王鵑

十二年前，我和七位武漢市武昌區(qū)小學校長一起發(fā)起成立了兒童閱讀公益推廣組織——蒲公英悅讀小鎮(zhèn)，我們確立了小鎮(zhèn)的服務宣言：“停不了的閱讀停不了的愛，希望用美好的閱讀溫暖孩子的童年?！?/p>

十年前的武漢，“閱讀”還是一個剛剛被喚醒的詞，我們理解，閱讀是一種幫助。

我們開展“故事爸媽進校園”活動，點亮了萬千家庭的親子共讀之燈；我們發(fā)起“親親蒲公英愛心捐助”，為貧困家庭的孩子送去書桌、書架和臺燈；我們在社區(qū)建起悅讀小站，讓孩子們在家門口也能讀到好書；我們創(chuàng)意發(fā)起兒童原創(chuàng)書項目，為孩子們搭建起自由創(chuàng)作的舞臺。

孩子們的閱讀需求在哪里，我們就把幫助帶到哪里！

后來，武漢變了，美好的書店多起來了，愛讀書的人多起來了，方便閱讀的場所也多起來了。于是， 我們發(fā)現(xiàn)，閱讀是一種聯(lián)結。

在春天，我們舉辦閱讀嘉年華，身懷六甲的二胎媽媽盛裝出席來給孩子們加油的場景，成為感動所有人的畫面；在冬天，我們舉辦冬至故事節(jié)，董宏猷、舒輝波、黃春華、陳夢敏、新月等兒童文學作家同時走進十幾個校園，和孩子們一起聊作品、吃餃子，交朋友。

我們在新華書店開閱讀工作坊，在物外書店舉行兒童原創(chuàng)書展，在南湖岸邊帶著孩子做自然筆記，在種子教師的家庭圖書館分享閱讀體驗……

我們在黃鶴樓上眺望這座城市的前世今生，在長江之畔讀懂這個時代的滄桑巨變，在閱讀中領略知識的魅力，感悟生命的真諦，體會信仰的力量。

就這樣， 讀書與四季、作家與讀者、孩子與世界、學校與家庭、生活與自然、歷史與未來都聯(lián)結了起來，并因為這樣莊重而生動的聯(lián)結，編織起一片心流激蕩、自由生長的麥田。

有麥田的地方，一定有一群麥田的守望者。是的，他們源自各行各業(yè)，來自四面八方，每一次奔赴都那樣熱切，每一次付出都那樣誠懇，是社會各界的支持和幫助實現(xiàn)了蒲公英之夢，是我們的家鄉(xiāng)武漢——這片守望相助的熱土成就了充滿夢想和希望的麥田。

今天，大江大河、快意人間的武漢，因為閱讀而寧靜寬厚，也因為閱讀而歡欣靈動。而走過十年的我們，更加明白，閱讀是一種陪伴。

2020年，在新冠肺炎疫情肆虐的時刻，武昌方艙醫(yī)院的廣播里響起了蒲公英悅讀小鎮(zhèn)的孩子們?yōu)榛颊邆冧浿频脑瓌?chuàng)朗誦節(jié)目，這天籟童音成為慰藉無數(shù)患者的溫馨陪伴，也成為永恒的抗疫記憶。

十多年時光過去了，當年小鎮(zhèn)的第一批小居民們，現(xiàn)在已經(jīng)長大成人。孩子們用努力的成長證明了，擁有好書的童年才是美好的童年，擁有閱讀陪伴的孩子才是最富有的孩子，擁有共同閱讀的家庭才是更加溫暖的家庭。

這里講述的只是武漢這座讀書之城中，無數(shù)閱讀推廣人故事中小小的一個。新月讀書會、金橋書吧、少圖“千字屋”、作家進社區(qū)、問津書友會……越來越多的同行者告訴我們：“閱讀不僅可以增加生命的厚度與寬度，借由閱讀推廣而形成的城市共讀，將陪伴我們永葆生命的純度與溫度?！?/p>

正如董宏猷先生在十年前武漢讀書之城啟動儀式上的題詞中所說的那樣：人生最大的快樂就是自由而寧靜地閱讀?！巴２涣说拈喿x停不了的愛”，讓我們一起乘著新時代武漢讀書之城的風帆再出發(fā)！

（作者系蒲公英悅讀小鎮(zhèn)發(fā)起人，現(xiàn)任武漢市武昌區(qū)教育局副局長）