“雙龍騎士”唐立梅

劉佳璇　呂佳心

唐立梅隨“雪龍”號(hào)極地考察船來(lái)到南極（ 唐立梅供圖）

“浮游生物像漫天飛雪一般，撲面而來(lái)；發(fā)光生物讓昏暗的深海熠熠生輝?！痹跂|南衛(wèi)視、海峽衛(wèi)視聯(lián)合播出的海洋文化類知識(shí)交互節(jié)目“海洋公開(kāi)課”上，“80后”女科學(xué)家唐立梅向觀眾講述著她乘坐“蛟龍”號(hào)載人潛水器下潛至深海時(shí)親眼所見(jiàn)的景象。

作為自然資源部第二海洋研究所的副研究員，唐立梅曾乘“蛟龍”探海、踏“雪龍”破冰，是第一位兼具大洋深潛與南極科考經(jīng)歷的中國(guó)女科學(xué)家。

海洋占地球總面積的71%，蘊(yùn)藏著巨量的礦產(chǎn)資源和豐富的生物資源。海洋資源的開(kāi)發(fā)和利用是國(guó)家海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要依托，也是唐立梅學(xué)術(shù)研究的自在天地。深海中仍蘊(yùn)含著許多尚待探索研究的謎團(tuán)，科研工作者們正以“下五洋捉鱉”的精神投身于此，唐立梅正是其中一員。

如今，唐立梅正發(fā)揮她的影響力，將科學(xué)精神傳播給更多人。

在科普?qǐng)?bào)告中，唐立梅經(jīng)常使用形象生動(dòng)的表達(dá)：“海底熱液噴口水溫可以達(dá)到380攝氏度，周圍有不少生物存活，那再加上海水里大量的鹽分，豈不是成了天然的‘ 海底撈？ 當(dāng)然不是，這些生物都是有劇毒的，它們有耐高溫高壓的特征。”

乘“龍”探寶

“探究地球歷史的方法步驟如同斷案調(diào)查一樣，通過(guò)考察盡可能多的因素而找出線索，追尋蹤跡，重建合乎邏輯的現(xiàn)場(chǎng)?！狈▏?guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)主席帕特里克·德韋弗在科普讀物《地球之美》中這樣解釋地質(zhì)學(xué)及其研究方法：“巖石給我們提供了線索?！?/p>

做一名負(fù)責(zé)把握線索、抽絲剝繭的“神探”，正是唐立梅這樣的地質(zhì)學(xué)家對(duì)自己的要求。

唐立梅的研究方向是“海洋地質(zhì)學(xué)”，這門學(xué)科是地質(zhì)學(xué)的分支學(xué)科，主要研究被海水覆蓋的地球巖石圈及其與地球其他圈層（如水圈、生物圈等）的相互作用。

“地球是一個(gè)整體，不能孤立看待海洋地質(zhì)學(xué)。事實(shí)上，地質(zhì)學(xué)與宇宙、地球都有關(guān)聯(lián)?！碧屏⒚穼?duì)《瞭望東方周刊》說(shuō)。

在唐立梅的見(jiàn)聞中，深海恰似一片星辰璀璨的宇宙。

她難以忘記自己在“蛟龍”號(hào)潛水器見(jiàn)到的深海生物：“為了適應(yīng)昏暗的世界，它們進(jìn)化出了點(diǎn)亮深海的光芒，熒光點(diǎn)點(diǎn)如細(xì)線般的是管水母，還有自帶熒光效果的玻璃章魚(yú)，通透得連內(nèi)部器官都清晰可見(jiàn)，簡(jiǎn)直是深海里最亮的星。”

2013年，唐立梅乘坐“蛟龍”號(hào)潛水器，下潛到2700多米的西太平洋深處，探測(cè)一片富鈷結(jié)殼的礦區(qū)，這正符合她的學(xué)術(shù)方向。作為科學(xué)家，她準(zhǔn)確完成了自己的觀察、探測(cè)和取樣研究工作，帶回8升近底水樣、11塊巖石、2管沉積物，冷水珊瑚、?？⒑Ｄ憽⒑＞d、海星、海蛇尾、寄居蟹等11種生物樣品?！霸?000米至1.1萬(wàn)米的深海，抗壓是唯一的生存法則，這里堅(jiān)守著一批最抗壓的‘孤勇者?！痹凇昂Ｑ蠊_(kāi)課”中，唐立梅生動(dòng)地介紹半深海煙灰蛸、獅子魚(yú)、短腳雙眼鉤蝦等物種，讓大眾感受到海洋生命的頑強(qiáng)與奇妙。

2017年，她又登上“雪龍”號(hào)極地考察船，成為中國(guó)第34次南極科考隊(duì)的一員。兩度乘“龍”探寶，讓唐立梅見(jiàn)過(guò)了地球上最壯麗的冰峰雪巖、靜海澄波，也巧遇了許多瑰麗奇幻的生物。

研究生物樣品是生物科學(xué)家的領(lǐng)地，對(duì)于唐立梅來(lái)說(shuō)，最珍貴的是樣品中的原位巖石資源。

“對(duì)于地質(zhì)學(xué)研究來(lái)說(shuō)，最重要的樣品就是巖石?！碧屏⒚返难芯繕O大地依靠對(duì)于巖石樣品的研究利用，“巖石就像地球內(nèi)部的探針，可以用來(lái)反演地球內(nèi)部的巖漿作用。巖石圈的消亡和新生就如同人體的新陳代謝，巖石是我們研究人體時(shí)的血液取樣，而分析里面的元素含量就如同分析血液里面的紅細(xì)胞和白細(xì)胞?！?/p>

在實(shí)驗(yàn)室里，唐立梅可以從一個(gè)巖石樣本上看見(jiàn)宇宙的痕跡：“比如，我們?nèi)〉搅碎蠙鞄r、輝長(zhǎng)巖和玄武巖，通過(guò)對(duì)它們的研究，可以推演地質(zhì)歷史上板塊的構(gòu)造演化，建立構(gòu)造演化模型，從而幫助我們認(rèn)識(shí)過(guò)去發(fā)生了什么?！?h3>十年科普路

神奇的探險(xiǎn)不是生活的主體，“下海破冰”之后，唐立梅仍然要回歸她平靜、充實(shí)的本職工作——科學(xué)研究。

和每一名平凡的基層科研工作者一樣，唐立梅也要面臨科研之路上的重重困難：投稿被拒、改稿打磨、經(jīng)費(fèi)壓力……她必須抓緊時(shí)間，努力做好手中的課題，開(kāi)掘研究方向。

與此同時(shí)，很多公眾科普活動(dòng)的邀約紛至沓來(lái)。2013年“入海”時(shí)，唐立梅剛剛32歲，作為一個(gè)年輕的女性科學(xué)家，這樣的經(jīng)歷讓她聲名鵲起。

與公眾對(duì)話契合了唐立梅性格中開(kāi)朗、真誠(chéng)的一面，她漸漸找到了實(shí)驗(yàn)室之外的志趣所在：“我很喜歡演講，也很喜歡文字，說(shuō)不定重來(lái)一回，我會(huì)選文科?！?/p>

在科普?qǐng)?bào)告中，唐立梅經(jīng)常使用形象生動(dòng)的表達(dá)：“海底熱液噴口水溫可以達(dá)到380攝氏度，周圍有不少生物存活，那再加上海水里大量的鹽分，豈不是成了天然的‘海底撈？當(dāng)然不是，這些生物都是有劇毒的，它們有耐高溫高壓的特征?！?/p>

科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。2022年9月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），為新時(shí)代科普工作指明了方向。

唐立梅隨“蛟龍”號(hào)潛至深海，拍攝到的發(fā)光生物（ 唐立梅供圖）

十年間，唐立梅曾到訪各大、中、小學(xué)，做了幾十場(chǎng)科普?qǐng)?bào)告，參加“海洋公開(kāi)課”“王牌對(duì)王牌”“天天向上”等綜藝節(jié)目，出現(xiàn)在各大電視臺(tái)的熒屏上，還拍攝時(shí)尚雜志，出席典禮活動(dòng)，獲聘國(guó)家自然資源首席科學(xué)傳播專家。她想要利用自己的影響力，把科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思維傳遞給更多人。

“心智的真正擴(kuò)大，即同時(shí)把許多事物視為一個(gè)整體的能力，分別把它們歸入它們?cè)谟钪嫦到y(tǒng)中的真正位置的能力，理解它們各自的價(jià)值的能力，以及確定它們的相互依賴性的能力?！边@段話出自19世紀(jì)英國(guó)著名教育家約翰·亨利·紐曼，也是唐立梅推崇的思維理念。她想告訴孩子們的，不僅是知識(shí)本身，更是系統(tǒng)性思維的培養(yǎng)、強(qiáng)健心智的能力。

在“蛟龍”號(hào)里深潛的那段時(shí)光，唐立梅見(jiàn)到了最難忘卻的深海風(fēng)景，在“海洋公開(kāi)課”的《深海奇幻之旅》篇章中，她將這份經(jīng)歷分享給大眾。節(jié)目通過(guò)AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）技術(shù)，將整個(gè)舞臺(tái)呈現(xiàn)為高科技載人深潛器，唐立梅身處深海觀光電梯，帶領(lǐng)觀眾前往不同深度的海域。“第一站，我們將在海底200米以內(nèi)活動(dòng)，由于陽(yáng)光充足，光合作用強(qiáng)烈，這里的海底世界絢爛多彩?！庇^眾跟隨著唐立梅的講解一路下沉，感受海洋透光層、中層帶、深層帶、深淵帶的不同景象，奇妙的海洋生物與非凡的自然現(xiàn)象一一掠過(guò)，令觀眾驚嘆不已。

唐立梅覺(jué)得，“海洋公開(kāi)課”是加強(qiáng)國(guó)民海洋通識(shí)教育的一次積極嘗試。她自己希望通過(guò)在節(jié)目中的講述讓觀眾意識(shí)到，雖然未知與神秘讓人們難以看清大海的真容，但海洋依然以它最浪漫的方式，將人們和海洋生物微妙地連接起來(lái)。

唐立梅也曾到云南文山壯族苗族自治州，為當(dāng)?shù)匦W(xué)的少數(shù)民族“女童班”帶去自己的探秘見(jiàn)聞，孩子們穿著自己的民族服飾認(rèn)真地聽(tīng)她演講。交流中雖然還有羞怯，但她們眼睛亮亮的，那種對(duì)知識(shí)的向往讓唐立梅印象深刻。

“國(guó)家的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)讓這些邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們生活變得越來(lái)越好，我也希望通過(guò)科普，能讓更多的兒童，尤其是女童對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)她們獨(dú)立思考的能力?！碧屏⒚氛f(shuō)。

唐立梅是一名科幻作品愛(ài)好者，跑步的時(shí)候，耳機(jī)里會(huì)播放劉慈欣的《三體》有聲書(shū)。她正期待著，科學(xué)可以向公眾傳播得更廣、更遠(yuǎn)，不局限于演講、報(bào)告、綜藝節(jié)目、影視作品：“我們可以想象，如果有更多科幻作品被創(chuàng)作出來(lái)，如果連春晚上的小品都能為大家傳遞一些科學(xué)知識(shí)，將會(huì)對(duì)科學(xué)普及產(chǎn)生多大的作用?！?blockquote>

“地球知識(shí)是科普領(lǐng)域的‘語(yǔ)文算數(shù)，應(yīng)該向大眾大力普及地球演化的基本規(guī)律?！碧屏⒚氛f(shuō)，“如果大家知道，45 億年以后，地球可能會(huì)僵死，站在地球的尺度上，面對(duì)眼前的諸多困難，心態(tài)可能會(huì)變得更樂(lè)觀?！?/blockquote>

從“失意者”到科學(xué)家

“地球知識(shí)是科普領(lǐng)域的‘語(yǔ)文算數(shù)，應(yīng)該向大眾大力普及地球演化的基本規(guī)律?！碧屏⒚氛f(shuō)，“如果大家知道，45億年以后，地球可能會(huì)僵死，站在地球的尺度上，面對(duì)眼前的諸多困難，心態(tài)可能會(huì)變得更樂(lè)觀。”

唐立梅是一個(gè)生性樂(lè)觀的人。回首人生之路，她并非一路順?biāo)?，甚至算得上跌跌撞撞。但她?jīng)常在科普?qǐng)?bào)告中對(duì)孩子們說(shuō)：“人生最理想的情況是愛(ài)一行、干一行，但如果你沒(méi)能選擇自己喜歡的，或者不知道自己喜歡什么，那就立足當(dāng)下，把能做的事做好，干一行、愛(ài)一行也很好?！?/p>

唐立梅出生于河北農(nóng)村一個(gè)并不富裕的家庭。小時(shí)候，父母為了讓她和哥哥接受好的教育，一直在節(jié)省家庭其他開(kāi)支——老房子年久失修，父母舍不得花費(fèi)幾千元修繕，但當(dāng)她和哥哥上大學(xué)時(shí)，家里卻拿出了3萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi)。

高中文理分科時(shí)，唐立梅兩科成績(jī)?cè)谌喽济星懊?。秉承“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的信念，她選擇了理科。然而，因?yàn)榭荚嚳偸菒?ài)緊張的毛病，在高考和考研兩次重要的大考中，她都發(fā)揮失常，這讓她內(nèi)心承受了不小的折磨。

實(shí)際上，唐立梅所學(xué)專業(yè)是調(diào)劑的結(jié)果，地質(zhì)學(xué)就這樣“誤打誤撞”地走進(jìn)了她的人生。她一路讀到浙江大學(xué)的地質(zhì)學(xué)博士，成為如今的科研工作者。

“從一開(kāi)始就有清晰的規(guī)劃、目標(biāo)，不內(nèi)耗、不浪費(fèi)時(shí)間，這當(dāng)然很理想。但我經(jīng)歷了特別曲折的過(guò)程。能夠堅(jiān)持到底、取得成績(jī)，更重要的是積極地去蛻變，認(rèn)真做事、認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中獲得成就感，自然而然地就能走下去。”唐立梅說(shuō)。

當(dāng)下，唐立梅對(duì)海洋地質(zhì)學(xué)研究工作的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)更加深刻。

從上古的“魚(yú)鹽之利，舟楫之便”，到2000多年以前的“海上絲綢之路”，再到明朝乘寶船下西洋的鄭和，作為海洋大國(guó)，中國(guó)人探索海洋的腳步?jīng)]有停止。

在建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，隨著高新技術(shù)尤其是載人潛水器的研發(fā)進(jìn)步，中國(guó)人深入海洋、經(jīng)略海洋的能力越來(lái)越強(qiáng)。我國(guó)海洋科學(xué)家正積極潛入深海開(kāi)展觀察、探測(cè)和取樣研究，承擔(dān)著搶占世界科技前沿領(lǐng)域的重任。

每個(gè)沿海國(guó)家都有自己200海里的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，在大陸架和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)之外的區(qū)域，不屬于任何國(guó)家，這片區(qū)域占地球表面積的49%，其中蘊(yùn)藏的資源是全人類的共同財(cái)產(chǎn)。

“誰(shuí)先調(diào)查，誰(shuí)先勘探，誰(shuí)就有優(yōu)先開(kāi)采權(quán)，每個(gè)國(guó)家都可以向國(guó)際海底管理區(qū)申請(qǐng)礦區(qū)，開(kāi)采之后的一部分必須交給國(guó)際社會(huì)共享，大部分則屬于開(kāi)采國(guó)所有。因此，現(xiàn)代海洋探索意義重大?！碧屏⒚氛f(shuō)。

探索不停

在科研工作中，唐立梅也擔(dān)任導(dǎo)師的角色，在對(duì)畢業(yè)生的祝福中，她寫(xiě)下：“保持對(duì)生活的熱愛(ài)，求真務(wù)實(shí)，敏行致遠(yuǎn)?！?/p>

自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、科普工作實(shí)踐和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，促使唐立梅對(duì)教育展開(kāi)更深的思考：“怎樣推動(dòng)更好的教育？怎樣更好地發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和潛能？怎樣讓大家更快樂(lè)地度過(guò)最有意義的人生？一個(gè)科研工作者回答不了，這需要整個(gè)社會(huì)去共同推動(dòng)和思考的?！?/p>

教育多樣化是唐立梅思考的重點(diǎn)。實(shí)際上，如今很多碩士研究生在學(xué)術(shù)上的能力都讓她感到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，但她還有更多的展望：“需要培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新力，讓他們結(jié)合自己實(shí)際，對(duì)差異化發(fā)展有所規(guī)劃，而不要在同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中‘內(nèi)卷。”

2020年，唐立梅的科普讀物譯著《偉大的探險(xiǎn)》出版，并獲自然資源部?jī)?yōu)秀科普?qǐng)D書(shū)獎(jiǎng)。2023年，她預(yù)計(jì)會(huì)出版兩部全新科普著作，為青少年揭秘神奇的深海與南極。

“生命的意義在于探索，探索未知，然后遇見(jiàn)更好的自己?！睂?duì)于唐立梅來(lái)說(shuō)，科普與教育工作，是屬于她的全新的“偉大的探險(xiǎn)”。