲乙兩組學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方法上，甲組可以自學(xué)為主，主要學(xué)習(xí)文件，組織討論，聽報(bào)告為輔；乙組則在聽了報(bào)告后，再找參考材料組織討論。通過集體討論，青年學(xué)生對(duì)問題的了解更接近全面，同時(shí)在集體學(xué)習(xí)中發(fā)揮互助的精神，彼此督促鼓勵(lì)，使學(xué)習(xí)深入、持久。

（二）讀報(bào)聽講座，提高政治認(rèn)識(shí)。報(bào)刊不僅是革命時(shí)期宣傳革命思想的喉舌，同時(shí)也是在建立人民政權(quán)后宣傳黨的政策的平臺(tái)。在政治學(xué)習(xí)時(shí)，上海青年學(xué)生將中共中央華東局、上海市委的機(jī)關(guān)報(bào)《解放日?qǐng)?bào)》、上海市學(xué)聯(lián)與上海青聯(lián)在解放后聯(lián)合出版的《青年報(bào)》等作為重要學(xué)習(xí)資料。為了便于廣大青年開展政治學(xué)習(xí)，《青年報(bào)》多次刊文介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，解答青年在學(xué)習(xí)中的疑惑，并時(shí)常針對(duì)《論人民民主專政》等重要內(nèi)容，擬出討論提綱，以供學(xué)習(xí)參考。尤其在暑假期間，為了配合學(xué)習(xí)需要，特將刊載內(nèi)容調(diào)整為“側(cè)重于學(xué)習(xí)方面，尤其是有關(guān)學(xué)習(xí)的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)，其次將有系統(tǒng)的介紹新民主主義青年團(tuán)”。此外，在其他報(bào)紙中也時(shí)常開設(shè)與政治學(xué)習(xí)相關(guān)的欄目。如《文匯報(bào)》為了便于開展《論人民民主專政》的學(xué)習(xí)，專門提出“討論提綱”（8月3日）和“討論大綱”（8月8日）。此外，《大公報(bào)》上海社還專門多次組織各界學(xué)習(xí)小組代表座談會(huì)，以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解答疑惑，解決困難。

除讀報(bào)之外，聽報(bào)告和講座也是提高政治認(rèn)識(shí)的重要方式。1949年7月，上海市民聯(lián)、上海市學(xué)聯(lián)、上海市青年團(tuán)為“紀(jì)念七七，慶祝解放”，聯(lián)合邀請(qǐng)夏衍（《人民解放戰(zhàn)爭的偉大勝利》）、舒文（《怎樣學(xué)習(xí)<論人民民主專政>》）、范長江（《毛主席的<論人民民主專政>》）等舉辦青年講座。甚至為了鼓勵(lì)各界青年提高學(xué)習(xí)情緒，還特地舉辦聽講筆記比賽。在暑假期間，上海市學(xué)聯(lián)、上海市青年團(tuán)又聯(lián)合組織舉辦政治講座，邀請(qǐng)范長江、施復(fù)亮、宋時(shí)輪、夏衍、李昌等人，圍繞目前形勢、社會(huì)發(fā)展史、中國革命、工人運(yùn)動(dòng)、知識(shí)分子改造、青年團(tuán)等問題，給上海青年作專題報(bào)告。每次講座在上海某一區(qū)舉行，其他各區(qū)、中心站、學(xué)校同學(xué)集中利用收音機(jī)收聽人民廣播電臺(tái)的轉(zhuǎn)播。

（三）參加政治運(yùn)動(dòng)，與工農(nóng)群眾結(jié)合。政治學(xué)習(xí)不能靠機(jī)械的、單純的說教和教條化、填鴨式的灌輸，而是要結(jié)合具體工作來開展，“就是要把學(xué)習(xí)與斗爭、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與生產(chǎn)勞動(dòng)密切地結(jié)合起來”。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，又從實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解，二者相得益彰。由于中國革命的道路不是資本主義而是社會(huì)主義，加之中國工人階級(jí)的不夠壯大和農(nóng)民階級(jí)的落后，所以中國革命一方面不能沒有革命的知識(shí)分子參加；一方面又決定了革命的知識(shí)分子必須和工農(nóng)階級(jí)結(jié)合，才能有其前途。上海青年學(xué)生在開展政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也積極參加政治運(yùn)動(dòng)，與工農(nóng)群眾結(jié)合，在運(yùn)動(dòng)中鍛煉和提高自己。

1949年6月，上海市軍管會(huì)、上海市委市政府在黨中央指導(dǎo)下，果斷采取措施嚴(yán)厲打擊銀元投機(jī)，以穩(wěn)定市場物價(jià)，保障人民生活。為了贏得這場“銀元之戰(zhàn)”的徹底勝利，在上海市學(xué)聯(lián)的組織下，2萬余大中學(xué)校學(xué)生和部分工人、解放軍一起涌上街頭，實(shí)現(xiàn)有史以來“工人、學(xué)生與人民軍隊(duì)第一次大會(huì)合大團(tuán)結(jié)”。僅6月11日、12日2天，共有167所學(xué)校的學(xué)生在街頭巷尾、工廠商店向市民開展宣傳教育。這場“反銀元投機(jī)”運(yùn)動(dòng)讓青年學(xué)生得到鍛煉，政治覺悟進(jìn)一步提高。如復(fù)旦大學(xué)很多同學(xué)經(jīng)過這場運(yùn)動(dòng)的洗禮，使自身在政治上、組織上、思想上得到提高，也感到在政治上有所欠缺，紛紛要求進(jìn)步、要求學(xué)習(xí)，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)黨的感情。暑假時(shí)，為了響應(yīng)“知識(shí)青年下鄉(xiāng)”“與廣大群眾結(jié)合在一起”的號(hào)召，同濟(jì)工學(xué)院大二、大四的全體同學(xué)，自7月31日起利用每天晚飯后的時(shí)間到附近鄉(xiāng)村中去宣傳人民解放軍的英勇事跡及人民政府的各種政策。這些都在一定程度上促進(jìn)了青年學(xué)生與工農(nóng)群眾的結(jié)合。

四、結(jié)語

解放之初，身處劇烈政治變革和深刻社會(huì)轉(zhuǎn)型中的廣大上海青年學(xué)生，在愛國主義和革命主義的激蕩下，勇于直面問題，積極通過各種方式開展政治學(xué)習(xí)，加深了對(duì)中國共產(chǎn)黨及新民主主義社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了與工農(nóng)群眾的感情，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。如在隨軍南下服務(wù)團(tuán)的組建過程中，上海大中學(xué)校學(xué)生參軍熱情高漲，短時(shí)間內(nèi)便有數(shù)千人報(bào)名參加，掀起隨軍南下的熱潮。這便是青年學(xué)生政治覺悟提高的直接體現(xiàn)，是對(duì)“解放前反帝反封建反官僚資本主義的革命斗爭的進(jìn)一步發(fā)展”。上海青年學(xué)生在抗美援朝愛國運(yùn)動(dòng)、鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)中的積極表現(xiàn)，都與這場政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)不無關(guān)系。

綜合來看，解放之初上海青年學(xué)生的政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)主要有兩個(gè)顯著特征。第一，這是一次有組織有目的的政治學(xué)習(xí)。“思想意識(shí)的改造是一切的根本，武裝頭腦是新人民的第一步工作?！边@場政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)并非孤立的個(gè)體行為，而是旨在通過用革命理論改造自己、武裝頭腦的群體性政治學(xué)習(xí)，“使自己更有能力來完成中國的革命，來建設(shè)新中國”。在此過程中，上海市學(xué)聯(lián)和上海市青年團(tuán)充分利用在青年學(xué)生中的影響力和號(hào)召力，廣泛動(dòng)員青年學(xué)生積極參加政治學(xué)習(xí)，并且根據(jù)實(shí)際需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)意見，一定程度上保證了這場政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的有序進(jìn)行和有效開展。第二，這是一次理論聯(lián)系實(shí)踐的政治學(xué)習(xí)?！按笊虾＝夥乓院螅袑W(xué)生，掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)的熱潮。由于學(xué)習(xí)的影響的結(jié)果，增加了更多的熱烈游行、集合、慶祝等活動(dòng)?！苯夥胖醯纳虾Ｉ鐣?huì)并不穩(wěn)定，內(nèi)有國民黨特務(wù)分子制造混亂，外有美帝國主義進(jìn)行封鎖，許多革命任務(wù)尚未徹底完成。在這種背景下，上海青年學(xué)生把政治理論學(xué)習(xí)與參加革命運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)中堅(jiān)定了革命信心，在實(shí)踐中深化了對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，由于時(shí)代所限，大部分青年學(xué)生最初對(duì)革命理論的學(xué)習(xí)和認(rèn)知是比較淺層次的。在缺乏知識(shí)儲(chǔ)備和有效引導(dǎo)的情況下，許多青年學(xué)生對(duì)一些概念的理解不夠準(zhǔn)確，僅靠學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)無法在短時(shí)間內(nèi)得到提升和改善，更遑論政治學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性與整體性。新中國成立后，隨著新教育體制改革的推進(jìn)和全國性政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的開展，尤其政治課在各級(jí)學(xué)校中普遍設(shè)立，青年學(xué)生的政治學(xué)習(xí)逐漸改為課后自主學(xué)習(xí)與課上教師講解相結(jié)合的形式，加之青年團(tuán)在更廣范圍內(nèi)建立，青年學(xué)生對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)日漸深入。

毋庸置疑，解放之初的這場政治學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于長期處于國民黨反革命教育影響中的上海青年學(xué)生而言，是建立正確人生觀和價(jià)值觀的開始，也為投身新中國新民主主義社會(huì)建設(shè)作了思想上的準(zhǔn)備。時(shí)至今日，中國特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興道路上，同樣需要進(jìn)一步加強(qiáng)青年學(xué)生的思想教育和政治學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化黨團(tuán)對(duì)青年學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和組織，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的百年奮斗歷程作為武裝青年、感召青年的重要內(nèi)容。如同習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中所強(qiáng)調(diào)的那樣，全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，廣大青年要“讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花”。

本文系2022年度東華大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目“全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后上海華商紡織業(yè)的因應(yīng)研究”（2232022E-06）的階段性成果

作者系東華大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師

（責(zé)任編輯：趙 ?菲）