李成

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，在短視頻、游戲、直播等數(shù)字化娛樂方式大行其道的今天，數(shù)字出版如何在競爭中勝出？全球化背景下，文化的互通與互鑒已成為時(shí)代共識(shí)，傳統(tǒng)出版如何為東西方文明的交融與發(fā)展貢獻(xiàn)力量？帶著這些問題，我們走訪了湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授劉果。

劉果教授自2000 年開始從事出版工作，38 歲即獲得編審職稱，是湖南出版界獲得正高職稱最年輕者之一。她既有從事傳統(tǒng)出版的豐富經(jīng)驗(yàn)，又曾作為數(shù)字時(shí)代出版設(shè)計(jì)有限公司總編輯、副總經(jīng)理率先試水?dāng)?shù)字出版。此外，她從大學(xué)到博士都以中國傳統(tǒng)文化為研究方向，深耕國學(xué)十余年，她又曾在美國南加州大學(xué)、圣地亞哥州立大學(xué)開展為期兩年的交流與訪問，對(duì)東西方文化均有深厚的了解。早在2010 年，她就成功將岳麓書社的初高中歷史教材輸出韓國，這是湘版歷史教材第一次走出國門，而她也因此成為當(dāng)時(shí)版權(quán)貿(mào)易輸出和引進(jìn)領(lǐng)域的卓有成就者。

在一個(gè)微風(fēng)和煦的下午，我們走進(jìn)劉果教授的書房，聽她侃侃而談，如沐春風(fēng)。

Q：劉教授您好，短視頻等數(shù)字化娛樂已經(jīng)成為當(dāng)下大多數(shù)年輕人的普遍選擇，您認(rèn)為數(shù)字出版應(yīng)該如何贏得競爭呢？

L：實(shí)際上你剛才提到的短視頻等，從廣義上講，也可以理解為數(shù)字出版。但狹義的數(shù)字出版則是指以數(shù)字讀物為代表的內(nèi)容產(chǎn)品。我們的數(shù)字讀物要重獲讀者注意力，首先還是內(nèi)容的創(chuàng)新。除了貼合時(shí)代的要求和讀者的興趣愛好之外，我們也應(yīng)注意圈層化小群體的閱讀趣味以及動(dòng)態(tài)場景下內(nèi)容與讀者適時(shí)閱讀需求的適配。其次，我認(rèn)為社會(huì)化閱讀仍然是數(shù)字閱讀產(chǎn)品推廣的重要方向，應(yīng)借助社群生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)全民閱讀推廣，共建書香社會(huì)。

Q：您對(duì)中國傳統(tǒng)文化和西方文明都多有了解，您覺得在東西方文化的互鑒中，出版可以做哪些事情呢？

L：我認(rèn)為，出版仍然是當(dāng)今跨文化傳播的重要載體，是提升我國國際傳播力的有效路徑。早在十多年前，在韓國祥明大學(xué)擔(dān)任漢語教學(xué)的客座教授時(shí)，我發(fā)現(xiàn)韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情很高，但是大多數(shù)漢語教材從語言學(xué)習(xí)角度編寫，較為枯燥。我注意到對(duì)外漢語教學(xué)中的沉浸式教學(xué)法，它提倡通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)外國語言。我由此想到了當(dāng)時(shí)我工作的岳麓書社出版的初高中歷史教材，將它作為韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的沉浸式教學(xué)讀本是值得嘗試的。這套教材引入韓國后受到了學(xué)生的熱烈歡迎。我舉這個(gè)例子是想說明，在跨文化交流實(shí)踐中，應(yīng)該細(xì)致思考我們的產(chǎn)品“走出去”后怎樣讓異質(zhì)文化的讀者真正有所收獲，真正能激發(fā)他們的閱讀興趣。

Q：這真是一段很有意思、也很有啟發(fā)意義的版權(quán)輸出經(jīng)歷。劉教授，您既是資深出版人，又是出版研究者。在采訪的最后，我想知道您是如何看待出版在您的人生經(jīng)歷中的意義。

L：轉(zhuǎn)眼之間我從事出版工作已超過20 年，它早已成為我生命的一部分。它會(huì)帶給我很多職業(yè)病，但它更多給予我的是對(duì)這一職業(yè)的由衷熱愛。我見證過出版的高潮期，也經(jīng)歷過它的低谷期，無論在何時(shí)，這一熱愛都沒有改變過。我沉醉于與紙張、油墨的每一次肌膚相親，也堅(jiān)定地相信，這一事業(yè)能夠讓人類的精神文明成果傳之久遠(yuǎn)。能夠?yàn)榇朔瞰I(xiàn)畢生的精力，無論作為實(shí)踐者還是作為研究者，都是非常神圣的事情。