陳思宇

從事社會工作十年，鄧富友先后從事過“殘疾人社會工作服務(wù)”“災(zāi)害社會工作服務(wù)”“學(xué)校社會工作服務(wù)”以及“兒童社會工作服務(wù)”等工作，服務(wù)過的社區(qū)超過300個、企業(yè)超過30個。他在南京、上海、成都等地負(fù)責(zé)社會工作服務(wù)機構(gòu)的團隊管理，并主導(dǎo)負(fù)責(zé)社會工作服務(wù)機構(gòu)的“孵化培育”項目，同時擔(dān)任社會工作服務(wù)項目督導(dǎo)、項目評估等工作。

“社會工作就像一滴水，在陽光的照耀下，折射出七彩的光芒。如果細(xì)細(xì)品味，就會發(fā)現(xiàn)它是豐富多彩的，很多美好的事物就在我們的身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！编嚫挥颜f道。

精學(xué)理論 專注兒童社會工作

鄧富友先后畢業(yè)于四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會工作本科和南京理工大學(xué)社會工作研究生，在求學(xué)期間，他非常注重社會工作實務(wù)與理論的結(jié)合，先后參與了西安市新城區(qū)馨樂智障人士陽光家園的“殘疾人社會工作服務(wù)”、5.12汶川地震重災(zāi)區(qū)的“災(zāi)害社會工作服務(wù)”、中國青少年發(fā)展基金會支持的“學(xué)校社會工作服務(wù)”、聯(lián)合國兒童基金會和國務(wù)院婦女兒童工作委員會辦公室主辦的“兒童社會工作服務(wù)”等，積累了一定的社會工作實務(wù)經(jīng)驗，培養(yǎng)了其對社會工作深刻的價值認(rèn)同。

大學(xué)畢業(yè)后，鄧富友先后專注于“青少年社會工作”“社區(qū)社會工作”“企業(yè)社會工作”和“兒童社會工作”等實務(wù)。基于對嬰幼兒早期教育的理解，鄧富友參與創(chuàng)辦了“親子園”，優(yōu)選社區(qū)內(nèi)全職媽媽、退休婦女等參與課程組織與場館維護，鼓勵家長成為親子園的志愿者、老師或合作伙伴，并動員成立“家長聯(lián)誼會”，增強居民自助互助，積累居民社區(qū)資本。

在親子園的工作中，對于許多得不到父母照顧陪伴的孩子，鄧富友通過運用所掌握的兒童社會工作專業(yè)知識、方法來幫助他們。鑫鑫（化名）就是其中的典型例子，因為父母平時工作太忙了，只有奶奶陪伴的鑫鑫非常怕生，缺乏跟人交流的機會，只能自己一個人玩耍。鑫鑫接受服務(wù)后，鄧富友耐心地陪伴，慢慢引導(dǎo)鑫鑫與其他小朋友互動，認(rèn)識朋友，然后及時跟其父母交流鑫鑫的近況，促使鑫鑫父母加強對孩子的關(guān)注力度。在鄧富友的悉心陪伴下，鑫鑫的臉上重新綻放出笑顏。其父母也表示，爭取早日回到孩子身邊，陪伴他一起成長。

走南闖北 推動社會工作發(fā)展

通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和實務(wù)的積累，鄧富友也不忘把自己所學(xué)用來培育幫助更多的社工機構(gòu)和社工人才。他先后在南京、上海、成都等地負(fù)責(zé)社會工作服務(wù)機構(gòu)的團隊管理，并主導(dǎo)負(fù)責(zé)社會工作服務(wù)機構(gòu)的“孵化培育”項目，在全國30余個城市孵化了超過500余家社會工作服務(wù)機構(gòu)。先后參與南京市、常州市、蘇州市、成都市等多地各區(qū)縣政府購買社會工作服務(wù)項目督導(dǎo)、項目評估，累計督導(dǎo)項目/機構(gòu)超過1000個。先后擔(dān)任南京師范大學(xué)、南京城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北文理學(xué)院社會工作本科生、研究生的實習(xí)督導(dǎo)及校外導(dǎo)師，累計督導(dǎo)學(xué)生超過200個。

“我愿意把自己所學(xué)的專業(yè)知識和積累的實務(wù)經(jīng)驗傾囊相授，并更注重學(xué)生社會工作價值觀、倫理素養(yǎng)的培養(yǎng)?！编嚫挥颜f，“在給予學(xué)生知識和能力的同時，還能和他們成為無話不談的好朋友，我喜歡‘社工這個職業(yè)帶給我這樣的小美好。”

說起堅持社會工作，鄧富友說：“把每一項平凡工作做好就是不平凡。當(dāng)此萬物勃發(fā)的新時代，社會工作者更需懂得以夢想堅守平凡、以奮斗創(chuàng)造不凡的價值。只要有追求、有闖勁、有奮斗，任何人都可以在社會工作的舞臺上展現(xiàn)人生價值?！?/p>