去年暑假，我跟著老媽去她的辦公室寫作業(yè)。誰知，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密———老媽居然喜歡玩娃娃！

老媽的辦公桌上除了電腦、案卷和其他辦公用品外，文件架上居然還有一座娃娃屋。我嫌棄又疑惑地問：“媽媽，您怎么還玩娃娃呀？”老媽沖我翻了個白眼兒，反駁道：“這不叫娃娃，叫‘手辦！”我不屑地說：“那不還是娃娃嘛！”

我覺著新鮮，手也癢得不行。于是，我向老媽征求意見：“我能玩一會兒這些手辦嗎？”老媽同意了，但是給我提了一堆要求：不能拆娃娃的胳膊和腿，不能弄臟娃娃的臉，不能弄亂娃娃屋，聲音不能太大影響其他人辦公……等我答應(yīng)了這一堆“不能”后，我總算能仔細(xì)打量老媽的娃娃屋和里面住著的小主人了。

一個娃娃正坐在書桌前“學(xué)習(xí)”，我把它從座椅上拿起來把玩。這個小娃娃有巴掌大小，皮膚觸感很細(xì)膩。我仔細(xì)一看，這不正是漫畫《非人哉》里的哪吒嘛，簡直跟原作里的一模一樣。這個哪吒娃娃的關(guān)節(jié)十分靈活，能擺出各種有趣的動作。

再來看娃娃屋，它是用文件架改造的。房間里鋪了地毯，家具一應(yīng)俱全。這里不僅有擺放整齊的床、沙發(fā)、茶幾、柜子、書桌、電腦、綠植，墻上還貼著獎狀。生活用品看著小巧精致，仿真度極高，就連飲水機都能出水。我玩得不亦樂乎。

我從老媽那里了解到不少關(guān)于這種娃娃的知識。這種娃娃和我妹妹玩的芭比娃娃有很大的不同。芭比娃娃在購買時樣子就已經(jīng)是確定的，而老媽收藏的這種類型的娃娃，買來時通常都是既沒有五官和頭發(fā)，也沒有衣服的“素體”。每位玩家可以按照自己的喜好，給“素體”化妝、戴假發(fā)、配上衣服和鞋子。一番打造后，“素體”就像被賦予了新生命。

雖然是同樣的“素體”，但是經(jīng)過不同玩家的打造后，它們每一個都是獨一無二的。簡單來說，這種類型的娃娃有更大的靈活性，需要玩家更多的創(chuàng)造力。這種娃娃有許多種類：按尺寸分，常見的有六分、十二分；按系列分，可分為球形關(guān)節(jié)娃娃、黏土人系列等。原來這種娃娃還藏著不少學(xué)問呢！

別看老媽這么大了還玩娃娃，她卻并不玩物喪志。在她還是學(xué)生時，她就是市級三好學(xué)生。讀大學(xué)和研究生時，她經(jīng)常拿獎學(xué)金。工作后，老媽還經(jīng)常獲得業(yè)內(nèi)優(yōu)秀稱號。

我也要向老媽那樣，不僅會玩，更要會學(xué)，做個熱愛生活的人。

同學(xué)說

乍一看題目，咦，當(dāng)媽的還玩娃娃，還有娃娃屋？光是題目就引起了我的興趣。小作者不僅運用了對比的手法，把幾種娃娃做了比較，告訴我們玩中還有學(xué)問，還運用先抑后揚的寫法，先是寫媽媽不符合年齡的行為，轉(zhuǎn)而反襯出她童心未泯，卻不玩物喪志，讓我既了解到這種娃娃的有趣之處，又認(rèn)識了一位會玩更會學(xué)的媽媽。

（楊景森彭翼天的同學(xué)）