馮歌星

摘 要：交響樂是音樂舞臺上獨具魅力的演奏形式，是西方巴洛克時期以來在樂器制作行業(yè)不斷完善基礎上形成的器樂藝術(shù)組織形式。樂器編制分為管弦樂與打擊樂組，弦樂演奏組在交響樂隊中占有重要地位，小提琴是交響樂隊弦樂組的主要樂器，在世界各大交響樂團中發(fā)揮著重要的作用。演奏者的視奏意識影響舞臺表現(xiàn)，培養(yǎng)視奏意識對提升演奏者技術(shù)水平具有重要作用。本文概述了小提琴在交響樂隊中地位；論述了小提琴演奏中視奏意識培養(yǎng)的重要性；探討了交響樂隊小提琴演奏中視奏意識培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：視奏意識；交響樂隊；小提琴演奏；作用

中圖分類號：J622文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2023）24-00-03

隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，人們對精神文化的需求不斷加大。交響樂是音樂藝術(shù)領(lǐng)域的重要部分，其獨特的演奏方式吸引大批音樂藝術(shù)愛好者。交響樂是音樂門類中規(guī)模最大體裁最廣泛的藝術(shù)形式，交響樂隊演奏中有多種不同特色的樂器，通過相互配合演奏呈現(xiàn)完美的音響效果。小提琴因其多元化的藝術(shù)表現(xiàn)力在交響樂中扮演著重要的角色，交響樂對中小提琴技術(shù)技巧更加細膩，小提琴演奏技巧直接影響交響樂隊的音樂表現(xiàn)力，小提琴演奏者如何駕馭復雜的聲部織體表現(xiàn)豐富的情感依賴于演奏者的視奏意識。小提琴樂手要重視視奏能力的訓練，更好地適應現(xiàn)代交響樂藝術(shù)的發(fā)展?，F(xiàn)有關(guān)于交響樂隊小提琴視奏的研究不夠完善，已有研究大多為演奏員實踐經(jīng)驗的總結(jié)缺乏系統(tǒng)性，深入研究交響樂隊小提琴視奏具有重要意義。

一、交響樂隊小提琴演奏概述

交響樂是人類音樂文化的高級形式，交響樂隊中包含多種樂器具有不同的特色。小提琴在現(xiàn)代交響樂隊中占據(jù)核心地位，一二組小提琴負責不同聲部演奏。小提琴音色接近人聲適用于輕快緩和等樂曲以豐富情感表現(xiàn)[1]。小提琴演奏藝術(shù)歷史悠久，目前已有眾多著名的演奏曲目。交響樂隊中演奏主旋律部分主要靠小提琴發(fā)出，現(xiàn)代交響樂表演中涉及各種形式的樂器，作曲家創(chuàng)作優(yōu)秀的交響樂曲作品必須注重對各項樂器音色的調(diào)配。需要合理安排樂器演奏的位置，弦樂組音色接近人聲通常安排在表演舞臺前方[2]。小提琴演奏華彩樂章使其在樂隊中占據(jù)重要地位，華彩樂段多編排于交響樂曲中，很多作曲家將華彩樂段作為創(chuàng)作作品的獨特音樂風格。小提琴樂隊中演奏華彩樂章使交響樂曲更加完整，小提琴演奏技巧為樂隊樂曲風格完善增加動力，其優(yōu)美的音色表現(xiàn)創(chuàng)作者的思想情感[3]。

二、現(xiàn)代交響樂隊中小提琴視奏意識的重要性

（一）小提琴視奏意識的特點

小提琴視奏具有聽辨能力與音樂風格融合，視覺與音響感知融合，演奏技術(shù)與音樂表現(xiàn)融合的特點。視奏是看樂譜演奏，包括視譜技術(shù)運用與聽辨環(huán)節(jié)，視譜是根據(jù)樂譜符號形成初步印象，聽辨是依賴于聽覺系統(tǒng)對音響辨別[4]。視覺與音響感知融合中視覺感知領(lǐng)先，演奏者需要通過視覺作用分辨樂譜中的符號，音響感知是建立在內(nèi)心聽覺基礎上的。視奏意識的第一邏輯結(jié)構(gòu)過程是視覺與音響感知的融合。視譜意識在實踐中運用依賴于演奏技術(shù)的發(fā)揮，優(yōu)秀的小提琴演奏者需要具有高超的演奏技術(shù)。要注重演奏技術(shù)與音樂表現(xiàn)力的內(nèi)在關(guān)系，脫離音樂表現(xiàn)單獨運用技巧呈現(xiàn)音響不符合視奏意識運用的要求。

（二）小提琴視奏意識在交響樂演奏中的作用

小提琴視奏意識在交響樂隊演奏中發(fā)揮引領(lǐng)主旋律，華彩渲染與技巧標識的作用，旋律是通過音高與節(jié)奏結(jié)合形成線性化的材料組織，很多樂隊作品大多通過旋律對樂器聲部組織。小提琴是樂隊織體結(jié)構(gòu)中的重要聲部，小提琴獨特的音色使其成為樂隊中演奏主旋律聲部的重要角色，演奏者視奏意識被賦予引領(lǐng)主旋律的重要作用，如貝多芬經(jīng)典的《田園交響曲》主題展開中由小提琴聲部引領(lǐng)其他聲部進行[5]。華彩段是音樂表演中體現(xiàn)演奏者技術(shù)水平的結(jié)構(gòu)部分，華彩主要源于巴洛克時期意大利歌劇詠嘆調(diào)，展現(xiàn)演奏者的炫技性技巧，在聲樂創(chuàng)作手法向樂隊創(chuàng)作手法移植中華彩成為樂隊的重要部分。

交響樂隊小提琴演奏華彩段需要通過視譜意識真實再現(xiàn)作曲家的意圖，根據(jù)自身的理解合理運用演奏技巧，體現(xiàn)藝術(shù)的獨創(chuàng)性特點。晚期浪漫派德國作曲家施特勞斯創(chuàng)作的《唐吉坷德》采用華彩的寫法表現(xiàn)主人公怪異的性格，演奏樂段需要通過豐富的形象活動合理規(guī)范視奏意識[6]。樂隊作品中小提琴聲部通過運用演奏技巧表現(xiàn)不同的音響，演奏者視譜演奏中需要具有技巧運用意識。在樂隊排練中要認真分析樂譜理解演奏技巧的用法，早期浪漫派德國作曲家柏遼茲的《幻想交響曲》中固定樂思呈現(xiàn)由長笛與小提琴同度合作完成，第一小提琴要模仿長笛悠長柔軟溫暖的音色特點，表現(xiàn)出充滿愛意的溫存感。演奏者在視奏意識運用上要通過固定樂思表現(xiàn)內(nèi)容合理運用技巧。由于傳統(tǒng)調(diào)式功能瓦解晚期浪漫派作品中音色表現(xiàn)受到高度重視，德國作曲家馬勒的《第一交響曲》中采用靠近琴碼和指板、顫音等技巧結(jié)合，演奏者在視譜練習時應注重對演奏技巧的運用準確性。

（三）小提琴視奏意識訓練的意義

小提琴演奏者在交響樂隊中具有重要的作用，演奏者要充分結(jié)合曲目特點確保在演奏中充分傳遞思想情感，需要具備較強的視奏意識與能力才能保證準確迅速反應。交響樂隊中培養(yǎng)小提琴視奏意識有利于保持整體協(xié)調(diào)性[7]。隨著音樂藝術(shù)的發(fā)展，人們欣賞音樂的需求不斷加大，交響樂隊演奏曲目更換頻繁，簡單曲目要求快速熟練演奏，對演奏者視奏能力提出更高的要求。樂隊演奏需要集體的配合，樂隊表演中演奏者視奏水平不同，缺乏視奏訓練會導致心里緊張出現(xiàn)技術(shù)失誤。如部分樂曲小節(jié)休止后出現(xiàn)突強突弱現(xiàn)象，演奏者需要具備視奏意識協(xié)調(diào)好樂隊整體演奏。小提琴演奏者視奏意識是決定能否快速掌握曲目的關(guān)鍵，演奏者的視奏意識與其藝術(shù)修養(yǎng)息息相關(guān)，交響樂隊中小提琴演奏者視奏意識不強會對整體演奏協(xié)調(diào)性產(chǎn)生不利影響。隨著音樂藝術(shù)的發(fā)展，音樂形式呈現(xiàn)多樣化，交響樂團演奏場次逐漸增多，加強演奏者視奏能力訓練才能更好地滿足演奏要求。保證小提琴演奏者具備視奏意識才能控制演奏節(jié)奏配合整體風格，確保樂隊演奏模式更加協(xié)調(diào)。

三、小提琴視奏在交響樂隊演奏中的運用

現(xiàn)代小提琴源于意大利，制作工藝與演奏技術(shù)日趨完善。小提琴演奏音域?qū)拸V，是交響樂隊中的重要旋律聲部樂器。交響樂隊中的小提琴演奏不同于獨奏，樂隊中小提琴視奏直接影響弦樂聲部演奏狀態(tài)與聲音狀況[8]。演員要迅速領(lǐng)悟指揮意圖，加強視奏能力的訓練按，照音樂要求完成演奏。交響樂隊演奏中進行小提琴視奏需要加強合作意識培養(yǎng)，確保小提琴演奏與指揮保持一致，提高視奏嚴謹性。通過培養(yǎng)演奏者視譜習慣，科學選擇小提琴視奏訓練內(nèi)容，提升把握音樂風格的能力，培養(yǎng)演奏者視奏意識。

（一）交響樂表演中小提琴視奏要求

交響樂團演出時培養(yǎng)小提琴樂手視奏意識要求充分理解音樂形象，深度認同音樂情感，全面把握音樂符號。管弦樂隊由多聲部構(gòu)成音樂組織形式，小提琴在樂隊演奏中視奏訓練時視譜嚴謹，整體風格把握非常重要，缺乏視奏嚴謹意識會影響樂隊音樂表現(xiàn)，視奏樂曲獲得基本信息來自譜面，要仔細看清樂譜調(diào)號、節(jié)拍、各種力度表情記號等，演奏者要在視奏中準確掌握相關(guān)音樂元素?，F(xiàn)代交響樂作品轉(zhuǎn)調(diào)頻繁，演奏出音響前需要掌握樂曲各部分的音高調(diào)性。視奏嚴謹性體現(xiàn)在內(nèi)心節(jié)奏感知上，小提琴演奏者要以高標準嚴格要求自己合理掌握節(jié)奏轉(zhuǎn)換時間。交響樂隊小提琴演奏者對作品整體風格把握至關(guān)重要，需要全面了解作品創(chuàng)作背景、思想內(nèi)涵，更好地把握作品表達的情感。

小提琴聲部在管弦樂隊人數(shù)中占1/4，著名交響樂團演奏中小提琴主演奏整齊劃一，成員在日常視奏訓練中要注意視譜嚴謹、內(nèi)心節(jié)奏感的培養(yǎng)。演奏者在視奏時需要通過調(diào)號了解調(diào)性特征，在發(fā)出音響前迅速領(lǐng)會調(diào)性信息。休止符是未經(jīng)表示出的心情，有些樂曲中音符與休止符關(guān)系密切，視奏時要明確單位拍演奏，可以在樂譜上標記正拍點。視奏要求嚴謹性體現(xiàn)在與聲部首席保持一致，訓練有素的職業(yè)演員需要以聲部統(tǒng)一為宗旨，演奏員視奏要與首席保持一致。交響樂視奏意識包括對不確定性的敏捷反應，樂隊隊員對樂譜理解不同，需要指揮通過手勢統(tǒng)一樂隊演奏，指揮手勢指示樂譜外的信息，樂隊演奏員要跟隨指揮的手勢敏感捕捉到指揮闡釋音樂的要求。需要關(guān)注指揮手勢的細小動作，演奏者要時刻注意指揮的動作與氣口提示。視奏敏捷反應與樂隊實踐經(jīng)驗積累密切相關(guān)，演奏員要準備鉛筆在樂譜上做好標記，可以避免重復性的失誤。

視奏意識對聲音融合追求非常重要，國外交響樂團聘用演員將聲音融合作為考核演奏員的重要標準，音樂學院培養(yǎng)小提琴學生基本功注重室內(nèi)樂的訓練。樂隊演奏中需要柔和溫暖的音色，運弓要求靠近指板，要求演奏員在樂隊中演奏聽不到自己的聲音。熟練掌握視奏需要掌握正確的讀譜方法，演奏復雜作品可以適當放慢速度使樂曲完整流暢。小提琴視奏中要注意掌握正確的讀譜方法快速讀譜，使作品演奏更加連貫。視奏新樂曲前需要正確讀譜，把握速度、調(diào)性、節(jié)奏等基本要素，日常訓練中要及時發(fā)現(xiàn)技術(shù)的不足，形成具體的演奏計劃，找到實現(xiàn)動作的適當技術(shù)，逐漸培養(yǎng)全面的讀譜方式。樂曲旋律、和聲等方面具有自身的規(guī)律，演奏者找到其中的規(guī)律可以在視譜時獲得更多樂譜信息，經(jīng)驗豐富的演奏員更加注重節(jié)奏的結(jié)構(gòu)性記號。視奏中樂譜辨別的同時雙手迅速演奏，演奏中放慢速度可以解決技巧的困難保證音準，視奏前遇到技術(shù)障礙需要加強相應練習，提高作品演奏的連貫性。

（二）交響樂小提琴視奏訓練措施

現(xiàn)代交響樂隊中加強小提琴視奏技巧訓練需要重視培養(yǎng)演奏者的視譜習慣，科學選擇小提琴視奏內(nèi)容，提升把握音樂風格的能力，加強慢速視奏的練習。小提琴視奏能力培養(yǎng)需要演奏者嚴格要求自己，全面掌握樂譜表情記號、節(jié)奏等重要樂譜信息，小提琴演奏者要加強對樂理知識的學習，針對讀譜中存在的問題不斷改進，有效提升在交響樂隊中的視奏能力。交響樂隊中曲目眾多，表現(xiàn)形式有很大的差異，演奏中如何分辨信息、及時表達非常困難，通過分析音樂風格可以使演奏者迅速聯(lián)想到類似風格特征進而提升視奏能力，要通過不同風格樂曲練習提升視奏技巧。

樂譜記錄了作曲家塑造的音樂形象與表達的情感，小提琴視奏中要關(guān)注聲部的符號，經(jīng)過長時間的練習實踐形成主動關(guān)注樂譜的意識。演奏者對音樂符號關(guān)注不全面導致很多符號難以用音響表現(xiàn)，主旋律表現(xiàn)上由于演奏者缺乏視奏意識導致音響效果不明顯，認真讀譜、全面把握音樂符號有助于形成個性化的演奏風格。音樂形象是主客觀的統(tǒng)一，主觀性是作曲家通過音樂形象塑造賦予的思想觀念。交響樂隊中小提琴演奏者需要充分理解作品的音樂形象，為形成視奏意識打好基礎。要根據(jù)樂曲的體裁性質(zhì)科學判斷，交響樂作品分為標題與純音樂體裁，標題音樂有很多經(jīng)典作品，如貝多芬的交響樂曲流傳度高，視奏時容易把握音樂形象。純音樂形象具有抽象性，需要演奏者以豐富的音樂理解力塑造音樂形象。音樂是抒情性藝術(shù)，作曲家將個人情感融入音樂作品中是一度創(chuàng)作情感，視奏中演奏者要將樂譜轉(zhuǎn)化為音響需要融入自身情感，需要通過理解音樂創(chuàng)作背景把握情感進行二度創(chuàng)作。

小提琴演奏者在交響樂隊中具有重要作用，演奏者視奏意識非常重要，需要充分了解演奏曲目內(nèi)容與技巧要求。交響樂曲目較多，形式多樣，小提琴演奏者演奏前需要系統(tǒng)做好音樂風格分析，全面了解曲目特征，在階段性訓練中要關(guān)注指揮表演要點，演奏中明確重點，確?？焖佾@取指揮手勢信息，保持與整體交響樂隊演奏風格的一致性。日常訓練中要提升對音樂風格的辨識能力，優(yōu)化音樂風格的表達技巧與處理方式。日常實踐練習中要增強小提琴演奏者的視奏意識需要優(yōu)化技巧處理方式，小提琴演奏者要明確自身實際能力，依據(jù)實際情況進行處理，進行針對性視奏訓練達到階段性目標，減少不良的演奏習慣，提升視奏水平。

四、結(jié)束語

交響樂隊是結(jié)構(gòu)最復雜的演奏形式，提高交響樂隊專業(yè)技術(shù)水平成為演奏者的重要任務。小提琴在交響樂隊中占據(jù)重要的地位，視奏能力在樂隊演奏中發(fā)揮重要的作用。小提琴演奏者視奏意識培養(yǎng)有利于提升舞臺效果，小提琴演奏者要逐步形成良好的團隊意識，避免影響交響樂隊演出效果。通過積極學習了解豐富的樂理知識，養(yǎng)成良好的視譜讀譜習慣，在樂隊演奏前需要分析作品創(chuàng)作背景，把握音樂調(diào)性、節(jié)奏等要素，研究不同時期作曲家經(jīng)典作品音樂風格特點，提升藝術(shù)文化修養(yǎng)，有效提升交響樂隊整體演奏水平。

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