江西省贛州市會昌實驗學校 邱世才

2022年江西省中考道德與法治試題的命題思路仍堅持“德育為魂、發(fā)展為本、能力為重、生活為基、智慧為上、特色為求”的原則,落實立德樹人,關注學科素養(yǎng)。細讀全卷,試題緊扣時政熱點,地方特色鮮明,強化育人功能,有機融入習近平新時代中國特色社會主義思想,堅持以立德樹人為根本任務,強化育人功能,重視基礎知識與基本技能,注重學科能力與學科素養(yǎng)的融合,突出考試評價對教學的導向作用,題型結構與命題思想很好地落實了新課程標準的理念。

一、試卷整體特點

1.重視價值引領,突出育人功能。

2022年江西省道德與法治中考試題,重視價值引導,突出育人功能。試題在堅定學生理想信念,加強學生品德修養(yǎng)上下功夫,讓學生在做題中體會、領悟做人的道理。如第7題以學生同齡人王凌云的事跡為載體,培育學生直面挫折、自信自強、孝親敬長、關愛家人的品德;第8題通過疫情期間南昌縣一家小面館提供愛心餐的素材,引導學生去關心幫助他人,培養(yǎng)親社會行為,傳遞美好情感;第15題通過讓學生思考江西于都注重做好歷史文化和革命文化遺址遺存保護和傳承工作的意義,對學生進行革命傳統(tǒng)教育,引導學生傳承紅色基因、弘揚偉大的民族精神;第19題讓學生用學過的道德與法治知識思考感人的“逆行者”的事跡和疫情期間“添堵”的事情,增強了學生的社會責任感,引導學生珍愛生命、弘揚奉獻精神、勇?lián)鐣熑巍?/p>

2.關注社會熱點,把握時代脈搏。

“不回避熱點,迎著熱點上”是江西省道德與法治中考命題的一貫特質。2022年江西中考試題涉及的社會熱點主要有贛深高鐵開通、十九屆六中全會、《中華人民共和國家庭教育促進法》、《電子煙管理辦法》、最高人民法院工作報告、慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會、疫情防控、江西雙“一號工程”、職業(yè)教育法修訂、北京冬奧會等。試題熱點覆蓋面廣,具有鮮明的時代特色。

例如,第16題以“中央援港,同心抗疫”為載體,增強學生維護國家統(tǒng)一的意識;第18題以習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上的講話內容為載體,激發(fā)學生報效祖國、勇?lián)鷷r代重任的愛國情懷;第21題圍繞“國家發(fā)展職業(yè)教育”這一主題設置問題,引導學生樹立正確的職業(yè)觀,培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神;第23題設置了“重溫冬奧故事”“用好冬奧遺產(chǎn)”“弘揚冬奧精神”三個環(huán)節(jié),層層遞進,培育學生的集體主義觀念,引導學生正確對待友誼中的競爭、堅定文化自信、樹立生態(tài)文明觀、弘揚北京冬奧精神。

3.突出地方特點,關注家鄉(xiāng)發(fā)展。

2022年江西省道德與法治中考試題繼續(xù)關注地方發(fā)展,充分利用本地資源,選用了多個本省的典型材料,增強了試題的親切感和可信性,體現(xiàn)了地方特色。例如,第3題以贛深高鐵開通為素材,第8題選取南昌縣一家小面館為困難群眾提供愛心餐為素材,第15題選用江西于都注重做好歷史文化和革命文化遺址遺存保護和傳承工作為素材,第20題以江西省委、省政府深入推進發(fā)展和改革雙“一號工程”為素材,等等。通過選取本省素材,突出了地方特色,讓學生感受到在江西這塊紅土地上發(fā)生的巨大變化,并以此厚植家國情懷,進一步激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、報效家鄉(xiāng)的美好情感。

4.注重情境創(chuàng)設,堅持能力立意。

綜觀全卷,試題注重情境的創(chuàng)設,呈現(xiàn)形式靈活多樣。例如,第10題創(chuàng)設了江贛同學向媽媽提出維權建議這一生活情境,增強了學生的維權意識和法律意識。第22題以“全過程人民民主”時政為背景,創(chuàng)設課堂學習情境,在“探究分享”環(huán)節(jié),引導學生融入課堂討論,體會我國民主制度的優(yōu)越性;在“拓展作業(yè)”環(huán)節(jié),通過寫建議和回答提交建議的途徑任務的設置,引導學生積極參與民主生活,增強學生的主人翁意識和責任感。

2022年江西中考試題更加注重對核心觀點、主干知識、關鍵能力、學科思維方式的考查。在多個貼近學生、貼近社會的生活情境中,在綜合運用學科知識分析、解決問題的過程中,培養(yǎng)學生全面分析問題的能力;培養(yǎng)學生多角度、多主體、多層面解決問題的能力;培養(yǎng)學生學以致用、理論聯(lián)系實際、解決現(xiàn)實問題的能力,以及依法辦事的能力。

5.涵育核心素養(yǎng),關注學生發(fā)展。

突出社會熱點,聚焦社會問題,關注現(xiàn)實生活,是近幾年江西中考試題選材的總體趨勢。試題通過引導學生關注社會、關注生活,落實對學科核心素養(yǎng)的培育要求,使考試過程成為學生有效鞏固所學知識、內化情感和外化行為的過程。道德與法治試題也成為培育學生學科核心素養(yǎng)的有效載體。

如第4題通過王亞平談夢想,側重培養(yǎng)學生努力拼搏的精神;第7題通過“新時代好少年”王凌云的事跡,側重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)、健全人格等核心素養(yǎng);第11題以“憲法晨讀”活動為載體,側重培養(yǎng)學生的憲法意識和法治觀念;第20題引導學生關注家鄉(xiāng),培養(yǎng)學生的政治認同和法治觀念等核心素養(yǎng)。

二、備考對策與思路

1.固本強基,構建知識網(wǎng)絡。

中考道德與法治試題雖然側重考查學生的能力,并將情感、態(tài)度、價值觀的引領滲透其中,但這并不意味著課本知識的學習不重要。我們只有掌握了基礎知識,才能高效地解答問題。如在2022年江西道德與法治中考試卷中,我們只有明確了“法定義務”與“道德義務”、“物質保障”與“精神動力”的區(qū)別才能解答好第8題和第15題;只有掌握了夢想、違法行為、世界舞臺上的中國的有關知識,才能快速地判定“有了夢想定能取得事業(yè)的成功”“任何違法行為都必須承擔刑事責任”“中國是維護世界和平的決定性力量”等觀點屬于知識性錯誤。因此在復習中,要統(tǒng)領學科知識,構建知識網(wǎng)絡,加強對基礎知識的理解,把核心知識、主干知識熟記于心。

2.關注生活,注重主題探究。

生活素材是中考道德與法治命題的源頭活水。在日常學習中,要加強知識內容與生活的聯(lián)系,讓課堂學習回歸生活:關注生活、參與生活、思考生活、分析生活。面對豐富多彩的生活,要善于捕捉生活話題,搜集、整合相關文字、圖片素材創(chuàng)設主題情境,巧設問題,主動思考,圍繞問題對生活素材進行深度探究,進而實現(xiàn)知識學習、能力提高與情感、態(tài)度、價值觀的有機融合。

3.回歸教材,創(chuàng)造性地使用好教材。

很多試題的選材、情境設置和設問設計來源于教材的“探究與分享”欄目。這啟示我們在今后的復習中,不能忽視教材,應該回歸教材,創(chuàng)造性地使用好教材。

4.有效訓練,提升解題能力。

中考經(jīng)典考題是中考復習最實用的資源。在復習過程中,我們要適時選取中考典型真題進行訓練,并分析中考試題命題、答題的方向,從而做到有的放矢地復習,切忌讓自己陷入題海戰(zhàn)術和無意義的做題、刷題之中。我們可以以本省歷年中考試卷為范本,針對常見的題型,精選例題,歸納思路,分析解題技巧,提高審題的能力、綜合分析問題的能力、知識遷移的能力和規(guī)范答題的能力。