徐瑞琪

若畏懼黑暗，又怎能見(jiàn)光明？若畏懼寒冬，又怎能見(jiàn)暖春？若畏懼磨難，又怎能見(jiàn)成功？那株嫩芽必是熬過(guò)了寒冬的苦難，才得以茁壯成長(zhǎng)。而意氣風(fēng)發(fā)的我們，也要不畏懼人生路上的困難，因?yàn)榇耗鄄晃泛?/p>

那年的早春時(shí)節(jié)，天氣乍暖還寒。琴室內(nèi)，老師的批評(píng)如凜冽的寒風(fēng)，吹得我心中那株剛冒頭的嫩芽幾近枯萎：“馬上就要比賽了，你怎么連譜子都沒(méi)背下來(lái)？”我將手支在琴凳上，低頭不語(yǔ)。最近功課很忙很累，我真的很努力練習(xí)了，可還是不太熟練，沒(méi)有達(dá)到老師的要求。課后，我獨(dú)自一人走在回家的路上。我發(fā)現(xiàn)今年的春天來(lái)得格外晚，已是農(nóng)歷三月的天，此時(shí)卻又飄起了雪花。我艱難地抬起手，擋住被風(fēng)吹得睜不開(kāi)的眼睛，卻看見(jiàn)了因練琴手指上硌出的一道道紅印，我心中忽然冒出一個(gè)念頭：這“冬天”未免太過(guò)寒冷，放棄或許才是我最好的選擇。然而，就在這個(gè)大雪紛飛的白色的世界里，我一抬眼，卻發(fā)現(xiàn)了一抹突兀的綠色。我愈發(fā)好奇，快步向前走去。

走近后，我才發(fā)現(xiàn)那是一株剛剛長(zhǎng)出來(lái)的小草的嫩芽，它驕傲地伸展了四肢，去迎接風(fēng)雪的考驗(yàn)。只見(jiàn)它被風(fēng)雪壓迫著彎下了腰，風(fēng)過(guò)后卻馬上頑強(qiáng)地挺直身，繼續(xù)迎接風(fēng)雪的考驗(yàn)。我明白，正是這風(fēng)雪讓小芽在逆境中成長(zhǎng)。那么我呢？我為什么不能經(jīng)受住生活的考驗(yàn)?zāi)?？在我思考之時(shí)，風(fēng)雪卻漸漸慢了下來(lái)，一縷陽(yáng)光竟然灑向大地，照在那小芽身上，也照進(jìn)了我的心里。我心中的那棵嫩芽也終于不再畏懼嚴(yán)寒，沖破了土壤，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪的挑戰(zhàn)。

從此，我日復(fù)一日勤奮練習(xí)彈鋼琴。手在琴鍵上翻飛，或急或徐的琴聲每晚在房間里回響。為了練琴、學(xué)習(xí)兩不誤，夜晚我伴著滿天的星辰入睡；清晨，我隨著天邊的魚肚白起床，只為爭(zhēng)取到更多的時(shí)間。老師的批評(píng)，父母的質(zhì)疑，復(fù)雜的五線譜……這些都不能讓我退縮。我堅(jiān)信，唯有心中的那株嫩芽，不畏風(fēng)雪的凜冽，才能開(kāi)出屬于自己的鮮花。那天，我終于登上了舞臺(tái)，我面帶微笑，手指猶如輕靈的蝴蝶，在琴鍵上飛舞。那琴聲滋潤(rùn)了我內(nèi)心的嫩芽，并讓它開(kāi)出了美麗的花。

此后，我又遇到過(guò)很多艱苦的時(shí)刻，但我都能無(wú)畏地坦然面對(duì)，因?yàn)槲視r(shí)常想起在那場(chǎng)鋼琴比賽上自己流下的汗水和收獲的成績(jī)。意氣風(fēng)發(fā)的我，從此也不再畏懼磨難。

教師點(diǎn)評(píng)

作者善于觀察生活，能夠捕捉生活的細(xì)節(jié)，更能從平凡的細(xì)節(jié)中感悟出人生的道理，彰顯出作者的觀察力與思考力。在寫法上，作者以小見(jiàn)大，巧用“風(fēng)雪”比喻生活中的困難挫折，形象生動(dòng)，具體可感。心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，彰顯了“我”在面對(duì)挫折時(shí)的頑強(qiáng)。文章生活氣息濃郁，有真情實(shí)感，讀之令人回味無(wú)窮。

（指導(dǎo)教師：強(qiáng)曉光）