彭榮輝

問(wèn)：我是一名新手媽媽?zhuān)⒆硬坏?歲。我很想把孩子教育好，但有時(shí)候會(huì)焦慮。因?yàn)楣ぷ髅?，目前孩子主要由爺爺奶奶帶。我感覺(jué)孩子對(duì)我有種生疏感，我該怎么做，才能成為一名好媽媽呢？

答：父母首先要明白，不是生下孩子，自己就能成為父母的。繁衍后代，這是任何一個(gè)種群都可以做的事情。人類(lèi)與其他動(dòng)物的不同，在于這個(gè)過(guò)程不僅有孕育、哺育，還有養(yǎng)育和教育。父母要教會(huì)孩子做人、做事，教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子各種良好的行為習(xí)慣，為其逐步實(shí)現(xiàn)由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這即是人們常說(shuō)的擔(dān)當(dāng)。如果父母沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，不能承擔(dān)起應(yīng)盡必盡的責(zé)任，那么，父母這個(gè)稱謂顯然就不能實(shí)至名歸。

所以，做父母的人要堅(jiān)決貫徹“三個(gè)行動(dòng)”。

1.自己的孩子，要堅(jiān)持自己帶

年輕父母大多知道優(yōu)生優(yōu)育的重要性。優(yōu)生，是要求打算做父母的兩個(gè)人，不僅生理上要做最好的準(zhǔn)備，心理上也要做最好的準(zhǔn)備。而優(yōu)育，則指向后天的教化。如果只知道生，而不擔(dān)起育的責(zé)任，那是父母最大的失職。

研究表明，愈是在幼兒成長(zhǎng)早期，年輕父母愈是要堅(jiān)持將孩子帶在身邊。3歲之前如此，6歲之前也應(yīng)如此。事實(shí)上，孩子從出生起，就在不斷與父母分離。而3歲之前，則是孩子逐漸與爸爸媽媽剪斷心理臍帶的過(guò)程，是為之后的分離不斷積攢力量和底氣的過(guò)程。這份力量與底氣源自父母的愛(ài)、尊重、理解和包容。正是因?yàn)楦改甘冀K在身邊，才豐盈了孩子的靈魂，完善和健全了孩子的品格，從而讓孩子收獲滿滿的安全感，建立起正確的、成熟的情感需求，懂得如何正確地愛(ài)人與被愛(ài)，長(zhǎng)大后能真正走向人格獨(dú)立、身體獨(dú)立。

2.忙碌之余，要多給孩子陪伴

無(wú)論何時(shí)，父母都要懂得忙碌絕不是不陪伴孩子的理由。父母總要擔(dān)起一些責(zé)任，才配得上孩子對(duì)自己的稱呼。陪孩子吃喝，陪孩子睡覺(jué)，陪孩子游戲，陪孩子玩耍，陪孩子親近自然……凡一切孩子希望的，只要確保安全，不違背公序良俗，做父母的都應(yīng)努力成全。

父母陪伴孩子，不只是建立起良好的親子關(guān)系，也有助于發(fā)現(xiàn)孩子。孩子表現(xiàn)好的，父母及時(shí)予以鼓勵(lì)和肯定，孩子偶然的行為就有可能固化成為一種習(xí)慣；孩子表現(xiàn)不好的，父母及時(shí)告知，并引向正確的方向，孩子不良的行為就會(huì)得到有效改正。

試想，如果父母總是早出晚歸，少有與孩子在一起的時(shí)間，那么，所謂發(fā)現(xiàn)便是一種奢望，及時(shí)幫助和有效引導(dǎo)就無(wú)法保證和實(shí)現(xiàn)。更有甚者，因?yàn)槊β登终剂诉^(guò)多的親子時(shí)間，父母中極有可能還存在一種“精神補(bǔ)償”（甚或演繹成“物質(zhì)補(bǔ)償”），而對(duì)孩子的不良表現(xiàn)進(jìn)行選擇性屏蔽，有意識(shí)視而不見(jiàn)，讓孩子在錯(cuò)誤的道路上越行越遠(yuǎn)。顯然，這更不利于孩子的健康成長(zhǎng)、蓬勃發(fā)展。

3.遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，多親近閱讀

時(shí)代向前發(fā)展，電子產(chǎn)品日新月異。從某種程度上來(lái)看，電子產(chǎn)品已然成為人體向外延伸出去的一個(gè)器官。無(wú)論大到電視、電腦，還是小到平板、手機(jī)，如果年輕的父母沉迷其中，不能自拔，日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子耳濡目染，也必將追隨父母的身影，終日沉迷網(wǎng)絡(luò)，沉迷游戲，沉迷平板和手機(jī)。這就是潛移默化的影響，這就是言傳身教的力量。

反之，如果父母逆勢(shì)而為，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，家中沒(méi)有此類(lèi)不良環(huán)境的影響，即便有外界的不良感染，父母好的榜樣在面前，好的示范在身旁，處處設(shè)置屏障，孩子也就沒(méi)有親近的土壤。

閱讀的好處，幾乎路人皆知。培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)詞，增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，豐富見(jiàn)聞，提升思維，涵養(yǎng)性情……這些都是可以通過(guò)閱讀，自然而然就獲得的收益。怎樣才能激發(fā)孩子的閱讀興趣呢？父母自己多親近閱讀，放下手機(jī)，放下平板，放下游戲，關(guān)閉電視，有事沒(méi)事捧一本書(shū)看。父母如果將閱讀當(dāng)作日常，日子久了，孩子也就很自然地成為爸爸媽媽的“小迷弟”“小迷妹”，從最初的隨便翻翻瞧瞧，望一望，有樣學(xué)樣，漸漸就養(yǎng)成習(xí)慣。這期間，如果父母能夠再學(xué)習(xí)一些基本的引導(dǎo)技巧，如“大聲讀給孩子聽(tīng)”“親子共讀”之類(lèi)，再給孩子配備可完全獨(dú)有的書(shū)櫥、圖書(shū)和閱讀燈，那么，所有播撒的種子早晚都將一一開(kāi)花。

世界上最遠(yuǎn)的距離，是從“知道”到“做到”。父母如果能夠不遺余力，矢志不移，堅(jiān)持將所有“知道”積極轉(zhuǎn)化為“做到”，那么養(yǎng)育孩子這件事，必將得心應(yīng)手，水到渠成。

（作者系江蘇省南京市北京東路小學(xué)教師，江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員）

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