尋英雄足跡 做少年先鋒

江曉君

一、活動背景

“欲知大道，必先為史?！睔v史是一個民族安身立命的基礎(chǔ)，中華民族向來重視歷史，并善于從歷史中總結(jié)經(jīng)驗、汲取智慧。作為中華民族燦爛歷史文化的重要組成部分，黨的歷史，是中國共產(chǎn)黨寶貴的精神財富。這些偉大的精神財富應(yīng)該成為當(dāng)今少年兒童茁壯成長的養(yǎng)分，使他們從小樹立崇高的理想信念，自覺傳承紅色基因，學(xué)習(xí)英雄事跡，努力成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、活動目標(biāo)

1. 知識與技能：了解英雄的事跡，激發(fā)學(xué)生對英雄的敬意，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英雄的高尚品質(zhì)，讓愛國情懷、民族大義從小根植在學(xué)生的心里。

2. 過程與方法：通過視頻、小組分享，了解英雄的事跡，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英雄的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立社會責(zé)任感。

3. 情感、態(tài)度與價值觀：通過活動，學(xué)生明確自己的使命，鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起，身體力行的去愛國。立志高遠(yuǎn)，發(fā)憤圖強(qiáng)，為祖國、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一分力量。

三、活動準(zhǔn)備

1. 收集英雄人物的事跡，學(xué)唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。

2. 收集相關(guān)的資料、視頻，制作課件。

四、活動形式

快板表演、愛國詩歌朗讀、小組交流

五、活動對象

四年級學(xué)生

六、教學(xué)過程

（一）紅歌飄揚(yáng)，堅定黨領(lǐng)導(dǎo)

1. 教師：同學(xué)們，相信大家都很熟悉這首歌，讓我們一起合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》（播放歌曲，全班合唱）。

2. 教師引導(dǎo)：沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有新中國；沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有當(dāng)下的太平盛世；沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有眼前的安定祥和。中國的崛起，與中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)密不可分。

3. 全班交流：哪位同學(xué)的家庭成員中有共產(chǎn)黨員？他們什么時候入黨？

4. 學(xué)生看《中國共產(chǎn)黨百年述職報告》。

【設(shè)計意圖】以合唱為導(dǎo)入，以輕松愉快的氣氛開始課堂學(xué)習(xí)，并以貼近學(xué)生生活的小調(diào)查來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）尋先烈足跡，學(xué)革命精神

活動一：走進(jìn)紅色基地，訪尋革命精神

1. 看視頻。

在國慶假期，學(xué)校舉行“走進(jìn)紅色基地”的打卡活動，我班有很多同學(xué)追尋革命先烈的足跡，走進(jìn)紅色基地，訪尋革命精神，下面我們來看看同學(xué)所拍下來的視頻。

2. 談感受。

學(xué)生分享“走進(jìn)紅色基地”的打卡活動的感受。

活動二：快板表演，誦讀紅色精神

學(xué)生快板表演，誦讀紅色精神。

【設(shè)計意圖】用學(xué)生自己親身參與的活動為教學(xué)素材，燃起了愛國的熱情，豐富英雄精神，為學(xué)習(xí)英雄精神做鋪墊。

（三）銘記英雄，感受愛國情

1. 了解戍邊的重要性。

師：有哪位同學(xué)知道“戍邊”是什么意思？（駐守邊疆，保家衛(wèi)國）

2. 感受戍邊條件之惡劣。

（1）請同學(xué)們結(jié)合著課前老師發(fā)的有關(guān)資料，來說一說戍邊軍人的工作環(huán)境是怎樣的？

（2）我們來看一看邊防軍人真實的戍邊場景，在如此艱苦的條件下，邊防軍人們?nèi)匀粓允貚徫唬銖乃麄兩砩细惺艿搅耸裁淳瘢?/p>

（3）戍邊條件那么艱苦，那他們?yōu)槭裁催€要去戍邊呢？誰來說一說。

為了抵抗外敵入侵，五位邊防軍人用他們的生命，筑起守護(hù)祖國疆土的鋼鐵長城?，F(xiàn)在讓我們通過一段視頻來認(rèn)識戍邊軍人中的五位英雄。看完視頻，我們再來分享感受。

3. 感受五位英雄的愛國精神。

（1）看完視頻，你有什么感受？

（2）五位英雄身上有什么精神值得你學(xué)習(xí)？

師：血，染紅了沉默的界碑；雪，點綴著巍峨的山崖。在那崎嶇的山間，一條河，滾滾東流，奔騰不息，好像在呼喚著英雄的歸來。同學(xué)們，讓我們把這些英雄的名字和樣子永遠(yuǎn)銘記在心間。戰(zhàn)士們守護(hù)家園，才有了我們?nèi)f家團(tuán)圓的安穩(wěn)日子。戍邊軍人們就是我們心中的英雄。

4. 英雄我想對您說。

（1）小組分享匯報。

你還知道哪些英雄？（如抗戰(zhàn)時期、疫情期間等）

你能講一講身邊的英雄嗎？先小組內(nèi)交流，再匯報。

（2）同學(xué)們，此時此刻你想對英雄們說些什么？

【設(shè)計意圖】以問答交流的形式，引導(dǎo)學(xué)生體會到戍邊的含義，并通過展示戍邊的場景引導(dǎo)學(xué)生感受邊防軍人的工作環(huán)境之惡劣，工作意志堅強(qiáng)，進(jìn)一步體會邊防軍人不畏艱險，立志報國的精神。

（四）學(xué)習(xí)英雄，獻(xiàn)愛給祖國

1. 小組討論：當(dāng)下，我們能以怎樣的實際行動來愛國呢？

2. 觀看視頻。作為新中國的青少年，當(dāng)下生逢盛世，當(dāng)凱歌前行。請看視頻《青年中國，吾輩當(dāng)歌》。

3. 師：你的理想是什么？長大了，想為祖國做哪些事情？請同學(xué)們鄭重思考，寫在理想卡上。

4. 學(xué)生分享自己的理想。

5. 學(xué)生把理想貼到板書的大樹里。

小結(jié)：同學(xué)們，為了實現(xiàn)理想，請你們珍惜年少時光，勤奮學(xué)習(xí)，用知識縫制鎧甲，在不遠(yuǎn)的將來，用你們的青春為祖國美好的明天保駕護(hù)航。

【設(shè)計意圖】以心中的英雄切入，引導(dǎo)學(xué)生說出心目中的英雄，并說出理由，符合學(xué)生年齡段特點，也能激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確在生活中為自己的理想而努力。

（五）回顧整課，總結(jié)升華

學(xué)習(xí)習(xí)近平主席話語。

習(xí)近平主席曾說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！庇⑿蹅兊氖论E和精神都是激勵我們前行的強(qiáng)大力量。愿每一位同學(xué)都能習(xí)得英雄精神，立足當(dāng)下，志存高遠(yuǎn)，以實際行動報效祖國。

【設(shè)計意圖】用習(xí)近平主席的話勉勵學(xué)生，發(fā)憤圖強(qiáng)，為祖國、為人民的幸福貢獻(xiàn)出自己的一分力量。

七、板書設(shè)計

尋英雄足跡，做少年先鋒