作文基本功之發(fā)現(xiàn)外貌的不同點(diǎn)

何瑋

上課鈴聲響起，何老師走進(jìn)教室。她手上拿了幾張畫有人物肖像的A4紙，同學(xué)們好奇地伸長脖子想要一探究竟。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1? 細(xì)看畫作找不同

何老師將第一張畫像亮出來，問王允浩：“這是誰？認(rèn)識(shí)嗎？”王允浩盯著畫像看了一眼，自信地說：“何老師，這不是蒙娜麗莎嗎？”

“說得對(duì)！知道的不少嘛！”何老師笑著說。

何老師又拿出一張畫像：“大家看看這幅畫，與第一幅畫中的蒙娜麗莎在外貌上有哪些不同呢？”

杜星宇首先發(fā)言：“雖然都是黑色長發(fā)，但蒙娜麗莎一頭波浪似的長發(fā)披在肩上，第二幅畫中的女孩黑色的直發(fā)如瀑布一般垂下?！?/p>

“發(fā)現(xiàn)了不同點(diǎn)，表達(dá)時(shí)還用上比喻的修辭手法，給你點(diǎn)贊！”何老師豎起大拇指。

“蒙娜麗莎的眼睛像月牙一樣彎彎的，看上去十分溫柔；第二幅畫中女孩有一雙像黑葡萄一樣的眼睛，閃爍著智慧的光芒。”葉庭語說道。

何老師微微頷首：“是的，你善于發(fā)現(xiàn)人物眼睛的不同，不僅運(yùn)用了比喻的修辭手法，還融入豐富的想象，語言表達(dá)更加形象生動(dòng)了。”

同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說著自己的發(fā)現(xiàn)，何老師總結(jié)道：“在同一棵樹上，找不到兩片完全相同的葉子。我們都是黑眼睛，黑頭發(fā)，但每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，性格愛好也有所不同，這就需要我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的獨(dú)特之處?！?/p>

“下面就要考驗(yàn)大家了！”何老師在黑板寫下作文題目——我的xx（同學(xué)、父母） ，“大家選擇一個(gè)對(duì)象，把你觀察到的內(nèi)容寫下來?！?/p>

同學(xué)們一邊小聲討論，一邊醞釀寫作思路，不一會(huì)兒，教室里響起“沙沙”的寫字聲。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2? ?分享佳作來點(diǎn)評(píng)

“作文沙龍”時(shí)間到了，同學(xué)們知道該點(diǎn)評(píng)作文了。

“我來讀幾句話，大家猜猜寫的是誰？”萬梓玉清脆的聲音在教室里響起，“他整整比我高了一個(gè)頭，長得又高又壯，籃球場(chǎng)上總能見到他揮汗如雨的身影。頭發(fā)一根根豎著，顯得特別精神。又黑又濃的眉毛下面一雙黃豆般的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停，充滿著求知的欲望。上課時(shí)，總能聽到他回答問題的聲音。他是誰？”

“我們班的大塊頭——馬自云嘛！”蔣子涵叫起來。

“何老師，我來讀自己的作文，歡迎大家點(diǎn)評(píng)！”何老師還未開口，葉庭語站起身，搶先說道，“瞧！鏡子里是一個(gè)……”何老師和往常一樣，將葉庭語讀出的文字打在大屏幕上。

我的自畫像

瞧，鏡子里是一個(gè)長相俊俏、活潑可愛的小女孩。白里透紅的臉蛋上，一對(duì)能裝二兩酒的酒窩格外引人注目。引以為傲的那一頭烏黑長發(fā)，總是扎成一個(gè)馬尾，走在人群中賺足了回頭率。美中不足的是，那口參差不齊的牙齒，徒增不少煩惱！

這就是我??！

我喜歡拼樂高。無論是課間、放學(xué)后，還是閑暇時(shí)刻，我保持最多的姿態(tài)便是——低下頭，聚精會(huì)神地?fù)v鼓我的樂高，沉浸其中無法自拔。所以，毋庸置疑，家里擺得最多的，便是各種各樣的樂高大作了，嘻嘻！

別看我是個(gè)女孩，膽子可大著哩！無論是螳螂，還是小動(dòng)物，對(duì)于我來說都不懼，更不用說小小的毛毛蟲了。光憑我不怕昆蟲這一點(diǎn)，在女生中就足以鶴立雞群了。游樂園的各種刺激項(xiàng)目，對(duì)于我來說也是小菜一碟。別人坐在過山車上鬼哭狼嚎時(shí)，我卻感覺高空體驗(yàn)帶來的快感、刺激，在我的血液中肆意奔騰。每次去鬼屋玩，我最大的樂趣便是反其道而行之——去嚇那些“鬼”，對(duì)此，朋友們佩服得五體投地。

這也是我?。?/p>

“我先來說吧。”王嫻靜說，“這篇作文最大的優(yōu)點(diǎn)是能抓住人物的特點(diǎn)，比如在描寫外貌時(shí)，‘一對(duì)能裝二兩酒的酒窩格外引人注目；又如‘一頭烏黑長發(fā)，總是扎成一個(gè)馬尾，不僅寫出了外貌上的獨(dú)特，還用上了修辭手法，語言更加生動(dòng)形象?！?/p>

還沒等何老師開口，蔣子涵說道：“‘那口參差不齊的牙齒，徒增不少煩惱，語言風(fēng)趣，頗有自我解嘲的意味?！?/p>

“每個(gè)人都有自己獨(dú)一無二的樣子，獨(dú)有就是‘我的特點(diǎn)?！焙卫蠋熂皶r(shí)點(diǎn)評(píng)，“除了外貌的不同，性格、愛好也有所不同，葉庭語是如何寫的呢？”

葉曉玥眨眨大眼睛，說：“通過動(dòng)作描寫呀！你看，‘低下頭，聚精會(huì)神地?fù)v鼓我的樂高，沉浸其中無法自拔，簡(jiǎn)單幾個(gè)動(dòng)作就把她對(duì)樂高的喜愛展現(xiàn)得淋漓盡致?！?/p>

“‘家里擺得最多的，便是各種各樣的樂高大作了。這是從側(cè)面表現(xiàn)作者對(duì)樂高的喜愛?！编u敬軒說道。

“葉庭語在寫自己膽子大時(shí)，列舉了具體事例，比如不怕昆蟲，喜歡玩刺激的娛樂項(xiàng)目等，有很強(qiáng)的說服力?！敝扈黯畏窒碜约旱挠^點(diǎn)。

“我和葉庭語想到一塊去了。我也運(yùn)用了動(dòng)作描寫來寫‘體育健將。記得有一次進(jìn)行一百米跑步比賽，只見他甩甩手、踢踢腿，站在起跑線上，氣定神閑地蹲下身子。隨著一聲令下，他像離弦的箭般沖了出去。我們還沒看清怎么回事，他已沖到了終點(diǎn)……”王允浩抑揚(yáng)頓挫地讀著自己的作文，同學(xué)們紛紛鼓掌。

“同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)非常到位。”何老師說，“處處留心生活，認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)人物獨(dú)有的特點(diǎn)；描寫時(shí)運(yùn)用修辭手法，結(jié)合具體的事例，鮮明生動(dòng)的人物形象便會(huì)出現(xiàn)在我們面前?！?/p>