吳海勤

卞雨涵，江蘇省淮安市淮陰區(qū)趙集中心小學(xué)六（3）班學(xué)生。他熱愛古詩詞，和同學(xué)們在淮安市“筑夢向未來”中華經(jīng)典誦讀大賽中，榮獲小學(xué)組二等獎；他樂于助人、幽默開朗，被學(xué)校評為“‘樂·尋好少年”。

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卞雨涵是個樂觀開朗的男孩，笑起來時，眼睛瞇成一條線。每到冬天，肉嘟嘟的臉凍得紅通通的，可愛極了。別看他胖胖的，跑起步來能甩同學(xué)們幾條街。他的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，同學(xué)們都把他當(dāng)作榜樣。

卞雨涵喜愛古詩詞，從一年級開始每天背誦默寫，已經(jīng)積累幾百首。古詩可以吟唱，可以配畫，還可以編成劇本，他覺得學(xué)習(xí)古詩詞是一件有趣的事。2022年11月，卞雨涵和同學(xué)參加淮安市“筑夢向未來”中華經(jīng)典誦讀大賽。賽前，他組織同學(xué)們認(rèn)真排練，精心設(shè)計誦讀內(nèi)容，挑選配樂，觀看優(yōu)秀的誦讀視頻，學(xué)習(xí)古詩詞獨有的吟誦語調(diào)，不忽視任何一個細(xì)節(jié)；比賽時，他們聲情并茂、鏗鏘有力地吟誦了杜甫的組詩，獲得小學(xué)組二等獎。

卞雨涵樂于幫助別人，同學(xué)們非常愿意和他交朋友。一次，同學(xué)小宇的鋼筆不見了，垂頭喪氣地坐在座位上，看著作業(yè)本發(fā)呆。這時，卞雨涵遞給他一支筆：“這支筆，送你不謝?！焙髞硇∮钤跁鼕A層里找到了鋼筆，還和卞雨涵成了好朋友。還有一次，小宇被一道數(shù)學(xué)題難住了，反復(fù)看例題就是弄不明白，于是請教卞雨涵。卞雨涵嘗試多種方法給小宇講解，還像小老師一樣找了幾道同類型的題，終于讓小宇徹底弄懂了。經(jīng)過這件事后，小宇更加佩服卞雨涵，并以卞雨涵為榜樣，變得樂于助人。

卞雨涵是班級勞動委員，打掃衛(wèi)生及保潔工作少不了他。清潔區(qū)有棵歪脖子樹，秋天到了，遍地落葉。他組織同學(xué)們及時清理落葉，還將部分落葉收集起來，請教美術(shù)老師，上網(wǎng)搜索相關(guān)視頻，帶領(lǐng)大家一起做美麗的樹葉貼畫、樹葉書簽。他還把樹葉作品放在學(xué)校櫥窗里展出，借此號召大家一起保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)綠植。展出結(jié)束之后，又把它們送給低年級的小朋友，手把手教小朋友做樹葉貼畫、樹葉書簽。

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從三年級起，卞雨涵被選為校園少先隊文明督查員。每天早晨，當(dāng)同學(xué)們還在父母的催促之下穿衣洗漱時，卞雨涵早已精神抖擻地和文明督查員們齊聚校門口，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，嘴角掛著燦爛的笑容，準(zhǔn)備迎接新一天的到來。他的職責(zé)是檢查同學(xué)們的穿戴，看到衣著不整、腳穿拖鞋的同學(xué)，他會提醒“請整理好著裝，下次不要穿拖鞋上學(xué)哦”。

也許你會在樓道口看見戴著小紅帽的他。有同學(xué)在樓梯口追逐打鬧，做危險動作，他會輕輕走上前，微笑著提醒同學(xué)注意安全；有同學(xué)課間發(fā)生矛盾，拳腳相加時，他會不顧“城門失火殃及池魚”的危險，勇敢地挺身而出，苦口婆心地勸說：“這位同學(xué)，快住手，有話好好說?！弊屆茈p方放下緊握的拳頭。

也許你會在放晚學(xué)時看見手捧檢查記錄表的他。傍晚，同學(xué)們排隊離開校園時，卞雨涵和督查員們耐心仔細(xì)地檢查每一間教室，看門窗是否關(guān)好，電燈有沒有熄滅，多媒體有沒有斷電，檢查表中工工整整地記錄了各種情況，確信一切安好才放心離去。

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卞雨涵特別幽默，給身邊的同學(xué)帶來很多快樂。一次，他的同桌銘軒沒有背出古詩來，被老師批評了，銘軒悶悶不樂，卞雨涵陪他一起背誦。卞雨涵一會兒假裝古人的樣子搖頭晃腦地吟誦，一會兒像個明星一樣，把作業(yè)本卷成話筒的形狀，深情地吟唱古詩，逗得銘軒哈哈大笑，之前的不快一掃而光，并且很快把這首詩背熟了。同學(xué)不小心把他的文具弄壞，他從不發(fā)火，而是笑嘻嘻地說：“哎——呀——，我的鋼筆受傷了?！?/p>

卞雨涵，擁有樂觀的心態(tài)和不懈的探尋精神，自己努力發(fā)光的同時，也像小太陽一樣給別人帶去溫暖和快樂。

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