付愛玲

我的母?！逅?，位于清水縣城西南三十公里外的楞干梁，我們上學(xué)的時候叫新華梁，現(xiàn)在叫金集鎮(zhèn)。

我在這里迎來了兩個春秋，送走了兩個冬夏。完成了高中學(xué)業(yè)后，回到家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，三年后又考了個學(xué)校。清水二中是人才成長的搖籃，是莘莘學(xué)子心中的圣殿，是我們邁向人生歷程新的起點。

1974年春，我懷揣夢想與本村的一位同學(xué)背著干糧一同啟程。他的父親趕著毛驢，馱著我們倆裝著面粉和鋪蓋的行囊。走出王付村，翻越新石村，穿過董家灣河，爬上劉家屲梁，抵達新華，來到我夢寐以求、向往已久的清水二中！

當(dāng)步入學(xué)校大門，寬敞整潔的校園、錯落有致的建筑、風(fēng)度翩翩的老師、熙熙攘攘的學(xué)生，眾多景象映入我的眼簾，頓時讓我感到非常震撼。走進美麗的清水二中校園，對于一個山里娃而言，仿佛就像劉姥姥進了大觀園……

清水二中坐北朝南，一進學(xué)校左側(cè)的幾棟平房，第一間房子是校長室，在校長室的門口墻上掛著“中國共產(chǎn)黨清水縣第二中學(xué)革命委員會”的牌子，教導(dǎo)處、總務(wù)處、黨團辦公室、教研室、老師宿舍、圖書室、實驗室、乒乓球室均設(shè)在這一側(cè)。當(dāng)時，校園四處都是紅色標(biāo)語。

20世紀(jì)70年代初，辦學(xué)條件和育人環(huán)境尚在起步階段，師生的生活比較艱苦，老師居住的宿舍也就是辦公室。房間里邊靠墻擺放著兩張簡陋的單人床，中間有一張辦公桌，地面中央是生鐵鑄造的洋爐子，用于取暖燒水。室內(nèi)還有兩個簡易的臉盆架，擺放著老師的臉盆、毛巾和洗漱用具。窗戶安裝著玻璃，顯得光線充足，房門安著新式碰鎖，顯得新穎洋氣。

校門東側(cè)（在校園內(nèi)的南面）是挖得很整齊的十米左右高的崖。再往院子中間走，左側(cè)的“工”字形建筑物是全校的教學(xué)區(qū)域（在校園內(nèi)的北面），東西兩側(cè)各有四個教室，中間兩個教室當(dāng)時是高一（2）班和高一（3）班。

沿著“工”字房斜對面再往東走，緊挨著崖邊面朝大門的是一座古老典雅別致、造型獨特、氣勢宏偉的建筑物，清水二中的標(biāo)志性建筑—大禮堂。門前兩側(cè)各有一棵大柏樹，這是學(xué)校召開室內(nèi)會議和演節(jié)目的地方。我來二中的第一天，在大禮堂參加開學(xué)典禮，在聆聽校長的講話時認識了比我小一天的學(xué)妹王貴玲。

再往東走，在禮堂的斜對面有三排學(xué)生宿舍，大約有六個教室那么大，上下通鋪可供三百多人住宿。學(xué)生宿舍相對比較簡陋，用幾塊木板搭成通鋪，一間屋子住著幾十個學(xué)生，沒有桌椅板凳，只有大小不同、形狀各異的小木箱，里面裝著能夠食用一星期的炒面或饃饃。學(xué)生食堂沒有餐廳，不能堂食；而一日三餐，不是玉米面疙瘩，就是玉米面糊糊，從來沒有白面饅頭和米飯。好多男同學(xué)買到飯就邊走邊吃，還沒到寢室就吃完了。學(xué)生宿舍后方是運動場，最東面是籃球場，禮堂后面是師生食堂。

在教室和宿舍中間，也就是禮堂門口，豎立著一根高高的木桿，上端懸掛著一個小小的鐵板，鐵板下垂著一根細細的繩子，好像不是值周老師定時敲打的鐵板鐘，而經(jīng)常是大灶上的翟余大師傅敲打，代表著上課鐘、下課鐘，或者是早、晚自習(xí)鐘。

時任校長（黨支部書記、革委會主任）的是王定西，副主任是宋效成，教導(dǎo)主任是許崇武，總務(wù)主任是劉德海，團支部書記是田英，還有從外地來的幾位老師，他們見多識廣，學(xué)識淵博。

當(dāng)時的學(xué)制統(tǒng)一使用兩年制教材，高中主要開設(shè)政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、音樂、地理、體育等課程。

許崇武老師主講政治課，他講課主題突出，旗幟鮮明，用馬列主義、毛澤東思想武裝學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

郭啟甲老師是我們高一（2）班的語文老師兼班主任，還管理學(xué)校的圖書。郭老師具有一定的文學(xué)修養(yǎng)，授課條理清晰，引經(jīng)據(jù)典。他聲情并茂地講授古典文學(xué)與詩詞歌賦，使我感受到中華民族文化的博大精深。在作文課上，郭老師經(jīng)常選我的作文段落范讀。

余連成老師是高一（3）班的語文老師兼班主任，寫一手好字，板書一筆一畫，字體十分工整，毛筆字也非常好，他后來是中國書法家協(xié)會會員。田玉堂同學(xué)跟著余老師練習(xí)書法，刻苦不輟，從不間斷。他的書法作品多次獲獎，榮譽證書一大摞，他回鄉(xiāng)擔(dān)任農(nóng)村大隊書記，很榮幸地受到省委書記陸浩的接見。

陳保太老師講授邏輯嚴(yán)密、高度抽象的數(shù)學(xué)課，引領(lǐng)我們走進了神秘的數(shù)學(xué)世界，知曉了《哥德巴赫猜想》。他講課一般說普通話，但仍然帶著濃濃的蘭州語調(diào)。他在黑板上畫出的三角形、圓柱體等幾何圖形，逼真形象，惟妙惟肖，把抽象的概念變?yōu)榫唧w的圖形。

化學(xué)老師宋效成知識淵博，他以圖示、實驗等教學(xué)方法，把學(xué)生帶到了原子、分子的微觀世界，探究物質(zhì)組成與變化的奧秘。我最愛上化學(xué)課，神奇的化學(xué)變化，使我感到無比地開心和興奮，我每次考化學(xué)都得滿分。

物理老師閆寶生和楊果實，結(jié)合物理概念多、規(guī)律多、公式多的基本特點，強化實驗課教學(xué)，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，達到了事半功倍的效果。

音樂老師安作君具有淵博的音樂知識與造詣，他演奏京胡可謂一絕，唱歌音調(diào)優(yōu)美，動人心弦，聽他授課可謂是一種享受！他時而范唱、時而范奏的音樂課，把我們引入音樂藝術(shù)的殿堂，接受音樂藝術(shù)的熏陶，吸收豐富的精神食糧。

我們學(xué)文化課的同時經(jīng)常外出勞動，夏天幫農(nóng)民割麥，秋季幫農(nóng)民挖土豆、收玉米，冬春兩季去學(xué)校農(nóng)場修梯田。高中二年級分為農(nóng)機班、醫(yī)學(xué)班、文藝班。分班之后，都是學(xué)相應(yīng)的專業(yè)，而學(xué)文化課的時間更少。

清水二中自建校以來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子認真貫徹落實《教育法》，積極推進教育教學(xué)改革，注重科學(xué)化、民主化管理，實行校長負責(zé)制下的中層領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)制，形成了以“教學(xué)為中心，育人為目的”的管理體制和“嚴(yán)謹、勤奮、求實、進取”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校十分重視教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)，大力倡導(dǎo)“教學(xué)為中心，育人為目的”的辦學(xué)理念，為國家培養(yǎng)了大批各級各類優(yōu)秀人才。許多學(xué)生分別考入了全國各