舒俊彥

學(xué)校要組織一場(chǎng)魔方比賽，聽(tīng)到這個(gè)消息，除了六甲班，全校的魔方愛(ài)好者都興奮了起來(lái)。倒不是因?yàn)榱装鄾](méi)有人喜歡魔方，而是因?yàn)槠渌男∨笥褌冞€不知道六甲班幾位魔方“大魔王”的厲害。

六甲班是個(gè)特別優(yōu)秀的班：有在全國(guó)征文比賽中獲獎(jiǎng)的，有在編程運(yùn)動(dòng)會(huì)中拿冠軍的，有在省級(jí)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中摘冠的……這樣一群學(xué)生組合成一個(gè)班，自然什么人才、怪才都有。玩，也不例外，如果在六甲班有興趣愛(ài)好卻玩不出什么花樣來(lái)，那便會(huì)遭到大伙兒的“嘲笑”。

玩魔方也是如此。魔方能鍛煉一個(gè)人的專(zhuān)注力、邏輯思維能力、空間想象力等。普通的魔方是由三種魔方塊組成的，首先有一個(gè)中心支架，連接著每個(gè)面的中心，然后是小的魔方塊，每塊1x1x1，角立方塊有3個(gè)彩色的邊，邊立方塊有2個(gè)。一個(gè)魔方有一個(gè)核心，8個(gè)角立方塊，12個(gè)邊立方塊。單看這些數(shù)字可能還沒(méi)什么特別的感覺(jué)，但這些數(shù)字在拼魔方的過(guò)程中能產(chǎn)生令人驚訝的43，252，003，274， 489，856，000種組合。

六甲班中魔方玩得好的同學(xué)不在少數(shù)，大部分人都能在1分鐘、甚至更短的時(shí)間內(nèi)將魔方復(fù)原，可這些同學(xué)平時(shí)也就過(guò)年時(shí)在親戚們面前展示一下，在班上根本就不敢說(shuō)自己擅長(zhǎng)魔方，這也全都是因?yàn)槟悄Х健叭竽酢钡拇嬖凇，F(xiàn)在，來(lái)讓我們看看他們的“恐怖”實(shí)力。

“大魔王”中排第三的是小謝，10秒之內(nèi)他可以復(fù)原任何一個(gè)被打亂的魔方。小謝在轉(zhuǎn)魔方時(shí)，聚精會(huì)神，絕不會(huì)被周?chē)沫h(huán)境所干擾，即便是有同學(xué)在他身旁嬉戲打鬧，他也絲毫不被影響。他已經(jīng)對(duì)魔方的顏色和變化爛熟于心了，混亂的三維立體魔方在他心中就是一條涂著色塊的二維線(xiàn)段，他的手只不過(guò)是將腦海中的線(xiàn)段給折疊起來(lái)罷了。

不過(guò)，要是讓他和同班級(jí)的小向相比，那還真有點(diǎn)小巫見(jiàn)大巫了，僅速度上，小向就要比小謝快上一倍。小向不僅速度快，更絕的是，他在轉(zhuǎn)魔方時(shí)已經(jīng)不需要將全部精神集中在魔方上，魔方在他手上仿佛有了生命，好像會(huì)自己動(dòng)起來(lái)，他一邊轉(zhuǎn)魔方時(shí)可以一邊讀課文或者是做一些心算題，只需要偶爾看一眼手中的魔方就能繼續(xù)轉(zhuǎn)下去。當(dāng)魔方復(fù)原后，他又重新打亂，接著一邊心算一邊轉(zhuǎn)魔方，他已經(jīng)把轉(zhuǎn)魔方變成了一種本能。

然而，六甲班公認(rèn)最厲害的“大魔王”是小朱，他的實(shí)力深不見(jiàn)底，從來(lái)沒(méi)有人知道他玩魔方的極限在哪里，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)的挑戰(zhàn)值得他全力以赴，這一點(diǎn)是在魔方排行榜上排第二、第三的小向和小謝聯(lián)手向他發(fā)起挑戰(zhàn)后得出的。

小朱不像小謝和小向，魔方不離手，走到哪玩到哪。常跟小朱一起上下學(xué)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)走著走著，他會(huì)突然立住，閉上眼睛幾秒鐘，然后像什么都沒(méi)發(fā)生似的繼續(xù)往前走。朋友們問(wèn)他怎么了，他也只是笑笑不回答。只有他自己知道，他把魔方裝進(jìn)了自己的腦袋里，只要他一閉上眼，心中就會(huì)隨機(jī)出現(xiàn)一個(gè)魔方，然后根據(jù)腦中的運(yùn)算，把這個(gè)不存在的魔方恢復(fù)到原樣。這個(gè)游戲常在他覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候進(jìn)行，有時(shí)晚上失眠，他也會(huì)一遍又一遍地在腦海中旋轉(zhuǎn)這個(gè)虛擬魔方。

有一次被小謝和小向追問(wèn)得煩了，他把這個(gè)秘密說(shuō)了出來(lái)。一開(kāi)始，小謝和小向都以為他在吹牛，于是小謝拿出一個(gè)魔方要小朱進(jìn)行盲擰，結(jié)果才幾秒鐘這個(gè)魔方就被小朱還原了。小朱輕輕一笑告訴他們，他倆還可以想出更難的方法來(lái)挑戰(zhàn)自己，然后就離開(kāi)了。小向不信這個(gè)邪，于是打算設(shè)計(jì)一個(gè)挑戰(zhàn)賽，讓小朱在全班同學(xué)面前接受挑戰(zhàn)。

小向的設(shè)計(jì)是這樣的：小朱坐在兩面對(duì)著照的大鏡子中間，蒙上眼睛，把手背到后背去，然后給他一個(gè)魔方，再將蒙著眼睛的布給取下來(lái)，這樣小朱就只能從鏡子里看到相反的魔方，他每走一步都需要先正著算一遍，再反著推一遍，如此一來(lái)，比盲擰的難度還要大得多。

小向原以為，這樣一來(lái)小朱即便能完成挑戰(zhàn)，也不會(huì)像上次那樣輕松容易?？蓻](méi)想到的是，小朱只是往鏡子里瞟了一眼，在眾人還沒(méi)來(lái)得及看清魔方具體形態(tài)時(shí)，它就已經(jīng)變成一個(gè)每一面顏色都統(tǒng)一的六面體了，然后魔方被他拋在了桌上。在桌上微微顫動(dòng)的魔方，有一角的塑料還稍稍有點(diǎn)融化的痕跡。

“我說(shuō)了，魔方已經(jīng)在我腦中了，我只不過(guò)讓它動(dòng)了起來(lái)?！毙≈煳⑽⒁恍?。