IEP平臺對特殊教育的作用

樓苗彥

個(gè)別化教育計(jì)劃（individualized educational plan， 簡稱IEP）又譯“個(gè)別化教育方案”。是指一份由學(xué)校與家長共同制定的針對學(xué)生個(gè)別需要的書面教育協(xié)定，它應(yīng)記載學(xué)生的評定結(jié)果，該年度需提供的教育安置，相關(guān)服務(wù)及教學(xué)目標(biāo)等。個(gè)別教育計(jì)劃（IEP）是特殊教育的核心，是特殊教育老師和家長對每一個(gè)需要特殊教育的孩子制定教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。

簡單來說，IEP 是根據(jù)學(xué)生的身心特征和實(shí)際需求擬出的針對每個(gè)有特殊需要兒童實(shí)施的教育方案。它既是有特殊需要的兒童的教育和身心全面發(fā)展的一個(gè)總體規(guī)劃，又是對他們開展教育教學(xué)工作的指南。里面記載著該學(xué)生現(xiàn)階段的能力水平和評量結(jié)果、年度教學(xué)的具體內(nèi)容和短期目標(biāo)等等，這些具體內(nèi)容都會被記錄在一個(gè)書面文件中， 由家長簽名同意后方可施行。

特殊教育是一個(gè)基礎(chǔ)教育非常重要的組成部分，相較于普通兒童，特殊兒童的個(gè)性化需求更為鮮明，所需的教育服務(wù)和支持也更有針對性， 因此在特殊教育中，個(gè)別化教育計(jì)劃一直發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

一、獻(xiàn)出更多的愛心，溫暖特殊的學(xué)生

特殊的學(xué)生與一般的學(xué)生相比， 更需要關(guān)懷與愛撫， 這種需求在他們身上表現(xiàn)為希望同學(xué)與自己交往，希望老師能夠注視自己。老師要主動接近學(xué)生，給予學(xué)生更多的幫助和指導(dǎo)。特殊孩子尤其自卑，不敢大聲說話，總愛一個(gè)人，做一些意想不到的事情。這時(shí)老師給他更多的關(guān)心，心理上的安慰，情感上的支撐，讓他融入班集體，讓他們感受到集體的溫暖。

二、付出特殊的關(guān)愛，留給特殊的學(xué)生

特殊學(xué)生理解能力特別差， 動作比其他學(xué)生慢一些，對學(xué)習(xí)沒有興趣。因此，老師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)進(jìn)步，就進(jìn)行表揚(yáng)，樹立起自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極向。特殊的關(guān)愛，利用一兩個(gè)閃光點(diǎn)，建起學(xué)生自信，讓這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，得到不斷進(jìn)步與發(fā)展。

三、運(yùn)用特殊的方式，教育特殊的學(xué)生

對特殊學(xué)生來說， 教師充分運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。特殊學(xué)生各有各的問題，有的視力不好，那我們就可以讓學(xué)生多聽課文朗讀，或者知識點(diǎn)的錄音，激發(fā)他們的興趣；有的學(xué)生聽力殘疾， 我們可以讓他們多看教學(xué)動畫演示，熟練掌握知識點(diǎn)。課堂上這些學(xué)生自始至終置身于良好的氛圍中，使他們忘記自己的身體缺陷，在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，同時(shí)不斷培養(yǎng)他們的能力。

教師要注意觀察特殊學(xué)生的特點(diǎn)， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。盡量創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，是學(xué)生參與到教學(xué)活動中，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去展示，參與教學(xué)的積極性就會提高。有些學(xué)生，視力很差，但聽力非常好，表達(dá)能力比較強(qiáng)，就挖掘這方面的潛力，讓學(xué)生上臺展示自己，把聽到的內(nèi)容講述出來。

四、掌握特殊的本領(lǐng)，服務(wù)特殊的學(xué)生

特殊教育的老師， 因?yàn)槊鎸Φ氖翘厥獾慕逃龑ο螅圆坏绕渌蠋熡懈嗟膼坌?，耐心，還要掌握很多特殊的教育方法。要善于觀察它們的一舉一動，在接納的基礎(chǔ)上，認(rèn)真、積極、關(guān)注地傾聽，并主動引導(dǎo)、積極思考、澄清問題、建立關(guān)系、參與幫助。

五、搭建溝通的橋梁，教育特殊的學(xué)生

教育的效果取決于家校教育的一致性。特殊的學(xué)生會有各種各樣的問題存在，如果老師進(jìn)行非常努力的教育，而家庭沒有付出努力，教育效果會大打折扣。作為老師，要針對孩子的情況及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，定時(shí)聯(lián)絡(luò)，隨時(shí)交流，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行引導(dǎo)，共同教育，提高教育實(shí)效。讓特殊學(xué)生在一種寬松、愉悅、協(xié)同、一致的教育氛圍中快樂滴成長。