四川省成都市雙流區(qū)老年大學(xué) 彭福文

《赤水印象》 彭福文

貴州山林有著獨(dú)特的審美意象。《赤水印象》山高林密，崖峻峰起，近景取俯視，中景取平視，遠(yuǎn)景縹緲迷離。作者以散碎的筆觸積點(diǎn)出樹叢，柔條蔓枝，生意十足；又以實(shí)筆側(cè)鋒皴出崖壁，萬(wàn)仞云起，四面削成。一虛一實(shí)，一柔一剛，統(tǒng)攝于云煙之中，而高天水際、谷底岫云則消融于畫面留白。

《新春何處好》 王玉學(xué)

此作以瑞兔形象彰顯華夏大地喜樂迎新的美好氛圍。圖中雙兔伏地，形態(tài)可掬；畫面水墨淋漓，情節(jié)生動(dòng)；持重的用筆，有效地表現(xiàn)出兔子毛皮的質(zhì)感；散落的荔枝以亮麗的色彩調(diào)節(jié)了畫面節(jié)奏。一兔目光導(dǎo)向荔枝，另一兔目光導(dǎo)向壓角章“美意延年”，一番目光游走，終將美好寓意以詩(shī)書傳達(dá)，以畫印銘心。

黑龍江省綏化市老年大學(xué) 王玉學(xué)

山東省壽光市老年大學(xué) 韓淑英

《一堂和氣》韓淑英

荷在民間常與其諧音“和”相聯(lián)系，此作即是。作品在協(xié)調(diào)人物與背景的比例上，做出了有益的嘗試，通過夸張的手法放大荷花來(lái)為構(gòu)圖和畫面主題服務(wù)。荷葉和荷花在畫面中成為孩童的“傘”與“帽”，平和安閑，充滿關(guān)愛。在藝術(shù)主旨的觀照下，技巧的稚拙恰好符合天真的藝術(shù)氛圍，也有力地表現(xiàn)出孩童玩耍時(shí)的“一堂和氣”，與主題呼應(yīng)。

《英姿颯爽》王英俊

熟宣紙的表面有多重礬水結(jié)晶，濕筆繪制必然會(huì)將膠礬溶解形成水浸肌理。此作巧妙運(yùn)用此種方式，分別將葉、干、鳥羽等不同比例的塊面以不同肌理繪制，進(jìn)而讓我們?nèi)ジ兄实能S動(dòng)與肌理的互襯。塊面與塊面的疊加，往往離不開作者預(yù)設(shè)的邊緣形線，預(yù)設(shè)繪畫語(yǔ)言長(zhǎng)短高下的分布，使鸚鵡形象愈加突顯，一派南國(guó)風(fēng)貌躍然紙上。

河北省邢臺(tái)市老年大學(xué) 王英俊

特邀點(diǎn)評(píng)孫文韜，澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院博士研究生，師從張志民教授，任教于山東藝術(shù)學(xué)院?，F(xiàn)為山東省美術(shù)家協(xié)會(huì)山水畫藝委會(huì)委員，山東省青年美協(xié)主席團(tuán)成員，山東省中國(guó)畫學(xué)會(huì)理事，山東藝術(shù)家（書畫專業(yè)）學(xué)術(shù)委員會(huì)山水畫創(chuàng)作院副院長(zhǎng)，《老年教育》雜志特邀作者。