對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中“××文學(xué)”現(xiàn)象的語(yǔ)言學(xué)視角分析

吳蕊杏

【摘要】自2020年起，“××文學(xué)”的語(yǔ)言現(xiàn)象在互聯(lián)網(wǎng)興起，許多網(wǎng)友采用了“××文學(xué)”來(lái)表達(dá)自己的心情與生活狀態(tài)。這是一種獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體格式，作者可以根據(jù)不同“文學(xué)”的特征，創(chuàng)造出新的言論，滿足網(wǎng)絡(luò)交際的需求。我們對(duì)其中的三個(gè)典型案例：“凡爾賽文學(xué)”“廢話文學(xué)”“發(fā)瘋文學(xué)”進(jìn)行了深入剖析，并試圖解釋產(chǎn)生這些語(yǔ)言現(xiàn)象背后的原因。

【關(guān)鍵詞】凡爾賽文學(xué)；廢話文學(xué)；發(fā)瘋文學(xué)

【中圖分類號(hào)】H136 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2023）31-0113-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.31.036

一、引言

自從2020年興起“凡爾賽文學(xué)”以來(lái)，“××文學(xué)”的語(yǔ)言現(xiàn)象在互聯(lián)網(wǎng)上中層出不窮，衍生出了廢話文學(xué)、發(fā)瘋文學(xué)、丫頭文學(xué)、咯噔文學(xué)、卑微文學(xué)、鬼打墻文學(xué)等等系列“文學(xué)”，被統(tǒng)稱為“互聯(lián)網(wǎng)文學(xué)”。在專門收錄網(wǎng)絡(luò)熱詞的小雞詞典網(wǎng)站上，與“××文學(xué)”相關(guān)的詞條有近50個(gè)，各大媒體更是把2021年稱為“互聯(lián)網(wǎng)文學(xué)元年”。

雖然名為“文學(xué)”，但它卻不是藝術(shù)作品的意思，而是與前幾年所流行的以梨花體、瓊瑤體等為代表的“××體”相類似的一種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體形式?！啊痢廖膶W(xué)”與以往的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不同，不再是針對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)、句式進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)制并模仿運(yùn)用到不同的語(yǔ)境之中，也不需要使用某些固定的結(jié)構(gòu)化語(yǔ)句和標(biāo)志性詞語(yǔ)，而是擁有著更自由、更靈活、更豐富的創(chuàng)作形式。

“××文學(xué)”本身是一個(gè)偏正短語(yǔ)，根據(jù)不同的語(yǔ)體色彩和表達(dá)方式，可以分成很多種類?；蛘哒f(shuō)，只要是運(yùn)用相似的語(yǔ)境，達(dá)到相近的目的所說(shuō)的一類話語(yǔ)，都可以被歸納為某一類“文學(xué)”，造出新的短語(yǔ)。共通的地方是，由于“××文學(xué)”是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，每個(gè)類別都帶有娛樂(lè)調(diào)侃的性質(zhì)，能夠滿足人們個(gè)性化的互動(dòng)交流需求；同時(shí)，受制于互聯(lián)網(wǎng)使用環(huán)境，往往是非正式的。

本文將針對(duì)“××文學(xué)”中的三個(gè)典型案例：凡爾賽文學(xué)、廢話文學(xué)、發(fā)瘋文學(xué)，從來(lái)源和用法特點(diǎn)方面，結(jié)合例句進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)視角的相關(guān)分析，同時(shí)對(duì)其流行現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要分析與反思。

二、典型分析

（一）凡爾賽文學(xué)

1.來(lái)源

凡爾賽文學(xué)，簡(jiǎn)稱“凡學(xué)”，是眾多“文學(xué)流派”中最廣為人知的，更是掀起“××文學(xué)”網(wǎng)絡(luò)熱潮的開山鼻祖，它甚至被《咬文嚼字》評(píng)選為2020年度十大流行詞之一。它的創(chuàng)始人是一位名叫“小奶球”的微博網(wǎng)友，她留意到了有些人經(jīng)常在社交平臺(tái)上炫耀自己被奢侈品、名牌車、高檔酒店、別墅等圍繞的“貴族”生活，并且刻意描述得很低調(diào)，以彰顯自己的優(yōu)越感。于是，她就借用了從前法國(guó)真正的貴族所生活的凡爾賽宮之名，來(lái)嘲諷這一類人，凡爾賽文學(xué)的表達(dá)方式因此爆火，而此命名方式也屬于是舊詞新義。

2.用法特點(diǎn)

凡爾賽文學(xué)是一種以低調(diào)的方式進(jìn)行炫耀的話語(yǔ)模式，經(jīng)常用極其樸實(shí)無(wú)華的口吻來(lái)表達(dá)高人一等的感覺，可以就不同的話題展開炫耀。在后期的使用中，往往變成了網(wǎng)友們自我調(diào)侃的說(shuō)話風(fēng)格。其語(yǔ)義和感情色彩需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)看，其用法有三個(gè)特點(diǎn)。

第一，明貶暗褒，先抑后揚(yáng)。說(shuō)話人往往運(yùn)用“雖然……但是……”的語(yǔ)境，看上去那種不經(jīng)意的態(tài)度是在傳達(dá)自己的苦惱和不開心的情緒，博取讀者的同情，但當(dāng)讀者看到最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)話人實(shí)際上是在有目的地運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)出自己傲慢的態(tài)度。比如：

（1）哇，你們家小宇這次考了85分，真棒！我們家浩浩最近都忙著學(xué)鋼琴，考試都退步了，才考95分。

在（1）中，說(shuō)話人傳達(dá)的語(yǔ)義是這樣的：你們家的孩子考得好高，我們家的孩子考試退步了。當(dāng)讀者看到“我們家浩浩最近都忙著學(xué)鋼琴，考試都退步了，才考……分”，如果不留心，就會(huì)覺得說(shuō)話人的孩子考的分?jǐn)?shù)不高，不如別人家的孩子，正要產(chǎn)生共情的時(shí)候，仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)定語(yǔ)是“95”，才覺察原來(lái)說(shuō)話人的孩子小宇的分?jǐn)?shù)比對(duì)方的孩子浩浩的要高。說(shuō)話人使用了狀語(yǔ)“才”，看似很難過(guò)，其實(shí)是在炫耀自己家孩子的分?jǐn)?shù)更高，這違背了語(yǔ)用學(xué)的謙虛準(zhǔn)則，無(wú)法將對(duì)話進(jìn)行下去。

第二，熟練運(yùn)用第三人稱視角。說(shuō)話人會(huì)用對(duì)話之外的第三個(gè)人來(lái)描述一件事情，增加可信度，達(dá)到自我夸獎(jiǎng)的目的。如：

（2）和閨蜜去逛街，店員居然以為我是女兒，閨蜜是我媽？太氣了，現(xiàn)在的店員真不會(huì)看人！

在（2）中，說(shuō)話人引入了“店員”這個(gè)角色，借店員的視角敘述“閨蜜像我媽”的事情，表面上在表達(dá)對(duì)店員“不會(huì)看人”的不滿，為閨蜜感到不平，實(shí)際上想強(qiáng)調(diào)“我比閨蜜看上去要年輕得多”的語(yǔ)義。

第三，自問(wèn)自答。由于現(xiàn)代人經(jīng)常使用微信這一社交軟件，喜歡在朋友圈分享生活狀態(tài)，“凡爾賽文學(xué)家”往往也會(huì)在朋友圈發(fā)表凡爾賽文學(xué)的言論之后，在評(píng)論區(qū)里自問(wèn)自答，營(yíng)造出很多人與他互動(dòng)的場(chǎng)面。比如：

（3）文案：最近想出國(guó)讀書了，就隨便投了幾個(gè)G5，藤校……雖然拿到了耶魯?shù)腛ffer，但夢(mèng)校劍橋還是差些距離，要是牛劍能一起申請(qǐng)，牛津也挺不錯(cuò)了。好難過(guò)，沒(méi)有拿到夢(mèng)校Offer。求抱抱。

評(píng)論：謝謝大家關(guān)心。

在（3）中，說(shuō)話人表示自己“沒(méi)有被夢(mèng)想的劍橋大學(xué)錄取很傷心，希望有人安慰”，再在評(píng)論區(qū)回復(fù)“謝謝關(guān)心”，這是利用了朋友圈非好友不可見的功能，也許真的有人給他安慰，也許根本沒(méi)有，但是讀者并不知道這個(gè)句子是否為真值。

（二）廢話文學(xué)

1.來(lái)源

廢話文學(xué)來(lái)自網(wǎng)友對(duì)嗶哩嗶哩網(wǎng)站中，名為“那就叫王師傅吧”和“旅途船長(zhǎng)”的兩個(gè)up主（即視頻上傳者）的視頻的評(píng)論。在他們的視頻里，看起來(lái)說(shuō)了一堆話，卻好像什么意思也沒(méi)有表達(dá)，于是網(wǎng)友們紛紛用“聽君一席話，如聽一席話”來(lái)表示自己聽了一堆廢話。從此廢話文學(xué)這一說(shuō)話風(fēng)格被廣泛模仿。

2.用法特點(diǎn)

廢話文學(xué)，顧名思義就是講廢話、無(wú)意義的話，但是語(yǔ)義往往又比較詼諧，沒(méi)有明顯的褒貶義色彩，而且這一模式易于模仿，能夠滿足網(wǎng)友的娛樂(lè)互動(dòng)需求。其特點(diǎn)有三：

第一，表達(dá)簡(jiǎn)單重復(fù)，往往采用同義替換、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換等方法。廢話文學(xué)雖然在說(shuō)“廢話”，但是其語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔，往往沒(méi)有過(guò)長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，并且后文經(jīng)常重復(fù)前文的話語(yǔ)，或者是用同義詞進(jìn)行替換。比如：

（4）我曾在極度憤怒的情況下極度憤怒！

（5）我睡著之前還是醒著的。

（6）長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪卻被后浪推。

在（4）中，讀者看到“我曾在極度憤怒的情況下”時(shí)，會(huì)對(duì)后文產(chǎn)生一個(gè)期待，到底做了什么呢？但是當(dāng)“極度憤怒”再一次出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)說(shuō)話人只不過(guò)將這個(gè)短語(yǔ)重復(fù)了一次，其實(shí)什么也沒(méi)說(shuō)。同樣的，（5）也沒(méi)有傳達(dá)別的語(yǔ)義，但用了“睡著之前”和“醒著”這對(duì)同義詞，詞語(yǔ)選擇上產(chǎn)生了變化，相當(dāng)于用“醒著”來(lái)解釋了“睡著之前”的意義，能夠吸引讀者的注意。（6）則利用了“后浪”與“前浪”的語(yǔ)義角色關(guān)系，把前半句的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在后半句再說(shuō)了一次。

第二，沒(méi)有過(guò)多修辭手法。廢話文學(xué)往往不會(huì)刻意地使用修辭，表達(dá)具體而直白，但卻能給讀者留下深刻印象。例如：

（7）當(dāng)你越過(guò)了喜馬拉雅山你就擁有了越過(guò)喜馬拉雅山的能力。

當(dāng)讀者看到“越過(guò)了喜馬拉雅山你就擁有了……的能力”時(shí)，可能會(huì)覺得說(shuō)話人接下來(lái)要用豐富的詞語(yǔ)和修辭，比如偉大、可比肩神明等等，來(lái)形容這樣一種能力?？墒钦f(shuō)話人沒(méi)有這么做，只是直白地描述了這是一種“越過(guò)喜馬拉雅山的能力”。

第三，自帶幽默屬性。廢話文學(xué)不同于正常話語(yǔ)的邏輯，反而能夠給讀者一種恍然大悟的感覺，會(huì)讓讀者覺得這么說(shuō)話很有趣。在聊天中運(yùn)用廢話文學(xué)，還能夠?qū)嵺`語(yǔ)用學(xué)的禮貌原則與合作原則，起到緩解尷尬氣氛、使雙方談話繼續(xù)的作用。例如：

（8）這個(gè)馬鈴薯長(zhǎng)得跟土豆一樣。

（9）這是我爸爸，我是他兒子。

在（8）中，馬鈴薯與土豆明明是同一種東西，但說(shuō)話人故弄玄虛地說(shuō)出來(lái)它們長(zhǎng)得一樣的時(shí)候，讀者就能感受到其中的幽默成分。（9）則是“沒(méi)話找話”的代表，能夠用“爸爸”和“兒子”的關(guān)系來(lái)吸引聽話人的注意，然后當(dāng)聽話人反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，就會(huì)覺得說(shuō)話人在試圖進(jìn)行對(duì)話，于是也會(huì)愿意在這一個(gè)話輪里配合說(shuō)話人，比如大笑幾聲，然后繼續(xù)對(duì)話。

（三）發(fā)瘋文學(xué)

1.來(lái)源

發(fā)瘋文學(xué)源于一位網(wǎng)友與淘寶客服的對(duì)話，因?yàn)榭头B(tài)度冷淡，遲遲不為他退貨，他就向客服發(fā)了這樣的一段話：“誰(shuí)在乎啊笑死當(dāng)初說(shuō)這句話的我現(xiàn)在半夜睡不著想到你不退款處理在乎地要命起來(lái)嚎……我心里的怨氣一下子就上來(lái)了，好狠的心吶好狠的心吶?！敝?，客服立刻給他處理了退款，發(fā)瘋文學(xué)的表達(dá)方式也就此走紅。

2.用法特點(diǎn)

發(fā)瘋文學(xué)和前些年在網(wǎng)絡(luò)大火的“瓊瑤體”類似，即中國(guó)當(dāng)代作家、編劇瓊瑤的對(duì)白風(fēng)格，是一種具有“無(wú)理取鬧”色彩的語(yǔ)體形式，仿佛是在哭著喊著說(shuō)話，目的是讓讀者滿足說(shuō)話人的某種需求。通過(guò)直觀的文字描述，讀者能夠感受到說(shuō)話人強(qiáng)烈的情緒，甚至?xí)虼恕鞍l(fā)瘋抓狂”。其特點(diǎn)有三：

第一，字?jǐn)?shù)多，往往是一段長(zhǎng)篇大論。這會(huì)給讀者施加很大的心理壓力，讀者會(huì)下意識(shí)地覺得說(shuō)話人的態(tài)度很認(rèn)真。比如：

（10）這么多年了！還是沒(méi)有看到我嗎？我不值得嗎？我從早上到下午從夜晚到凌晨，我一直守著手機(jī)，一直等一直等。是我做的還不夠嗎？一遍遍打字，一遍遍發(fā)送，就是不回我？很生氣很瘋狂！人心這么冰冷么？就不能點(diǎn)個(gè)贊么？

在（10）中，說(shuō)話人為了讓讀者為他點(diǎn)贊，不是用一個(gè)簡(jiǎn)單句“能幫我點(diǎn)個(gè)贊嗎”，而是用了排比、反問(wèn)、感嘆句等相結(jié)合的復(fù)句形式，用夸張的修辭詳細(xì)地描述了他等待、打字、發(fā)送時(shí)的動(dòng)作和心理活動(dòng)等，令人信服的同時(shí)，也會(huì)讓讀者覺得，自己再不點(diǎn)贊，可能說(shuō)話人就真的要“發(fā)瘋”了，從而達(dá)到語(yǔ)言交際的目的——即讓讀者為說(shuō)話人點(diǎn)贊。

第二，忽視邏輯，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)亂。說(shuō)話人的話語(yǔ)邏輯性不強(qiáng)，有“意識(shí)流”的感覺，仿佛是想到哪里說(shuō)到哪里。

（11）我知道我配不上發(fā)貨，大家都發(fā)貨了，不像我，連催的時(shí)候都小心翼翼，成了一只可笑的熱場(chǎng)笑料，現(xiàn)實(shí)生活不順人人冷眼相待，哪怕是在網(wǎng)上我也知道我配不上提早發(fā)貨的門檻，我想為自己發(fā)聲，我向冷酷的夜冰冷的墻發(fā)誓，我要加入那里，但我不行，我的上帝，我就是玉米南瓜濃湯里一粒飄搖居無(wú)定所的南瓜籽。

在（11）中，說(shuō)話人把自己放到了很低的姿態(tài)，說(shuō)自己“配不上發(fā)貨”，實(shí)際上想要催促發(fā)貨，從現(xiàn)實(shí)生活說(shuō)到了網(wǎng)上，又說(shuō)到了所謂的“為自己發(fā)聲”，想要“加入那里”，自己像“一粒南瓜籽”，聽話人其實(shí)無(wú)法推導(dǎo)出這些事物之間的聯(lián)系。并且，整段話中間都只采用了逗號(hào)，沒(méi)有其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀者很難看出句子之間的層次性。

第三，基本都是質(zhì)問(wèn)的口吻，有一種咄咄逼人的感覺。例如：

（12）你發(fā)這些有什么目的？誰(shuí)指使你的？你的動(dòng)機(jī)是什么？你取得有關(guān)部門許可了嗎？他們?nèi)菰S你發(fā)了嗎？你背后是誰(shuí)，發(fā)這些想做什么？你在諷刺誰(shuí)？想顛覆什么？破壞什么？影射什么？

可見，（12）的每一句話都是疑問(wèn)句，它們構(gòu)成排比，形成強(qiáng)烈的氣勢(shì)，而且非常夸張，可能對(duì)方只是簡(jiǎn)單發(fā)表了一個(gè)言論，說(shuō)話人就用了“背后”“顛覆”“影射”等媒體行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，想要通過(guò)這樣的方式達(dá)到震懾對(duì)方的效果。

三、流行原因與反思

（一）原因分析

Dawkins（1976）提出的模因論常常被用來(lái)分析網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)?！澳Ｒ颉笔俏幕畔鞑サ膯挝?，與生物學(xué)上的“基因”相類似?；蛲ㄟ^(guò)遺傳的方式繁衍，模因則以不斷地模仿與復(fù)制作為廣泛傳播的方式。在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各大新媒體平臺(tái)的用戶每天都會(huì)創(chuàng)造很多新詞新語(yǔ)，而年輕人出于好奇心、新鮮感和排解壓力的需求等，往往喜歡使用各式各樣新興的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，為其發(fā)展推波助瀾。正如崔顥（2010）所指出一樣，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)具有傳播速度快、復(fù)制能力強(qiáng)的特點(diǎn)，本質(zhì)上就是一種強(qiáng)勢(shì)模因?！啊痢廖膶W(xué)”作為某一類相似的網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)風(fēng)格，傳播速度極快，很容易被模仿與創(chuàng)造，具有娛樂(lè)、互動(dòng)等語(yǔ)用功能，可以有效地滿足大眾的表達(dá)需求，所以才流行起來(lái)。

（二）反思總結(jié)

“××文學(xué)”的流行，折射出的是當(dāng)代年輕人的精神狀況與心理需求。比如凡爾賽文學(xué)在后期使用演變過(guò)程中，逐漸變成了網(wǎng)友嘲弄炫富人群的手段，實(shí)際上是在調(diào)侃式回應(yīng)貧富差距等社會(huì)議題；廢話文學(xué)往往在用“假?gòu)U話”去回應(yīng)“真廢話”，暗含著網(wǎng)友對(duì)信息爆炸的反擊、對(duì)日常低效交流的反諷；發(fā)瘋文學(xué)則是為網(wǎng)友毫無(wú)顧忌地宣泄自己的情感、表達(dá)心理訴求提供了有力的支持。在這些“文學(xué)”的面具之下，年輕人可以表達(dá)出自己的個(gè)性需求與獨(dú)特觀點(diǎn)，客觀上也促進(jìn)了語(yǔ)言的發(fā)展。

然而，越來(lái)越多人對(duì)“××文學(xué)”的盲目跟風(fēng)，可能會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言的低俗化，影響人的思維發(fā)展。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)流行語(yǔ)已經(jīng)滲透進(jìn)了人們的日常生活，在網(wǎng)絡(luò)低齡化的趨勢(shì)下，甚至有很多小學(xué)生在寫作文時(shí)也用上了非正式的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。因此，我們也需要提防“××文學(xué)”這類語(yǔ)言變體破壞我們的語(yǔ)言使用系統(tǒng)，警惕“離開了網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)就不會(huì)‘好好說(shuō)話了”的現(xiàn)象。

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