創(chuàng)造力，孩子成長(zhǎng)的重要基石

文 張嬰音

我們教育孩子，不能只看眼前。在科技高速發(fā)展的大環(huán)境下，擁有創(chuàng)造力的孩子一定具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。

保護(hù)孩子的創(chuàng)造力要趁早

最近，有家長(zhǎng)朋友向我咨詢，如何規(guī)劃孩子學(xué)前生活，讓孩子擁有健康的身心、良好的生活習(xí)慣和生活能力？對(duì)此，我認(rèn)為最重要的一定是尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，充分給予他們?cè)谟啄陼r(shí)期的游戲權(quán)利。事實(shí)上，家長(zhǎng)為孩子所做的很多事，都應(yīng)當(dāng)圍繞一個(gè)目標(biāo)——保護(hù)孩子的創(chuàng)造力。

聯(lián)想到我教育孩子的體會(huì)，深切感到培養(yǎng)、保護(hù)孩子創(chuàng)造力的重要性。兒子小的時(shí)候，喜歡在紙上亂涂亂畫，畫作里是歪扭曲折、粗細(xì)不一的線條和各種不規(guī)整的圖形，沒有技巧章法，但畫得暢快淋漓。我一直在旁邊觀察，從中看到他對(duì)不同色彩的迷戀和揮灑，還有那些充滿想象力的構(gòu)圖和寓意。他歡快地按自己的想象創(chuàng)造著他眼里的世界，我在孩子筆下的陽(yáng)光里，呼吸著清新的空氣，觸碰澄澈的湖水，我的心仿佛回到童年。

還有一次，兒子把我切好的蘋果放進(jìn)盤子里，然后欣喜地告訴我：“媽媽，我把月亮放在盤子里了?！倍嗝瓷鷦?dòng)的語(yǔ)言啊，他天真稚嫩的童心童語(yǔ)觸動(dòng)了我，在孩子的想象中，時(shí)間就此放慢了腳步，他們總是能夠輕而易舉地發(fā)現(xiàn)生活中的美好。孩子這種發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的精神是多么可貴，家長(zhǎng)一定要小心翼翼地給予保護(hù)和引導(dǎo)。記得當(dāng)時(shí)我馬上表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了兒子，激發(fā)他創(chuàng)造的熱情和自信心。以后的日子里，我們經(jīng)常一起閱讀、幻想，一起看星星、編故事……

每個(gè)孩子大概率會(huì)在某些方面擁有著特別的天分，但在多年的教育實(shí)踐當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)，多數(shù)孩子并不能發(fā)現(xiàn)自己的天賦，等到成年以后慢慢意識(shí)到自己的興趣和能力，很可能已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的開發(fā)階段，留下遺憾。所以，父母的發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)很重要。

把游戲的權(quán)利還給孩子

我始終贊賞讓孩子自主游戲，把幼兒的游戲權(quán)利真正還給他們。

教育部曾在《2021 年工作要點(diǎn)》中指出，要推動(dòng)學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展，實(shí)施“安吉游戲”推廣計(jì)劃，推進(jìn)科學(xué)保教。安吉游戲是浙江安吉縣針對(duì)幼兒園游戲教育的簡(jiǎn)稱，一種自主游戲理念。

近日，我在安吉實(shí)地考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，安吉幼兒園利用當(dāng)?shù)刎S富的自然資源，制作了許多大型環(huán)保玩具，這些玩具結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，有各種形狀的木板、木塊，大小不一的竹筒、箱子，孩子完全可以按照自己的想法，自由選擇材料搭建玩具。幼兒園還提供了各種各樣的游戲場(chǎng)地，不僅有玩具器材區(qū)，還有小沙坑、小水池、繪畫墻等等。同時(shí)，孩子們可以自己設(shè)置玩游戲的規(guī)則，而不是由成年人預(yù)設(shè)規(guī)則。

安吉游戲最大的亮點(diǎn)，是去掉了教師對(duì)兒童的干預(yù)。教師在孩子們的游戲過(guò)程中，盡可能少說(shuō)話，最主要的工作是認(rèn)真觀察孩子們的行為，讓孩子們自發(fā)地創(chuàng)造游戲。如果孩子出現(xiàn)了一些較為冒失的行為，或者彼此之間產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，教師在確保安全的前提下，也并不會(huì)急于介入，而是觀察孩子能不能自行化解。教師還會(huì)用照片和視頻記錄孩子的日常游戲，游戲結(jié)束后和孩子們一起總結(jié)交流，引導(dǎo)孩子的一些不當(dāng)行為，幫助兒童建立起合理的行為模式和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，從而達(dá)到教育的目的。我建議家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪?，也盡量避免在孩子犯錯(cuò)時(shí)當(dāng)場(chǎng)喝止或者斥責(zé)孩子，而是在事后以一種心平氣和的狀態(tài)和孩子平等對(duì)話，討論事情本身。

經(jīng)常聽到孩子們抱怨說(shuō)：我還沒有玩夠呢。事實(shí)上，孩子被要求去做的事情太多，面對(duì)的事情太復(fù)雜，他們的注意力總會(huì)被各種不同的細(xì)小目標(biāo)切割，從而失去了一種沉浸的延續(xù)性。我們應(yīng)該充分滿足孩子對(duì)自由活動(dòng)的期待，讓他們擁有足夠多的玩耍時(shí)間，全身心投入游戲，自主發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力。

孩子們?cè)谧陨淼挠螒驒?quán)利得到尊重的情況下，反而會(huì)想做更多的事情，而不只是游戲本身。他們會(huì)主動(dòng)體驗(yàn)嘗試各種學(xué)習(xí)和生活的方式，并且表現(xiàn)出很強(qiáng)的自律性。所以我說(shuō)，被尊重的孩子是很幸福的，這種幸福感會(huì)從童年一直延伸到成年。

培養(yǎng)孩子面向未來(lái)的能力

在標(biāo)準(zhǔn)化教育和完全放養(yǎng)狀態(tài)的中間，一定有某種平衡，這就是理想的教育模式——最大程度保護(hù)每個(gè)孩子的創(chuàng)造力。在保證安全的前提下，讓他們和小伙伴們一起建立起親密的友誼，探索周圍的世界，掌握社交能力，發(fā)明游戲模式，永遠(yuǎn)保持對(duì)外部世界的好奇心，用游戲來(lái)落實(shí)長(zhǎng)期的教育目標(biāo)。

我想提醒家長(zhǎng)們，我們教育孩子，不能只看眼前。在科技高速發(fā)展的大環(huán)境下，擁有創(chuàng)造力的孩子一定具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)好奇心、社交能力，鍛煉身體，才是對(duì)未來(lái)最好的準(zhǔn)備。在可以預(yù)見的不遠(yuǎn)未來(lái)，世界的復(fù)雜性和不確定性也許并非我們這代人能夠理解，如果家長(zhǎng)們希望盡可能保護(hù)孩子珍貴的創(chuàng)造力，就請(qǐng)不要把孩子限定在自己的經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)，也不要把自己一成不變的認(rèn)知復(fù)刻在孩子身上。

尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，給予足夠?qū)挸ǖ纳羁臻g，鼓勵(lì)他們自主社交，擁有一定自主決定日?；顒?dòng)的機(jī)會(huì)，勇于接受新生事物，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，孩子必然能夠適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。