她說：“教育的意義就是讓學生能夠更好地了解自己，讓他們在離開課堂和老師后，依然有值得專注的東西?！?/p>

作為鄉(xiāng)村教師的一員，杜遠薇大學畢業(yè)回鄉(xiāng)教書已有九年。鄉(xiāng)村學校的孩子大多數(shù)是留守兒童?！爱敃r有個小男孩讓我印象特別深，聊天中我問到他的夢想是什么，他卻說初中畢業(yè)以后想去打工。我完全沒想到打工會成為一個孩子的夢想，他甚至不知道自己還可以讀大學。”杜遠薇聽完深受震撼，也意識到農(nóng)村孩子缺少的不僅僅是物質(zhì)，更需要打開眼界，開闊視野。她積極組織社團并開展課程開發(fā)、評價和管理工作：她創(chuàng)建“看見”攝影社團，教孩子把生活裝進鏡頭；她還和老師們共同努力，把閱讀納入教學體系，極大地開拓了學生的視野。

杜遠薇說：“我特別想用自己的經(jīng)歷告訴身邊的年輕老師，在鄉(xiāng)村一樣能夠有發(fā)展，一樣可以去做有意義的事?！?/p>

適用主題：鄉(xiāng)村振興；無私奉獻；以身立教；以情育人……

運用示例：專注教育，將青春奉獻給鄉(xiāng)村學校；孕育桃李，將個人融入時代洪流。杜遠薇就像一束光，照亮了鄉(xiāng)村留守兒童對知識的渴望、對夢想的期待。她組織社團，教孩子們把生活裝進鏡頭；她開發(fā)課程，拓寬孩子們的視野。九年堅守，她把赤誠之心播撒在這片希望的田野上。青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。我們要像杜遠薇一樣，心中有夢想，眼中有方向，腳下有力量，即使渺小如苔花，也學牡丹盛開，書寫屬于青年的榮光。