數(shù)字經(jīng)濟背景下高?？缇畴娚虒I(yè)教學(xué)優(yōu)化策略研究

從概念上說，數(shù)字經(jīng)濟的內(nèi)涵豐富、表述不一，既可以視為典型的“技術(shù)驅(qū)動型”經(jīng)濟模式，也可以定義為“平臺交易化”、“創(chuàng)新導(dǎo)向型”經(jīng)濟模式。但從現(xiàn)實維度觀察，數(shù)字經(jīng)濟主要依托電商體系推動經(jīng)濟活動，有力消解了傳統(tǒng)商業(yè)模式的時間、空間、供應(yīng)鏈等壁壘，是我國經(jīng)濟可持續(xù)增長的重要助力。立足數(shù)字經(jīng)濟背景下，各行業(yè)都亟需大量具備跨境電商素養(yǎng)的人才，高校應(yīng)樹立“職業(yè)能力導(dǎo)向”育人理念，建立“社會需求導(dǎo)向”培育模式，不斷促進(jìn)跨境電商專業(yè)教學(xué)策略的改進(jìn)與優(yōu)化。

《信息化背景下的跨境電商體系研究》（吉林出版集團，2022年8月版）一書由黃曉芯編著，針對跨境電商經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境、商務(wù)模式、數(shù)字支付、物流發(fā)展、信用評價等模塊進(jìn)行了深入剖析，對高?？缇畴娚虒I(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)途徑創(chuàng)新具有重要啟發(fā)意義，對海南省科技廳自然科學(xué)基金項目“基于用戶體驗的海南跨境電商平臺復(fù)購率影響因素研究”（編號：721RC1049）、海南省教育廳高等學(xué)?？茖W(xué)研究項目“基于跨境電商平臺的網(wǎng)頁設(shè)計課程項目化探索”（編號：Hnky2021-16）等課題項目的開展具有指導(dǎo)作用。

整體而言，該書為高校跨境電商教學(xué)實踐提供了系統(tǒng)架構(gòu)。其對“信息化要素”（包括技術(shù)、平臺、資源等）進(jìn)行了全面梳理，保障了跨境電商體系的完整性，同時采用扁平化布局結(jié)構(gòu)，為讀者展現(xiàn)了跨境電商各模塊的運作方式與相互關(guān)系，便于高?？缇畴娚虒I(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐?，F(xiàn)實中，高?？缇畴娚虒I(yè)教學(xué)主要側(cè)重于電商平臺如何操作，如“店鋪運營”“第三方支付”“物流配送”等，容易忽視跨境電商實務(wù)背后的社會人文、結(jié)算系統(tǒng)、國際匯率等問題，以該書為高校跨境電商專業(yè)教材，可以較好地彌補以上缺陷。同時，該書為讀者呈現(xiàn)了跨境電商實務(wù)操作要點，如第二章“跨境電商市場經(jīng)濟環(huán)境”中，將社會人文環(huán)境調(diào)查、法律政策環(huán)境了解作為操作要點，有助于高?？缇畴娚虒I(yè)教學(xué)分清主次、查缺補漏。

同時，該書還為高校跨境電商教學(xué)優(yōu)化提供了參照樣例。其通過吸收實踐領(lǐng)域素材，結(jié)合作者跨境電商工作經(jīng)驗，為讀者提供了豐富的跨境電商企業(yè)案例，充實了高校跨境電商專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。其次，該書案例來源廣泛，既包括蘇泊爾、海爾等知名企業(yè)，也包括國內(nèi)眾多中小型企業(yè)出海實例，涵蓋服裝、玩具、電子產(chǎn)品等行業(yè)，參照樣例高度契合從業(yè)情境，能夠呈現(xiàn)多元化問題、提供實效性對策，避免人才培養(yǎng)出現(xiàn)視域狹窄、思維僵化等問題。

此外，該書更是為高校跨境電商教育創(chuàng)新提供了明確方向。作者通過對跨境電商失敗案例及歷史數(shù)據(jù)分析，提出了跨境電商交易風(fēng)險逐年擴大化、類型逐漸多元化的結(jié)論，具有一定前瞻性。針對跨境電商交易風(fēng)險，該書強調(diào)盡快建立信用評價體系，幫助國內(nèi)同類型、同領(lǐng)域企業(yè)規(guī)避市場陷阱，而“信用評價教學(xué)內(nèi)容”恰恰是國內(nèi)高校跨境電商專業(yè)所欠缺的。因此，高?？缇畴娚虒I(yè)應(yīng)在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展法律、金融、政策等方面的安全教育資源，通過校企合作的方式推出“跨境電商安全交易員”崗位，負(fù)責(zé)交易主體之間的信用評估，通過“提前干預(yù)”的方式減少跨境電商業(yè)務(wù)中的經(jīng)濟損失。

（海南大學(xué) 袁 琳 陳碧鈺）