“理科590分報(bào)新聞學(xué)？你會(huì)崩潰的?！?/p>

“別報(bào)新聞學(xué)，你閉著眼睛在中國(guó)本科專業(yè)目錄里面摸一個(gè)都比新聞學(xué)好?！?/p>

“如果我是家長(zhǎng)，這孩子非要報(bào)新聞學(xué)，我一定會(huì)干一個(gè)事，就是把他打暈，然后幫他報(bào)個(gè)別的?！?/p>

2023年6月，“考研名師”張雪峰的這些觀點(diǎn)引發(fā)熱議，新聞學(xué)專業(yè)一時(shí)沖上風(fēng)口浪尖，一部分人還將視線轉(zhuǎn)移到了新聞行業(yè)。

曾經(jīng)，人人都想擠進(jìn)新聞界

新聞業(yè)的主體大體上可以歸為兩大類：一是從事新聞傳播活動(dòng)的機(jī)構(gòu)，二是從事新聞傳播工作的人。從事新聞傳播活動(dòng)的機(jī)構(gòu)具體包括報(bào)紙、期刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、通訊社等，如人民日?qǐng)?bào)社、中央電視臺(tái)、新華社。

20世紀(jì)80年代，乘著改革開放的春風(fēng)，新聞媒體開始迅速擴(kuò)張。20世紀(jì)90年代，新聞業(yè)進(jìn)入黃金時(shí)代，新聞學(xué)專業(yè)隨之成為“爆款”專業(yè)。21世紀(jì)初，隨著都市報(bào)的崛起，媒體機(jī)構(gòu)紛紛招兵買馬，新聞業(yè)迎來(lái)井噴期。

一位曾在熱門報(bào)紙擔(dān)任記者一職的網(wǎng)友回憶起自己20世紀(jì)90年代的收入時(shí)，說(shuō)道：“錢發(fā)下來(lái)，還沒來(lái)得及存很行，下個(gè)月的又發(fā)了。”新聞從業(yè)者工作體面，待遇不錯(cuò)，讓那時(shí)的新聞學(xué)專業(yè)一度成為錄取分?jǐn)?shù)很高的文科專業(yè)之一。那時(shí)的新聞從業(yè)者，人人羨慕，被認(rèn)為捧著金飯碗。

近幾年，新聞業(yè)受到市場(chǎng)和數(shù)字技術(shù)的強(qiáng)烈沖擊，傳統(tǒng)媒體的衰落肉眼可見。加之新聞傳播學(xué)界和業(yè)界某種程度上處于近乎隔絕的狀態(tài)，難以及時(shí)應(yīng)對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，這種落差就格外激起人們的焦慮。

數(shù)字時(shí)代下新聞業(yè)的未來(lái)

在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊和新興媒體的挑戰(zhàn)下，新聞業(yè)確實(shí)陷入了困境，但人們對(duì)新聞的需求永遠(yuǎn)存在，新聞業(yè)需要的是重新定義，是轉(zhuǎn)型，是擁抱新技術(shù)以實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展。而轉(zhuǎn)型與融合的路徑選擇是“一體兩翼”，即內(nèi)容為主體，自建平臺(tái)與對(duì)接平臺(tái)為兩翼。目前，各大傳統(tǒng)新聞媒體秉持移動(dòng)優(yōu)先策略，全面布局各大平臺(tái)，創(chuàng)建融合創(chuàng)新中心、網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)基地等，發(fā)力“直播+短視頻”、視聽產(chǎn)品等新增長(zhǎng)點(diǎn)，收入結(jié)構(gòu)更加多元化。傳統(tǒng)新聞業(yè)已經(jīng)走在蛻變?yōu)榇髠髅?、新業(yè)態(tài)的現(xiàn)代傳媒業(yè)的路上。

1.音視頻新聞

許多調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著電子設(shè)備與新媒體技術(shù)的發(fā)展與普及，以音視頻形式呈現(xiàn)的新聞受到人們的歡迎。更好的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量使得除文字和圖片之外的其他內(nèi)容形式成為可能，智能手機(jī)的普及則加速了視覺新聞、短視頻和播客的發(fā)展。

牛津大學(xué)路透新聞研究所2023年發(fā)布的“數(shù)字新聞報(bào)告”顯示，近年來(lái)音頻新聞消費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)。許多媒體致力于發(fā)展播客，因?yàn)槠涑杀鞠鄬?duì)較低，有助于建立和維護(hù)忠實(shí)的用戶群體，并吸引年輕受眾。報(bào)告中提到，新聞播客很受年輕聽眾和教育水平較高的聽眾歡迎，35歲以下的年輕人比年長(zhǎng)的人更愿意聽新聞。另外，數(shù)據(jù)顯示，大約三分之一的人每月收聽播客，其中，12%的人定期收聽與新聞?dòng)嘘P(guān)的節(jié)目。雖然在大多數(shù)國(guó)家，新聞播客所占比例相對(duì)較小，但美國(guó)、瑞典、澳大利亞三國(guó)的新聞播客消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)展迅速。研究發(fā)現(xiàn)，具有深度內(nèi)容、解釋性質(zhì)的新聞播客和長(zhǎng)篇訪談節(jié)目是比較受歡迎的播客類型。

拓展鏈接：播客節(jié)目制作工作對(duì)口專業(yè)有戲劇與影視學(xué)類專業(yè)，如錄音藝術(shù)、影視技術(shù)、廣播電視編導(dǎo)等。不少播客機(jī)構(gòu)或組織正走在商業(yè)化的道路上，這意味著一個(gè)播客團(tuán)隊(duì)也有運(yùn)營(yíng)和商務(wù)對(duì)接方面的人才需求。

2.沉浸式新聞

擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)（Extended Reality，簡(jiǎn)稱“XR”）技術(shù)成為新聞業(yè)的一大技術(shù)支點(diǎn)。擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)將真實(shí)與虛擬相結(jié)合，打造一個(gè)人機(jī)交互的虛擬環(huán)境，是VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、MR（混合現(xiàn)實(shí)）等多種技術(shù)的統(tǒng)稱。

VR技術(shù)直接推動(dòng)了“沉浸式新聞”的誕生，創(chuàng)造了全新的報(bào)道模式，并與其他高新技術(shù)一同將新聞敘事帶到了新的高度。在2015年，美國(guó)廣播公司就推出了“ABC News VR”項(xiàng)目，用戶可以“親臨”敘利亞戰(zhàn)區(qū)，在新聞中沉浸式體驗(yàn)當(dāng)?shù)厍闆r。而AR技術(shù)在新聞業(yè)中最基礎(chǔ)的應(yīng)用為通過(guò)手機(jī)等小型終端設(shè)備的“掃一掃”功能和屏幕讓傳統(tǒng)媒體“動(dòng)起來(lái)”，將單向傳播變?yōu)殡p向互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)交互化的新聞傳播。比如，英國(guó)的《地鐵報(bào)》和加拿大的《今日本拿比》都允許用戶通過(guò)掃描紙質(zhì)報(bào)紙的方式來(lái)加載隱藏的數(shù)字內(nèi)容。

·《求學(xué)》提醒·

目前，已經(jīng)有不少媒體嘗試使用擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)吸引年輕的用戶，3D設(shè)計(jì)或許會(huì)成為媒體未來(lái)看重的技能。

新聞工作或許沒有你想的那么有趣

人們通常將新聞機(jī)構(gòu)中的記者、編輯、播音員、主持人、編導(dǎo)、剪輯師、制片人、網(wǎng)管等稱為新聞工作者，其中記者和編輯是新聞工作隊(duì)伍中的主要成員。下面，我們就來(lái)詳細(xì)說(shuō)說(shuō)記者和編輯這兩個(gè)職位的相關(guān)情況。

1.記者

記者通常是指在新聞機(jī)構(gòu)中專門從事采訪、撰寫新聞報(bào)道工作的專業(yè)人員，被譽(yù)為“無(wú)冕之王”。曾幾何時(shí)，記者以鏡頭為長(zhǎng)槍，以筆尖為利劍，竭力追尋事件真相的熱血形象深入人心，激起一大批有志者投身新聞行業(yè)。實(shí)際上，不是所有的記者都擁有這樣令人熱血沸騰的工作日常，大多數(shù)記者更多的是穿梭在大街小巷尋找新聞選題，部分基層記者甚至經(jīng)常往鄉(xiāng)里跑。

一位基層記者就曾分享過(guò)她的工作日?！?/p>

“手機(jī)24小時(shí)待命，去最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)需要在崎嶇的公路上開5個(gè)小時(shí)的車再走上1個(gè)小時(shí)的路，危急時(shí)刻永遠(yuǎn)沖在最前線。我們采集的新聞素材大多來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)村寨，所以下鄉(xiāng)是家常便飯。而在身體經(jīng)歷了早出晚歸的奔波之后，大腦還不得空閑：要及時(shí)撰寫稿件，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)。體力與腦力連軸轉(zhuǎn)很容易讓人疲憊，更別說(shuō)遇上突發(fā)情況我們還要跟進(jìn)報(bào)道，一連住在村里好幾天。就算是有崇高的使命感支撐，還是抵擋不住勞累，因此要想吃這碗飯，首先得問自己能不能吃苦受累。”

還有業(yè)內(nèi)資深人士直言，想要成為一名優(yōu)秀的記者，需要一點(diǎn)天賦。但單純靠天賦也不夠，記者還需要有好奇、勤奮和不到黃河心不死、多多懷疑的精神。最重要的一點(diǎn)是，新聞大多是“跑”出來(lái)的，“佛系青年”千萬(wàn)別來(lái)這個(gè)行業(yè)，否則就是自我折磨。

由于新聞涉及內(nèi)容廣泛，所以除新聞傳播學(xué)類專業(yè)以外的其他專業(yè)的畢業(yè)生也有機(jī)會(huì)成為一名記者。

·小貼士·

記者需要掌握哪些技能？

記者需要具有較高的政治素養(yǎng)和新聞敏感度以及豐富的知識(shí)、流暢的文筆等基本素質(zhì)，善于準(zhǔn)確、及時(shí)、生動(dòng)地報(bào)道新聞。按工作媒介的性質(zhì)，記者又分為文字記者、攝影記者、廣播記者、電視記者、網(wǎng)絡(luò)記者等。

文字記者一般集中于報(bào)社、雜志社及通訊社，主要以口頭或書面采訪、文字寫作為采寫手段，需有較高的文字修養(yǎng)，同以圖像為報(bào)道方式的攝影記者相區(qū)別。

廣播記者的采寫手段除語(yǔ)言、文字以外，還包括使用錄音設(shè)備制作有聲新聞或?qū)崨r新聞，如進(jìn)行錄音專訪、錄音報(bào)道、實(shí)況轉(zhuǎn)播等。除了基本素質(zhì)，廣播記者還需要具備適應(yīng)廣播傳播特點(diǎn)的特殊素質(zhì)，如較好的口才和熟練運(yùn)用廣播設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪、收音的能力。

電視記者的基本任務(wù)是采集音像素材和其他新聞事實(shí)，制作電視新聞和專稿，或作口頭報(bào)道。同樣的，除了基本素質(zhì)，電視記者還需要具備適應(yīng)電視傳播特點(diǎn)的特殊素質(zhì)。比如，得體的出鏡能力，較強(qiáng)的視聽表達(dá)能力，熟練的現(xiàn)場(chǎng)搶拍能力，等等?，F(xiàn)場(chǎng)搶拍能力主要針對(duì)攝像記者而言。

2.編輯

在新聞界，編輯通常包括報(bào)紙編輯、廣播新聞編輯、電視新聞編輯等。

報(bào)紙編輯是指在報(bào)紙出版過(guò)程中，從事有關(guān)組織、審讀、編選、加工稿件以及設(shè)計(jì)版面等專業(yè)性工作的人員。策劃，選稿，改稿，組版，校對(duì)，審核，交付印刷，這些都是報(bào)紙編輯的日常工作內(nèi)容。

廣播新聞編輯的主要任務(wù)是將文字、聲音、音樂等素材組織并加工成能通過(guò)廣播臺(tái)播出的完整的新聞節(jié)目，其工作對(duì)象是來(lái)自各個(gè)渠道、以各種形態(tài)呈現(xiàn)的廣播稿件和素材。從流程方面來(lái)看，其可分為廣播新聞前期編輯（負(fù)責(zé)選題擬定、構(gòu)思策劃以及組織和篩選稿件等工作）、廣播新聞中期編輯（負(fù)責(zé)審核、修改和加工廣播新聞稿件等工作）、廣播新聞后期編輯（負(fù)責(zé)編排廣播新聞節(jié)目?jī)?nèi)容，撰寫新聞提要、串聯(lián)詞，安排節(jié)目錄制、合成以及導(dǎo)播、監(jiān)聽等工作）。從內(nèi)容方面來(lái)看，其可分為廣播文字編輯、廣播音響編輯等。此外，廣播新聞編輯的工作內(nèi)容還包括收集和處理廣播節(jié)目播出后的反響。

電視新聞編輯則要統(tǒng)籌好節(jié)目的內(nèi)容組織工作和內(nèi)容開發(fā)工作，包括新聞選題的策劃與管理，重大新聞報(bào)道的組織工作，背景性、前景性信息的開發(fā)工作。此外，電視新聞編輯還要做好新聞節(jié)目?jī)?nèi)容處理工作，包括電視新聞的選擇、文字稿編輯和電視新聞聲畫素材的編輯處理。

需要注意的是，新聞編輯有可能需要上晚班。

·《求學(xué)》提醒·

與記者相比，編輯的工作內(nèi)容相對(duì)固定，但編輯同樣需要具備新聞敏感性和廣博的知識(shí)，且這一崗位對(duì)從業(yè)者的文字運(yùn)用能力要求更高。部分優(yōu)秀的文字記者在合適的時(shí)候可以轉(zhuǎn)入編輯崗位。

在人工智能快速發(fā)展的背景下，新聞行業(yè)或?qū)⒊霈F(xiàn)新的崗位，比如計(jì)算科學(xué)記者、自動(dòng)化編輯、人工智能道德編輯和編輯室工具經(jīng)理等。

總的來(lái)說(shuō)，新聞行業(yè)的衰落確實(shí)是顯而易見的，目前“北上廣深”等一線城市才具有較多的工作機(jī)會(huì)，但僅通過(guò)張雪峰的這番話就斷定新聞學(xué)專業(yè)和新聞行業(yè)不值得考慮太過(guò)武斷。很多人都忽視了一點(diǎn)，張雪峰當(dāng)時(shí)是針對(duì)這位考生的情況進(jìn)行答復(fù)的，并不具有普適性。

新聞行業(yè)也曾有過(guò)高光時(shí)刻，這是否意味著任何一門技能都有“過(guò)時(shí)”的可能？在風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中，自我調(diào)適的應(yīng)變能力和健全的心理素質(zhì)也是不可忽視的因素。說(shuō)到底，如何取舍專業(yè)和就業(yè)行業(yè)，這取決于我們想要什么樣的教育，以及什么樣的人生。