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      青芽精靈大戰(zhàn)孫悟空

      2023-09-09 11:02:45毛小懋
      格言·校園版 2023年23期
      關(guān)鍵詞:高峰孫悟空精靈

      毛小懋

      上期回顧:笨笨老師告訴學(xué)生們第二天將在校門(mén)外的七星廣場(chǎng)給大家上一堂別開(kāi)生面的作文課。

      天亮了,左小文迷迷糊糊地爬起來(lái),看見(jiàn)躺在枕邊的青芽精靈,不禁驚叫一聲:“哇!你……你居然變得比昨天更胖了,怎么回事?”

      青芽精靈扭過(guò)頭去,不理左小文。

      左小文眼珠一轉(zhuǎn):“你昨天偷吃我的零食了?”

      “當(dāng)然沒(méi)有!”青芽精靈的眉頭擰得緊緊的,鼓囊囊的肚子一起一伏。

      左小文飛快地跳下床,打開(kāi)床底下的箱子,發(fā)現(xiàn)里面的零食都完好無(wú)損。他歪著腦袋,納悶地打量著青芽精靈,猜測(cè)道:“難道你是氣的?”

      “哼!”青芽精靈繼續(xù)把頭扭向另一邊,脖子都快扭成麻花了。

      “我的天,就因?yàn)槲易蛲聿宦?tīng)你講作文,你就把自己氣成一只氣球?”左小文差點(diǎn)笑出聲來(lái),“你可真是小氣鬼啊!”

      “你不聽(tīng)我講作文并不是重點(diǎn),重點(diǎn)是你忽視我的存在,尤其是你的態(tài)度!”青芽精靈轉(zhuǎn)頭望著左小文,“你瞧你現(xiàn)在嬉皮笑臉的樣子,簡(jiǎn)直討厭死了!”

      左小文強(qiáng)忍住笑,正正經(jīng)經(jīng)地說(shuō):“好,我向你道歉。我不該忽視你,更不該嘲笑你?!?/p>

      青芽精靈傲慢地昂著頭:“我要考慮一下是否接受你的道歉……”

      “小青,不要生氣了?!弊笮∥呐闹募绨蛘f(shuō),“我們上學(xué)要遲到了?!?/p>

      “我不想再陪你去學(xué)校了,整天躲在桌洞里,一點(diǎn)意思也沒(méi)有?!?/p>

      “今天不去學(xué)校,我?guī)闳バiT(mén)口的廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。小青,你想不想像風(fēng)箏一樣在天上飛來(lái)飛去?”左小文笑瞇瞇地說(shuō),“你現(xiàn)在氣鼓鼓的樣子,特別像一只充氣風(fēng)箏?!?/p>

      “放風(fēng)箏?”青芽精靈的好奇心被勾起來(lái)了,“真的很好玩嗎?”

      左小文一把抓起青芽精靈,把它塞進(jìn)書(shū)包,邊走邊說(shuō):“絕對(duì)好玩,我可以向你保證!”

      七星廣場(chǎng)是一座非常古老的廣場(chǎng),據(jù)說(shuō)它的歷史可以追溯到唐朝初年。笨笨老師說(shuō)過(guò),廣場(chǎng)上的每一個(gè)角落都曾經(jīng)留下過(guò)唐代詩(shī)人們的腳印。

      現(xiàn)在太陽(yáng)剛剛升起,同學(xué)們就已經(jīng)在廣場(chǎng)上集合完畢。幾乎每個(gè)同學(xué)的手上都拿著一只風(fēng)箏,既有蜻蜓風(fēng)箏,也有蝴蝶風(fēng)箏,還有金魚(yú)風(fēng)箏,潘高峰帶來(lái)的甚至是一只活靈活現(xiàn)的孫悟空風(fēng)箏。不過(guò),最引人注目的當(dāng)然還是左小文手里的青芽精靈。

      “左小文,你帶來(lái)的風(fēng)箏還挺別致的?!北勘坷蠋熑滩蛔≌f(shuō)。

      “就是!左小文的風(fēng)箏簡(jiǎn)直像是從動(dòng)畫(huà)片里跑出來(lái)的?!倍抛域v湊過(guò)來(lái),掐掐青芽精靈的鼻子,“它的鼻子就像狗鼻子一樣,摸著軟綿綿的。你們快來(lái)摸摸??!”

      同學(xué)們紛紛跑過(guò)來(lái),七手八腳地摸向青芽精靈。

      青芽精靈瞪著兩只大眼睛,被大家摸得鼻子一陣陣發(fā)癢,差點(diǎn)打出噴嚏來(lái)。

      左小文連忙把它摟在懷里,像護(hù)犢子一樣大叫道:“別亂摸,摸壞了你們賠得起嗎?”

      笨笨老師走上前來(lái),拍拍手說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始放風(fēng)箏吧!”

      同學(xué)們歡呼著,忙不迭地拿起自己的風(fēng)箏,跑到旁邊的草坪上放起來(lái)。

      遺憾的是,今天的風(fēng)有點(diǎn)小,很多同學(xué)的風(fēng)箏剛飛上天,就垂頭喪氣地飄落下來(lái)。只有潘高峰的風(fēng)箏就像真的孫悟空一樣,輕輕松松地沖上藍(lán)天,引來(lái)無(wú)數(shù)驚嘆。

      潘高峰得意揚(yáng)揚(yáng)地抓著風(fēng)箏線,整張臉都快笑成一朵花了。

      馮歌德和戴星兒走到左小文身旁,低聲說(shuō):“快讓青芽精靈上場(chǎng)吧?!?/p>

      左小文點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍青芽精靈的腦門(mén),對(duì)它耳語(yǔ)道:“好兄弟,到你大顯神威的時(shí)候了。我把你放上天,你敢跟那個(gè)孫悟空斗一斗嗎?”

      “孫悟空是誰(shuí)?”青芽精靈問(wèn)。

      “孫悟空號(hào)稱(chēng)齊天大圣,是神話里的超級(jí)英雄。如果把他打敗,你就能名垂千古了!”左小文說(shuō)完,牽著綁在青芽精靈腰上的線朝草坪跑去。在馮歌德的幫助下,他很快就把青芽精靈放上天空。

      同學(xué)們抬頭向天上望去,都非常興奮。只見(jiàn)青芽精靈越飛越高,眼看就要碰上潘高峰的孫悟空風(fēng)箏了。潘高峰有些焦躁,急忙一拽風(fēng)箏線,空中的孫悟空立刻轉(zhuǎn)過(guò)身,掄起金箍棒朝青芽精靈打去。

      青芽精靈當(dāng)然不是吃素的,它借著微風(fēng)避開(kāi)孫悟空的進(jìn)攻,然后趁機(jī)一躍而起,猛地一腳飛踹,正中孫悟空的面門(mén)。

      因?yàn)楦舻锰h(yuǎn),同學(xué)們只能看見(jiàn)青芽精靈和孫悟空風(fēng)箏緊緊糾纏在一起。接下來(lái),就見(jiàn)那個(gè)不可一世的孫悟空從空中直墜下來(lái),重重地落在地上。

      所有人都愣住了,緊接著,草坪上響起一陣熱烈的掌聲,所有人都在為青芽精靈歡呼。潘高峰俯身?yè)炱饘O悟空風(fēng)箏,看上去一臉茫然。

      笨笨老師微微一笑,大聲說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在咱們就一邊看風(fēng)箏,一邊學(xué)作文。今天我要講的是行動(dòng)描寫(xiě)。所謂行動(dòng),就是行為和動(dòng)作的總稱(chēng)。有同學(xué)可能會(huì)問(wèn),行為和動(dòng)作到底有什么區(qū)別呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),行為指的是人物在做什么,而動(dòng)作指的是人物是怎樣做的……”

      笨笨老師滔滔不絕地往下講著,雖然昨天晚上左小文并沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)青芽精靈說(shuō)的話,但他還是驚奇地發(fā)現(xiàn),笨笨老師講的內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)很耳熟,好像都是青芽講過(guò)的。事實(shí)的確如此。笨笨老師也提到分解動(dòng)作法、精選動(dòng)詞法和綜合描寫(xiě)法,并總結(jié)道:“行動(dòng)描寫(xiě)有五個(gè)關(guān)鍵詞,分別是連貫、準(zhǔn)確、全面、獨(dú)特、形象。下面,我就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)舉幾個(gè)例子。馮歌德,你先來(lái)!”

      馮歌德看著草坪上一個(gè)放風(fēng)箏的男孩,慢慢地說(shuō):“他迎著風(fēng)把風(fēng)箏往空中一送,接著快跑幾步,風(fēng)箏果然飛起來(lái)了。然后,他一邊跑一邊放線,還不時(shí)地拽拽風(fēng)箏線,那只風(fēng)箏就越飛越高。他正要?dú)g呼,卻看見(jiàn)風(fēng)箏在天上一陣掙扎,最后急轉(zhuǎn)直下,一頭扎到地上?!?/p>

      “你的動(dòng)作描寫(xiě)比較連貫,使用的幾個(gè)動(dòng)詞也十分準(zhǔn)確。可以說(shuō),你已經(jīng)基本掌握分解動(dòng)作法和精選動(dòng)詞法。”笨笨老師非常滿意,“薛鷹羽,你也來(lái)舉一個(gè)例子吧?!?/p>

      薛鷹羽似乎早有準(zhǔn)備,不假思索地大聲說(shuō):“廣場(chǎng)邊有一個(gè)兩鬢斑白的老人,他的臉上布滿皺紋,臉皮就像松樹(shù)皮一樣干枯。他蹲在路沿上,左手捧著瓷碗,右手抓著筷子,慢慢挑起幾根面條送到嘴里,悄無(wú)聲息地咀嚼著。忽然,一條狗跑到他的腳旁,低頭嗅來(lái)嗅去。他呵斥一聲:‘臭狗,給我閃一邊去!接著揮舞幾下筷子,把狗趕跑了?!?/p>

      薛鷹羽話音剛落,同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)。

      笨笨老師笑著說(shuō):“你觀察人物比較仔細(xì),值得表?yè)P(yáng)。不過(guò)更值得表?yè)P(yáng)的是,你出色地運(yùn)用綜合描寫(xiě)法,把動(dòng)作描寫(xiě)與外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合在一起,非常棒!”

      就在此時(shí),那條被老人趕走的流浪狗跑過(guò)來(lái),仰頭盯著笨笨老師,似乎也在聽(tīng)講。大家再次笑得前仰后合。

      笨笨老師繼續(xù)講道:“此外,我們描寫(xiě)動(dòng)作的時(shí)候,還要注意獨(dú)特和形象兩個(gè)關(guān)鍵詞。不同的人,行為和動(dòng)作肯定不一樣,所以我們選取的動(dòng)作要符合人物的性格特征。只有抓住與眾不同的動(dòng)作,才有可能把人物描寫(xiě)得生動(dòng)形象,令人過(guò)目難忘?!?/p>

      說(shuō)完,他讓同學(xué)們?cè)诓莸厣献聛?lái):“行動(dòng)描寫(xiě)講完了,我們接著講一下心理描寫(xiě)吧。大家先來(lái)說(shuō)說(shuō),心理描寫(xiě)通常有哪幾種方法?”

      “我知道一種最常見(jiàn)的,就是直接描寫(xiě)主人公心里在想些什么。”潘高峰隨口舉例道,“我現(xiàn)在就在想,怎么還不放學(xué)???”

      “我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一種方法,是展開(kāi)聯(lián)想?!敝炜山淅收b起來(lái),“假如我是一只小鳥(niǎo),我會(huì)在藍(lán)天上自由地翱翔……”

      “老朱,你真會(huì)開(kāi)玩笑!說(shuō)實(shí)在的,你就算是鳥(niǎo),也肯定是只胖鳥(niǎo),飛都飛不起來(lái)!”杜子騰壞笑一聲,一本正經(jīng)地說(shuō),“我還在一本書(shū)上見(jiàn)過(guò)一種做夢(mèng)的描寫(xiě)方法。那天晚上,我夢(mèng)見(jiàn)家鄉(xiāng)河邊的桃花都開(kāi)了,奶奶就站在桃花林深處,笑靨如花……”

      “我也說(shuō)一種吧,就是內(nèi)心獨(dú)白法?!绷_美蘿充滿感情地說(shuō),“親愛(ài)的媽媽?zhuān)抑溃c您的愛(ài)比起來(lái),任何詞語(yǔ)都是蒼白的。不過(guò),我還是想真誠(chéng)地祝愿您,永遠(yuǎn)健康快樂(lè)!”

      笨笨老師坐在同學(xué)們中間,面帶微笑傾聽(tīng)著。

      像往常一樣,他要等所有同學(xué)都說(shuō)完了,再開(kāi)口講課。

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