黑 孩

約好了在五反野的站口等，介紹人還說從長野趕過來的王先生是我的大學校友。結果王先生比我們先到，似乎等了有一會兒了。寒暄了幾句，我問他是哪一屆哪個系的。他說他是留日預備校的。所謂留日預備校，直屬于國家教育部，是依托東北師范大學于一九七九年三月創(chuàng)辦的我國唯一由中日政府合辦、面向各類赴日留學預備人員進行基礎日語強化教學的專門學校。二〇〇三年，東北師范大學掛牌留學人員培訓部，直接承擔了國家公派出國留學人員的外語培訓任務。原來王先生跟我不是校友，非說是校友的話，頂多也算半個，理由是他接受培訓的時候，我正好讀本科，而我們用餐的食堂是同一個，肯定有擦肩而過或者同桌用餐的時候。

然后我們?nèi)ヒ患医芯账膲鬯镜瓿燥垺傋掠謥砹藘蓚€人，一個是跟王先生一起讀預備校的譚先生，一個是長年致力于日中文化交流的中島先生。譚先生和中島先生生活在東京，跟王先生也是好久未見，所以吃飯時他們的話題有一半都是懷舊。給我的印象是，他們不僅意氣相投，而且之間的友情有一種很特殊的東西。

聽說我寫小說，王先生說他也寫了一本未曾發(fā)表過的書。譚先生說他讀過。中島先生也說他讀過。我不由自主地想探個究竟，但王先生說他只打算給親朋好友看，還說什么時候印刷個十本左右留給孩子們讀。頗感意外，飯局快結束的時候，王先生看著我，說如果我有興趣寫公派留學生的故事，他愿意為我提供一些材料和故事。

我寫了《惠比壽花園廣場》《貝爾蒙特公園》《上野不忍池》《菜菜子，戀愛吧》四部長篇小說，但寫的都是作為一個私費留學生來日后的人生經(jīng)歷。我忽然意識到，不僅僅是我，其他作家似乎也沒有人寫過跟公派留學生有關的小說，而這無疑是留日文學史上的一個空白。開門見山，我讓王先生講講他為什么留學后沒有回國，是跟什么人結婚的，都做過什么樣的工作。他講得并不具體，但給我的感覺非常新鮮。作為公派留學生的他，跟作為私費留學生的我的出發(fā)點不同，經(jīng)歷也完全不同，而這一點非常吸引我。

我從來沒有寫過跟自身體驗無關的小說，這一次卻打算試一試，當機立斷，我拜托王先生給我采訪他的機會。后來我跟他有過各種交流，多半都是通過微信進行的。

事實上，如果從文學的角度看公派留學生的經(jīng)歷，一樣是濃縮了大時代背景下小人物的命運，一樣是濃縮了一個時代的人的經(jīng)驗，掙扎的模樣同樣可以用驚濤駭浪來形容。最主要的，小說中的主人公們，他們經(jīng)歷的大背景，跟當下國內(nèi)所處的時代有非常相近的地方，或許這也是我寫這部小說的意義和價值。

感謝王先生講了那么多的故事給我聽，但小說里的故事和人物都是我再創(chuàng)作的故事和人物了，某種意義上來說，已經(jīng)是虛構的了。